Συνέντευξη με τον Alfonso Cruzado: αυτό είναι δυσλεξία

Από όλες τις διαταραχές που επηρεάζουν σημαντικά την ικανότητά μας να μαθαίνουμε και να εκμεταλλευόμαστε την εκπαίδευση, η δυσλεξία είναι μια από τις πιο συχνές. Ίσως γι' αυτό είναι και ένα από τα πιο σχολιασμένα στη λαϊκή κουλτούρα.

Δυστυχώς, το γεγονός ότι αυτή η διαταραχή είναι σχετικά «mainstream» προκαλεί πολλές ψευδείς πεποιθήσεις να κυκλοφορούν σχετικά. Ως εκ τούτου, με την ευκαιρία αυτή Πήραμε συνέντευξη από τον Alfonso Cruzado, έναν ψυχολόγο με μεγάλη εμπειρία στη θεραπεία μαθησιακών διαταραχών, για να καταρρίψουμε μερικούς μύθους σχετικά με τη δυσλεξία.

• Σχετικό άρθρο: "Μαθησιακές Διαταραχές: Τύποι, συμπτώματα, Αιτίες και Θεραπείες"

Συνέντευξη με τον Alfonso Cruzado: καλύτερη κατανόηση της δυσλεξίας

Alfonso Cruzado Cardona Είναι ειδικός Ψυχολόγος Γενικής Υγείας στην ψυχοθεραπεία παιδιών-νεανών και ενηλίκων και παρακολουθεί τόσο προσωπικά στο γραφείο του στη Θέουτα όσο και μέσω διαδικτυακής θεραπείας. Εδώ μιλά για τις ιδιαιτερότητες της δυσλεξίας, και για τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζει τα άτομα που εμφανίζουν αυτή τη διαταραχή.

Τι είναι η δυσλεξία και ποια είναι τα κύρια συμπτώματά της;

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από δυσκολία στην ανάγνωση, χωρίς την ύπαρξη νευρολογικών αλλοιώσεων που μπορούν να τη δικαιολογήσουν.

Είναι μια διαταραχή νευροβιολογικής προέλευσης, η οποία επηρεάζει περίπου το 10% των ανθρώπων. Εκεί που παρατηρούνται οι μεγαλύτερες δυσκολίες είναι στον τομέα της ανάγνωσης και της γραφής, κάτι που επηρεάζει άμεσα τις ακαδημαϊκές επιδόσεις, καθώς και τα κίνητρα. Επιπλέον, επηρεάζει και άλλους τομείς όπως π.χ μνήμη εργασίας, προσοχή, συντονισμός ή χωροχρονικός προσανατολισμός.

Κανονικά, όταν μιλάμε για δυσλεξία, αναφέρεται η συχνότητά της σε παιδιά και εφήβους. Είναι σπάνιες οι περιπτώσεις που προσβάλλει ενήλικες;

Είναι μια χρόνια διαταραχή, η οποία, αν και μπορεί να παρατηρηθεί στο βρεφικό στάδιο, συνήθως διαγιγνώσκεται μετά την ηλικία των 7 ετών, όπου εννοείται ότι το παιδί έχει ήδη αποκτήσει αλφαβητισμό.

Όντας χρόνια, αφού εντοπιστεί, σε συνοδεύει για μια ζωή, φτάνοντας στην ενηλικίωση, οπότε δεν είναι ασυνήθιστο να βρεις ενήλικες με αυτή τη δυσκολία.

Επί του παρόντος, υπάρχει δέσμευση για πληρέστερη προσοχή στην ποικιλομορφία, και αυτό καθιστά δυνατό τον εντοπισμό τους δυσκολίες στην παιδική ηλικία, αλλά πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχουν πολλοί ενήλικες με αυτή τη διαταραχή, και χωρίς διάγνωση.

Με ποιες άλλες ψυχολογικές διαταραχές συγχέεται συχνά η δυσλεξία, εάν εμφανιστεί;

Είναι μια διαταραχή με πολύ σαφές προφίλ και είναι δύσκολο να συγχέεται. Ακόμα κι έτσι, μερικές φορές, όταν η διάγνωση είναι πρώιμη, μπορεί να συγχέεται με ένα TEL (Ειδική Γλωσσική Διαταραχή). Η πιο σημαντική διαφορά που πρέπει να ληφθεί υπόψη είναι ότι στη δυσλεξία, η αλλοίωση γίνεται στον γραπτό λόγο, τόσο στην ανάγνωση όσο και στη γραφή, και στο TEL συνήθως ξεκινά από τον προφορικό λόγο.

Από ό, τι έχετε δει ως ψυχολόγος, οι οικογένειες γενικά πηγαίνουν τους γιους ή τις κόρες τους σε ψυχοθεραπεία για πρώτη φορά, υποπτευόμενες ότι έχουν να κάνουν με περίπτωση δυσλεξίας;

Στη συντριπτική πλειονότητα των περιπτώσεων, είναι στο σχολικό και οικογενειακό περιβάλλον όπου συνήθως εντοπίζεται και όταν έρχονται στη διαβούλευση για αξιολόγηση είναι απλώς για να επιβεβαιώσουν υποψίες.

Πρέπει να πω ότι έχω βρει και περιπτώσεις αγοριών ή κοριτσιών που ήρθαν για έλλειψη προσοχής και, τέλος, ήταν μαθησιακή δυσκολία.

Ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες της μη αντιμετώπισης των περιπτώσεων δυσλεξίας το συντομότερο δυνατό;

Εκεί που μπορεί να υπάρχει μεγαλύτερη συχνότητα είναι η ακαδημαϊκή επίδοση. Είναι παιδιά με αργή ταχύτητα ανάγνωσης και δυσκολία κατανόησης.

Αυτό το πρόβλημα, εάν δεν αντιμετωπιστεί έγκαιρα, θα εμποδίσει σταδιακά τον ανήλικο να επιτύχει τους ακαδημαϊκούς του στόχους και μπορεί ακόμη και να οδηγήσει σε πρόωρη διακοπή του σχολείου. Είναι παιδιά των οποίων η διανοητική ικανότητα δεν επηρεάζεται, γι' αυτό και αισθήματα απογοήτευσης και χαμηλή αυτοεκτίμηση.

Ποιες είναι οι φάσεις της ψυχοθεραπείας που εφαρμόζεται σε νέους με δυσλεξία;

Η παρέμβαση θα πρέπει να επικεντρωθεί στην εργασία στις τέσσερις κύριες διαδικασίες που εμπλέκονται στην ανάγνωση (εκμάθηση του αλφαβητικού κώδικα, συντακτικών και σημασιολογικών διαδικασιών και κατανόησης ανάγνωσης), εκτός από το ταχύτητα ανάγνωσης. Κάθε παιδί είναι διαφορετικό, επομένως θα πρέπει να πραγματοποιηθεί ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα, ανάλογα με τις δυσκολίες του.

Εκτός από αυτή την παρέμβαση, δεν πρέπει να ξεχνάμε τη συναισθηματική πτυχή, ώστε τα μικρά να μην τα παρατήσουν και να δείξουν στο έπακρο τις δυνατότητές τους.

Και ποιος πρέπει να είναι ο ρόλος των πατεράδων και των μητέρων κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας επαγγελματικής υποστήριξης των παιδιών με δυσλεξία;

Η μεγαλύτερη βοήθεια που μπορούν να δείξουν οι γονείς στα παιδιά τους είναι η ενσυναίσθηση και η υποστήριξη. Είναι μια διαταραχή που δεν μπορεί να φανεί με γυμνό μάτι και στην οποία είναι σύνηθες τα αγόρια και τα κορίτσια που την εμφανίζουν να βλέπουν ότι κατηγορούνται επειδή δεν μελετούν αρκετά. Οι πατέρες και οι μητέρες πρέπει να είναι υπομονετικοί σε αμέτρητες περιπτώσεις, και να τους καταλαβαίνουν και να τους κάνουν να δουν ότι, με προσπάθεια, μπορούν να πετύχουν ό, τι έχουν σκοπό να κάνουν.