Τα 5 είδη πνευματικής χαρισματικότητας

Η ανθρώπινη νοημοσύνη είναι η ικανότητα που επιτρέπει σε ένα άτομο να μαθαίνει, να κατανοεί, να συλλογίζεται και να παίρνει αποφάσεις σε σχέση με αυτό που τον περιβάλλει. Όταν αυτές οι ικανότητες είναι εγγενώς ανώτερες από αυτές των άλλων ανθρώπων, μπορούμε να μιλάμε για χαρισματικότητα..

Ταλαντούχοι άνθρωποι είναι εκείνοι που απολαμβάνουν ανώτερη ευφυΐα, αξιοσημείωτη δημιουργικότητα και εξαιρετική περιέργεια. Όλα αυτά μετατρέπουν αυτούς τους ανθρώπους σε όντα με ειδικές ανάγκες και απαιτήσεις, έχοντας μεγάλη σημασία, στην περίπτωση των παιδιών, την εξειδικευμένη επαγγελματική καθοδήγηση.

• Προτεινόμενο άρθρο: "Οι 12 τύποι νοημοσύνης: ποιον έχετε;"

Τι είναι χαρισματικότητα;

Ο όρος πνευματική χαρισματικότητα αναφέρεται σε εκείνους τους ανθρώπους με ανώτερες πνευματικές ικανότητες σύγκριση με τις μέσες χωρητικότητες που καθορίζουν τα διάφορα τεστ αξιολόγησης του συντελεστή διανοούμενος. Συγκεκριμένα, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (ΠΟΥ) το καθιερώνει Ταλαντούχος είναι αυτός που έχει IQ μεγαλύτερο από 130 βαθμούς..

Ομοίως, πρέπει να γίνει διαφορά μεταξύ της χαρισματικότητας και ενός ατόμου με αξιοσημείωτες ειδικές ικανότητες, καθώς το πρώτο είναι θεωρείται ως έμφυτο και δεν είναι δυνατό να επιτευχθεί μέσω της εξάσκησης και το δεύτερο επιτυγχάνεται μέσω της διδασκαλίας ή/και επανάληψη.

Ωστόσο, η χαρισματικότητα δεν χρειάζεται να είναι σε γενικό επίπεδο, μπορεί να εμφανιστεί σε ένα συγκεκριμένο γνωστικό πεδίο. Ένα άτομο μπορεί να γεννηθεί με ιδιαίτερες ικανότητες ή χαρίσματα για τη μουσική αλλά όχι για τα μαθηματικά.

μοντέλο των τριών δαχτυλιδιών

Ο ταλαντούχος ειδικός Joseph Renzulli (1936) ανέπτυξε ένα μοντέλο που ονομάζεται Model Three Rings, στο που εξετάζει τις ιδιαιτερότητες που πρέπει να έχει ένα χαρισματικό παιδί ή άτομο για να διακρίνεται ως τέτοιος.

Σύμφωνα με αυτό το μοντέλο, ένα προικισμένο άτομο πρέπει να διαθέτει έναν τέλειο και ισορροπημένο συνδυασμό αυτών των τριών ιδιοτήτων:

• υψηλή νοημοσύνη: το άτομο πρέπει να έχει υψηλές ικανότητες όσον αφορά το σύστημα επεξεργασίας πληροφοριών του.
• Δημιουργικότητα: Πρέπει να είναι δημιουργικό άτομο με αποκλίνουσα σκέψη.
• Συμμετοχή στα καθήκοντα: το άτομο πρέπει να έχει αρκετά κίνητρα για να εξασφαλίσει την επιτυχία των δυνατοτήτων του.

είδη χαρισματικότητας

Στο πλαίσιο της ισπανικής νομοθεσίας και συγκεκριμένα στη Διοίκηση Μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες διακρίνεται η ύπαρξη διαφορετικών ειδών χαρισματικότητας.

Αυτή η διάκριση γίνεται με βάση το αν το άτομο είναι δημιουργικά προικισμένο ή προικισμένο με υψηλό IQ.

1. δημιουργική χαρισματικότητα

Άνθρωποι που πιστώνονται με δημιουργική χαρισματικότητα χαρακτηρίζονται από υπερανεπτυγμένη αίσθηση του χιούμορ και παιχνιδιάρικη διάθεση που επεκτείνεται σε όλους τους τομείς της ζωής σας.

Συνήθως, οι επαγγελματίες δυσκολεύονται πολύ να αναγνωρίσουν αυτό το είδος χαρισματικότητας, αφού τα παραδοσιακά τεστ νοημοσύνης δεν είναι χρήσιμα για αυτό. Ωστόσο, υπάρχει ένα ελάχιστα γνωστό τεστ για την αξιολόγηση των ατόμων με αυτούς τους τύπους ικανοτήτων και είναι το Torrance Test of Creative Thinking (TTTC).

Τα χαρακτηριστικά που εξετάζονται σε αυτό το τεστ είναι:

• Πρωτοτυπία
• Ευφράδεια στις ιδέες
• Επεξεργασία
• Αίσθηση του χιούμορ
• Όραμα ασυνήθιστων προοπτικών
• πλούτος στη φαντασία
• ευφάνταστη ποιότητα
• αντίσταση κλεισίματος
• αφαίρεση τίτλων
• Δυνατότητα επιμήκυνσης ή θραύσης αρθρώσεων πλήρων μορφών

2. Προικισμένος με υψηλό IQ

Τα άτομα με IQ βαθμολογούν πάνω από 140 πόντους Θεωρούνται άτομα με υψηλή γενική νοημοσύνη. Αλλά σε αυτήν την κατηγορία μπορούν να διακριθούν τρεις ομάδες:

2.1. Προικισμένος από προνομιούχο υπόβαθρο με IQ περίπου 140

Αυτοί οι άνθρωποι κατανοούν τη διδασκαλία ως κάτι παιχνιδιάρικο. Στα παιδιά, είναι σε θέση να κρατούν το μυαλό τους ενεργό και προσεκτικό για πολύ περισσότερο από τους υπόλοιπους συνομηλίκους τους. Έχουν νοημοσύνη πιο κοντά στο μέσο όρο. Είναι σε θέση να διατηρήσουν τη δραστηριότητά τους για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα και τείνουν να έχουν λιγότερες ώρες ύπνου από το συνηθισμένο.

Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, τείνουν να είναι σίγουροι και αντικομφορμιστές και να δείχνουν πολύ επικριτική στάση σε σύγκριση με άλλα παιδιά, μερικές φορές μάλιστα υπερεκτιμώντας τον εαυτό τους.

Επιπλέον, απολαμβάνουν μεγάλο ταλέντο στην επίλυση προβλημάτων, καθώς και υψηλή ικανότητα αντίδρασης και αντοχής σε τεταμένες ή αγχωτικές καταστάσεις. Αν και, περιστασιακά, αποτυγχάνουν όσον αφορά την ευαισθησία τους λόγω της υψηλής αποτίμησης του εαυτού τους και των δικών τους αυτοπεποίθηση.

2.2. Προικισμένος με περιορισμένους οικονομικούς πόρους

Σε αντίθεση με τα προηγούμενα, Τα προικισμένα άτομα αλλά με περιορισμένους οικονομικούς πόρους έχουν σημαντική συναισθηματική ευαισθησία, σε σημείο αυτοενοχοποίησης για κατοχή ικανοτήτων σε πολύ υψηλότερο επίπεδο από τους συνομηλίκους του.

Αυτή η συναισθηματική ευαισθησία τους κάνει πολύ πιο καλούς με τους συνομηλίκους τους και αναπτύσσουν μια μεγάλη αίσθηση φιλίας. Επιπλέον, συνήθως νιώθουν την ανάγκη να κάνουν καλή εντύπωση και να ευχαριστήσουν όσο το δυνατόν περισσότερους ανθρώπους.

Για όλα αυτά, τείνουν να εκτιμώνται ιδιαίτερα από τους συνομηλίκους και τους δασκάλους και τείνουν να καταλήγουν να είναι οι ηγέτες της ομάδας, αλλά χωρίς να παρουσιάζουν θέσεις εξουσίας ή κυριαρχίας. Ομοίως, χαρακτηρίζονται από το ότι είναι πιο κομφορμιστές και λιγότερο αυθόρμητοι, έχοντας πολύ υψηλότερη ενοποίηση κανόνων και κανόνων.

Τα χαρισματικά άτομα που μεγαλώνουν σε περιβάλλον χαμηλών πόρων έχουν μεγάλο φόβο αποτυχίας, επομένως συνήθως δεν χρειάζεται να παίρνουν πολλά ρίσκα. Στα παιδιά, συνήθως έχουν πολύ μεγαλύτερη επίγνωση της πραγματικότητας που τα περιβάλλει, αυτό το όραμα μπορεί να αντικατοπτρίζεται σε διάφορους τομείς:

• υψηλή εκτίμηση για το σχολείο και τα διάφορα μέσα μάθησης
• Μάθετε με τρόπο άρτιο, συσχετίζοντας όλες τις θεωρίες με το πλαίσιο που τις περιβάλλει
• Καθήκοντα, επαγγέλματα και λιγότερο παιδικά ενδιαφέροντα.

23. Προικισμένος με εξαιρετική πρωιμότητα

Η τρίτη υποομάδα αυτής της κατηγορίας αποτελείται από εκείνους τους ανθρώπους που μαζί με τη χαρισματικότητα τους έχουν κάποιο είδος σοβαρής διαταραχής προσωπικότητας, που στις περισσότερες περιπτώσεις εμφανίζεται ως σχιζοφρένεια.

Αυτοί οι άνθρωποι βρίσκουν καταφύγιο σε επαγγέλματα και πνευματικά χόμπι που τους χωρίζουν από την ψύχωση και τους βοηθούν να προσομοίωση ενός συνηθισμένου τρόπου ζωής, μπορεί να ειπωθεί ότι είναι ένας αμυντικός μηχανισμός με τη μορφή ρυθμιστικής θεραπείας.

Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, αυτά τα παιδιά έχουν μεγάλα εμπόδια για να διατηρήσουν κάθε είδους σχέση με τους συνομηλίκους τους, για τα οποία, γενικά, καταλήγουν να περιθωριοποιούνται από τους συνομηλίκους τους, φτάνοντας στο σημείο να υποφέρουν από κάποια διαταραχή συναισθηματική.

Επιπλέον, είναι ικανοί να συσχετίσουν όλα όσα έμαθαν με την πραγματικότητα, παρουσιάζοντας μερικές φορές περίεργες συμπεριφορές και απότομες και απροσδόκητες αντιδράσεις. Αυτή η ικανότητα κατανόησης τους οδηγεί στο να μην ανέχονται ορισμένες συμπεριφορές και έχοντας επίγνωση των υψηλών ικανοτήτων τους, αντιδρούν επιθετικά και δαγκωτικά.

Παρόλα αυτά, απολαμβάνουν σημαντική ταχύτητα μάθησης, καθώς και εξαιρετικές επικοινωνιακές δεξιότητες, όντας ο περίτεχνος και περιεκτικός λόγος πολύ χαρακτηριστικός αυτών των ανθρώπων.