Σιωπηρή γνώση: τι είναι και πώς την εκφράζουμε στη ζωή μας

Σε όλη την ιστορία, η μελέτη της νοημοσύνης και η αξία της στην αναπαράσταση των ικανοτήτων και των γνώσεων των ανθρώπων ήταν ένα θέμα ενδιαφέροντος. Έτσι, από τις αρχές του 20ου αιώνα, χάρη σε στοιχεία όπως ο Binet, έχει αποδειχθεί ότι η ακαδημαϊκή νοημοσύνη συσχετίζεται σημαντικά με τις επιδόσεις στο γυμνάσιο. Εκτός, Πολλά εργαλεία έχουν αναπτυχθεί για την αξιολόγηση της νοημοσύνης και να καθιερώσει ακριβείς προβλέψεις σχετικά με την πνευματική λειτουργία στην καθημερινή ζωή.

Απομακρυνόμενοι από τη μελέτη που επικεντρώθηκε στην ακαδημαϊκή νοημοσύνη, από τη δεκαετία του 1990 το ενδιαφέρον για τη νοημοσύνη που δεν σχετίζεται με τους ακαδημαϊκούς έχει αυξηθεί. Μερικά παραδείγματα αυτού του τύπου νοημοσύνης θα ήταν η πρακτική νοημοσύνη, η κοινωνική νοημοσύνη, η πολλαπλή νοημοσύνη, η συναισθηματική νοημοσύνη και η σιωπηρή γνώση. Οι ερευνητές δηλώνουν ότι υπάρχουν ομοιότητες μεταξύ όλων αυτών των προτάσεων. Επικεντρώνονται στη δηλωτική και διαδικαστική γνώση.

Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε για αυτό το είδος νοημοσύνης για να υπερβούμε την απλή ακαδημαϊκή και κατανοούν τη νοημοσύνη ως ένα συνεχές με την ικανότητα να εκπροσωπούνται σε διαφορετικά και ποικίλα πλαίσια. Επιπλέον, αυτές οι διανοητικές ικανότητες έχει αποδειχθεί ότι έχουν σημαντικό αντίκτυπο στον οργανισμό. ψυχολογία των ανθρώπων, την ποιότητα ζωής τους και τις πιθανότητες να είναι περισσότερο ή λιγότερο επιτυχημένοι στη ζωή και τα καθήκοντα κάθε μέρα.

Σε όλο αυτό το άρθρο, θα ανακαλύψουμε περισσότερα για τη σιωπηρή γνώση.. Η σιωπηρή γνώση αναφέρεται σε όλα όσα αποκτώνται μέσα από καθημερινές εμπειρίες, με άρρητες ιδιότητες των εμπειριών και των προβλημάτων που αντιμετωπίζουμε στην καθημερινή ζωή.

Τι σημαίνει «σιωπηρή»;

Αν και η άρρητη γνώση δεν άρχισε να μελετάται με πιο πειραματικούς ή εμπειρικούς τρόπους μέχρι τα τέλη του περασμένου αιώνα, υπάρχουν αναφορές από τον Αριστοτέλη για τη σιωπηρή γνώση. Το όρισε ως το σύνολο όλων των πληροφοριών που αποκτήθηκαν μέσω της ευαίσθητης εμπειρίας σε επαφή με την πραγματικότητα.

Το 2000, η ​​σιωπηρή γνώση άρχισε να διερευνάται προσπαθώντας να απαντήσει στα διακριτικά χαρακτηριστικά μεταξύ των πιο επιτυχημένων και των λιγότερο επιτυχημένων ανθρώπων στην καθημερινή ζωή και των καθηκόντων τους. Διαπιστώθηκε ότι οι περισσότερες από τις γνώσεις που απαιτούνταν για να είναι επιτυχείς στις καθημερινές εργασίες ήταν σιωπηρές. αναίσθητος.

Τι σημαίνει όμως πραγματικά να είναι κάτι σιωπηρό; Σύμφωνα με τα λόγια της Βασιλικής Ισπανικής Ακαδημίας, όταν κάτι είναι σιωπηρό σημαίνει ότι δεν κατανοείται επίσημα, δεν γίνεται αντιληπτό ή δεν λέγεται, αλλά ότι υποτίθεται ή συμπεραίνεται. Επομένως, σιωπηρή γνώση είναι όλα όσα υποτίθεται ότι είναι γνωστά. χωρίς να το εξηγήσω συνειδητά; είναι απλώς μέρος των καθημερινών και καθημερινών προγραμμάτων και εφαρμόζεται στην πράξη για την εκτέλεση αυτών των εργασιών. Οι διαφορές στη σιωπηρή γνώση μεταξύ των ανθρώπων θα καθοριστούν από τον βαθμό στον οποίο είναι επιτυχείς αυτές οι εργασίες, ακολουθήστε πιο δημιουργικούς δρόμους προς λύσεις ή την ταχύτητα ή την ευκολία με τις οποίες εκτελώ.

• Σχετικό άρθρο: "Τα 14 είδη γνώσης: ποια είναι αυτά;"

Χαρακτηριστικά της άρρητης γνώσης

Οι ερευνητές που επικεντρώθηκαν στη μελέτη νοημοσύνης άλλες από τις ακαδημαϊκές έχουν επισημάνει αποδεικνύεται ότι κανένα είδος γνώσης, ούτε καν η πιο σαφής, δεν στερείται γνώσης σιωπηρός. Η χρήση της σιωπηρής γνώσης αναδεικνύει τη σχέση που έχει με τις ηθικές και ηθικές αρχές, τη δική τους κουλτούρα και προσωπικές εμπειρίες που χαρακτηρίζουν κάθε άτομο. Στη συνέχεια, θα σχολιάσουμε μερικά από τα κύρια χαρακτηριστικά της άρρητης γνώσης που την κάνουν να παραμένει έτσι παρόντες στην καθημερινή μας ζωή και στις περισσότερες πτυχές ή καταστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούμε τη νοημοσύνη και η γνώση.

1. Είναι υπονοούμενο

Η ρητή γνώση αναφέρεται στο σύνολο των επίσημων πληροφοριών που λαμβάνονται μέσω επιστημονικής βιβλιογραφίας, εξειδικευμένων εγγράφων ή επαγγελματιών διδασκαλίας. Είναι συνήθως τυποποιημένες γνώσεις και βασίζονται σε δεδομένα, βιβλία και μελέτες.

Αντίθετα, όταν μιλάμε για άρρητη γνώση, μιλάμε για άρρητη γνώση. Αυτό σημαίνει ότι αποκτάται από μόνο του, χτίζεται διαχρονικά ανάλογα με την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον και τους συντελεστές του και τις επιπτώσεις των πράξεών μας σε αυτούς. Επομένως, η σιωπηρή γνώση είναι συνήθως μη λεκτική και δεν τονίζεται. Η λήψη του από τρίτο πρόσωπο δεν έχει να κάνει με την επιτυχία στην πράξη.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Γνωσιακή Ψυχολογία: Ορισμός, Θεωρίες και Κορυφαίοι Συγγραφείς"

2. είναι διαδικαστικό

Η σιωπηρή γνώση εστιάζεται και συνδέεται με ενέργειες και διαδικασίες που οδηγούν σε ενέργειες. δίνει μεγαλύτερη συνάφεια στο «να γνωρίζεις πώς» παρά στο «να γνωρίζεις τι». Η σιωπηρή γνώση είναι συνήθως προσανατολισμένη προς μια συγκεκριμένη χρήση ή ένα συγκεκριμένο πλαίσιο..

Μελετώντας τους τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι αισθάνονται ότι αποκτούν σιωπηρή γνώση, είναι σύνηθες να αποκτούν ωμές απαντήσεις ή δηλώσεις που επίσης δεν δίνουν μεγάλη αξία ή πληροφορίες για τη γνώση που είναι έχω.

Για παράδειγμα, αν ρωτήσετε τη γιαγιά σας πώς έμαθε να φτιάχνει τόσο καλές κροκέτες, πιθανότατα θα απαντήσει ότι το έκανε «ενώ ήταν στην κουζίνα» ή «με τον καιρό». Όταν σκέφτεστε πώς αποκτάται αυτή η γνώση, είναι σαν τα υποκείμενα να μην την είχαν πλήρη επίγνωση.

3. Έχει οργανική αξία

Όντας προσανατολισμένη στη δράση, η σιωπηρή γνώση έχει μια οργανική αξία στο βαθμό που είναι πρόθυμη να επιτύχει στόχους στην καθημερινή ζωή. Σύμφωνα με αυτή την άποψη, όσο περισσότερη αξία δίνεται σε έναν στόχο και όσο πιο άμεσα προσανατολισμένη στα επιτεύγματα διατηρείται η γνώση, τόσο πιο χρησιμοποιήσιμη θα είναι αυτή η συγκεκριμένη γνώση. θα είναι ευκολότερο να το επαναφέρετε σε δράση στο μέλλον.

• Σχετικό άρθρο: «Θεωρίες της ανθρώπινης νοημοσύνης»

4. Δεν υποκαθιστά τη γενική νοημοσύνη

Η σιωπηρή γνώση είναι θεμελιώδης για τη νοημοσύνη και την καθημερινή μας γνώση, αλλά δεν αποτελεί υποκατάστατο της γενικής νοημοσύνης, παρά το γεγονός ότι αναπαρίσταται με κάποιο τρόπο στους περισσότερους τύπους η γνώση.

Πάνω απ 'όλα, εφαρμόζεται σε εργαλεία μέτρησης νοημοσύνης γενικά, είναι πολύ δύσκολο να καθιερωθεί ένας τρόπος μέτρησης ή εκτίμησης της σιωπηρής γνώσης, όντας ένα τόσο άρρητο και ασυνείδητο συστατικό του ανθρώπινου μυαλού. Με τον ίδιο τρόπο, η σιωπηρή γνώση δεν μπορεί να αναχθεί στην ακαδημαϊκή νοημοσύνη. Είναι δύο διαφορετικά και εξίσου σημαντικά συστατικά.

5. δεν επαρκεί

Σε σχέση με το προηγούμενο χαρακτηριστικό, Η σιωπηρή γνώση δεν είναι αρκετή για να είναι επιτυχής σε όλες τις πτυχές της ζωής ενός ατόμου. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες για αυτό, μεταξύ των οποίων είναι το κίνητρο για επίτευξη, οι προσωπικές ευκαιρίες κάθε ατόμου και ο γενικός παράγοντας ακαδημαϊκής νοημοσύνης. Είναι σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη όλες αυτές οι πολυτροπικές και πολυπαραγοντικές πτυχές κατά την κατανόηση της γενικής απόδοσης ενός θέματος.

Παραδείγματα σιωπηρής γνώσης

Στη συνέχεια, θα προτείνουμε μερικά κοινά παραδείγματα σιωπηρής γνώσης, ώστε να ολοκληρώσετε την κατανόηση αυτής της έννοιας περισσότερο και να συνειδητοποιήσετε αυτές τις σιωπηρές δεξιότητες που μπορεί να έχετε.

1. Ποδηλασία

Μπορεί να έχετε ακούσει ποτέ ότι «η ποδηλασία δεν ξεχνιέται ποτέ». Αφού μάθουμε να οδηγούμε ένα ποδήλατο και εξασκηθούμε αρκετά, αποκτούμε τη σιωπηρή γνώση για να ισορροπήσουμε, να κάνουμε πετάλι, να στρίψουμε και να φρενάρουμε.

Ετσι, αυτή η ικανότητα είναι αυτοματοποιημένη, χωρίς να χρειάζεται να σκεφτόμαστε κάθε συγκεκριμένο βήμα όταν οδηγείς ποδήλατο.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Τι είναι η Επιστημολογία και σε τι χρησιμεύει;»

2. Οδηγώ ένα αμάξι

Παρόμοια με το ποδήλατο, μόλις αποκτήσουμε εμπειρία και γνώσεις οδήγησης, η σιωπηρή γνώση γίνεται επεκτείνεται σε πτυχές που σχετίζονται με την ικανότητα να κρίνουμε αποστάσεις, να υπολογίζουμε ταχύτητες, να αλλάζουμε λωρίδα και να κάνουμε ελιγμούς στο ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ.

3. Παιζω ενα μουσικο οργανο

Οι έμπειροι μουσικοί καταλήγουν να αναπτύσσουν μια σιωπηρή κατανόηση του πώς να παίζουν το όργανό τους. Παίζουν νότες, συγχορδίες και μελωδίες χωρίς να σκέφτονται κάθε μια από τις μικρές κινήσεις που κάνουν με τα δάχτυλά τους, για παράδειγμα. Σιωπηρή γνώση σε αυτές τις περιπτώσεις περιλαμβάνει πτυχές όπως η τεχνική, η ερμηνεία και η μουσική έκφραση.

4. Μαγειρικές δεξιότητες

Όταν περνάει ο καιρός και μαθαίνεις διαφορετικές συνταγές ή μαγειρικά πιάτα, αρχίζεις να εσωτερικεύεις διαφορετικές μαγειρικές δεξιότητες, όπως η ποσότητα αλατιού που πρέπει να προσθέσετε, την ένταση της φωτιάς που πρέπει να χρησιμοποιήσετε για να μην καεί το φαγητό σας και την προσαρμογή των συστατικών που θα χρησιμοποιήσετε ώστε να μην υπερβαίνει ή να μην λείπει γεύμα.

ασυνείδητο αλλά σημαντικό

Συμπερασματικά, θα μπορούσαμε να πούμε ότι η σιωπηρή γνώση είναι μέρος μας ασυνείδητα, αλλά αυτό δεν την καθιστά λιγότερο σημαντική για τη ζωτική μας ανάπτυξη και την καθημερινή μας απόδοση. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η σιωπηρή γνώση δεν είναι ρητή. Ναι, μπορείτε να μάθετε να αναπτύσσετε διαφορετικές δεξιότητες, αλλά ο ακριβής τρόπος με τον οποίο κάθε άτομο εκτελεί μια εργασία είναι κάτι μοναδικό και πρακτικά μη μεταβιβάσιμο. Κανείς δεν θα μαγειρέψει φακές όπως η μητέρα σου ούτε θα έχει την ίδια χάρη όταν μιλάει με τους φίλους σου. Όλοι οι άνθρωποι έχουν δεξιότητες και ικανότητες που μας κάνουν μοναδικούς και μας διαφοροποιούν από τους υπόλοιπους, και αυτό εννοούμε όταν μιλάμε για σιωπηρή γνώση. Μερικές φορές τείνουμε να πιστεύουμε ότι όλα όσα δεν γνωρίζουμε δεν είναι σημαντικά ή δεν είναι πολύτιμα, αλλά σε πολλά Μερικές φορές, όλο αυτό το συγκρότημα στάσεων είναι αυτό που, ακόμα κι αν είναι λεπτομέρειες, μας διαφοροποιεί από τους άλλους ανθρώπους και τον τρόπο σκέψης τους. Υποκρίνομαι.