Θεωρία Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Erik Erikson

Ο Erik Erikson (1902-1994) ήταν αμερικανός ψυχαναλυτής, αν και γερμανικής προέλευσης, ο οποίος ξεχώρισε για τις συνεισφορές του στον τομέα της εξελικτική ψυχολογία. Μία από τις πιο γνωστές θεωρίες του ήταν η «Θεωρία της Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης», που αναπτύχθηκε το 1950.

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε ποια από τα 8 στάδια ή κρίσεις που απαρτίζουν τη θεωρία του Erikson αποτελούνται, επικεντρώνονται στον κύκλο ζωής. Θα γνωρίζουμε τα πιο σχετικά χαρακτηριστικά τους και σε ποιες ηλικίες εμφανίζονται.

• Συνιστούμε: "Οι 12 τύποι νοημοσύνης που υπάρχουν σύμφωνα με την ψυχολογία"

Θεωρία της Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Erik Erikson: από τι αποτελείται;

Σε αυτή τη θεωρία, ο Erikson δηλώνει ότι Υπάρχουν 8 τύποι κρίσεων που όλοι περνάμε καθ 'όλη τη διάρκεια του κύκλου ζωής μας, στα διάφορα στάδια της ζωής. Δηλαδή, από τη γέννηση έως το γήρας (συμπεριλαμβανομένου του επακόλουθου θανάτου).

Κάθε κρίση αντιστοιχεί σε ζωτικό στάδιο (σε περισσότερο ή λιγότερο περιορισμένη ηλικία) · όταν ξεπεραστεί μια κρίση, φτάνει το επόμενο στάδιο. Από την άλλη πλευρά, κάθε κρίση περιλαμβάνει έναν διχοτόμο όρο, δηλαδή δύο ανταγωνιστικές έννοιες (για παράδειγμα: εμπιστοσύνη έναντι δυσπιστία), όπως θα δούμε αργότερα.

Αυτές οι κρίσεις επηρεάζονται έντονα από τη ζωτική στιγμή της κοινωνίας, λόγω των δικών του χαρακτηριστικών, καθώς και λόγω της ανάπτυξης εξωτερικών εκδηλώσεων (κοινωνικών, προσωπικών ...). Ας δούμε από τι αποτελείται κάθε κρίση της Θεωρίας Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Erik Erikson και τα χαρακτηριστικά του καθενός από αυτά:

Στάδιο 1: εμπιστοσύνη εναντίον δυσπιστία (0 - 18 μήνες)

Αποτελείται από το πρώτο στάδιο και επομένως η πρώτη κρίση. Εμφανίζεται από τη γέννηση και συνήθως διαρκεί περίπου 18 μήνες (1 έτος και μισό ηλικίας). Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι αρχικά το παιδί δεν εμπιστεύεται όλους, αλλά σταδιακά μαθαίνει να εμπιστεύεται τους άλλους (ή όχι να το κάνει) Δηλαδή, αρχίζετε να διακρίνετε ποιος μπορείτε να εμπιστευτείτε και ποιος δεν μπορείτε.

Η εμπιστοσύνη είναι μια μεταβλητή που σχετίζεται στενά με την προσκόλληση και τις κοινωνικές σχέσεις. Σε αυτό το πρώτο στάδιο, αυτή η εμπιστοσύνη έχει έναν πιο βασικό χαρακτήρα που συνδέεται με τη διατροφή, αναφερόμενος στο γεγονός ότι το παιδί εμπιστεύεται ή όχι ότι τα άτομα «Χ» θα καλύψουν τις βασικές τους ανάγκες. Για να δημιουργηθεί εμπιστοσύνη, η ποιότητα της φροντίδας των παιδιών πρέπει να είναι καλή.

Στάδιο 2: αυτονομία εναντίον ντροπή και αμφιβολία (18 μήνες - 3 χρόνια)

Το δεύτερο στάδιο της Θεωρίας Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Erik Erikson ξεκινά όταν το προηγούμενο τελειώνει, σε 18 μήνες, και διαρκεί περίπου 3 χρόνια. Χαρακτηρίζεται επειδή το παιδί αρχικά νιώθει ντροπή απέναντι στους άλλους και αμφιβάλλει τα πάντα. Σταδιακά, εάν η κρίση «ξεπεραστεί», το παιδί θα αποκτήσει αυτονομία και έλεγχο στο σώμα του.

Επιπλέον, θα μπορείτε όλο και περισσότερο να εκτελείτε εργασίες μόνοι σας. Αυτό το στάδιο είναι πολύ σημαντικό επειδή σχετίζεται με την ανεξαρτησία του παιδιού, ένα ουσιαστικό εργαλείο για την αυτο-έννοια και την ευημερία τους (εδώ οι γονείς έχουν μεγάλο ρόλο).

Στάδιο 3: πρωτοβουλία εναντίον ενοχή (3 - 5 ετών)

Το τρίτο στάδιο ξεκινά από 3 έως 5 χρόνια. Εδώ το παιδί αποκτά πρωτοβουλία να παίξει και για την εκτέλεση άλλων δραστηριοτήτων. Αισθάνεστε πιο σίγουροι και ελέγχετε τον κόσμο σας. Επιπλέον, αρχίζει να αλληλεπιδρά περισσότερο με άλλα παιδιά.

Εάν το παιδί περάσει επιτυχώς αυτό το στάδιο, θα είναι σε θέση να καθοδηγήσει άλλα παιδιά να παίξουν ή να κάνουν άλλα πράγματα. Εάν το παιδί δεν ξεπεράσει την κρίση ή «κολλήσει», θα υποστεί ένα αίσθημα ενοχής και αμφιβολιών.

Στάδιο 4: εργατικότητα έναντι κατωτερότητας (5 - 13 ετών)

Το τέταρτο στάδιο της Θεωρίας Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Erik Erikson εμφανίζεται όταν το παιδί είναι πιο αυτόνομο και αρχίζει να είναι πιο «μεγαλύτερος», από την ηλικία των 5 ετών, και εκτείνεται στην ηλικία των 13 ετών (αρχή του εφηβική ηλικία). Εδώ το παιδί μπορεί να αναγνωρίσει ποιες δεξιότητες έχει και ποιες δεν διαθέτει, καθώς και την αναγνώριση των ικανοτήτων των συνομηλίκων τους. Μπορείτε να αρχίσετε να κάνετε αφαιρέσεις.

Ο λόγος για την κρίση είναι ότι, από τη μία πλευρά, το παιδί εξακολουθεί να αισθάνεται σαν «παιδί» (κατώτερο), αλλά από την άλλη πλευρά, θέλει να κάνει πράγματα, να μελετήσει... (εργατικότητα). Επιπλέον, οι εργασίες που θέλετε να κάνετε είναι όλο και πιο απαιτητικές και απαιτητικές (που είναι αυτό που χρειάζονται). Γι 'αυτό το στάδιο σχετίζεται με τις ικανότητές σας.

Στάδιο 5: ταυτότητα εναντίον διάδοση της ταυτότητας (13 - 21 ετών)

Αυτό το στάδιο αναπτύσσεται στα μέσα της εφηβείας: από 13 έως 21 ετών (Το OMSΠαγκόσμιος Οργανισμός Υγείαςθεωρήστε ότι η εφηβεία εκτείνεται από 10 έως 19 χρόνια, κατά προσέγγιση).

Σε αυτό το στάδιο ο έφηβος βρίσκει τη δική του ταυτότητα (αυτό περιλαμβάνει τη σεξουαλική ταυτότητα) · αρχίζει να καταλαβαίνει τι του αρέσει, αν αγόρια ή κορίτσια κ.λπ. Η επίτευξη αυτού θα σήμαινε υπέρβαση της κρίσης. Πριν, αλλά όταν ο έφηβος βρίσκεται σε πλήρη κρίση, αισθάνεται χαμένος και σύγχυση (διάδοση ταυτότητας). Η αποτυχία να ξεπεραστεί η κρίση ονομάζεται επίσης «σύγχυση ρόλων».

Είναι σε αυτό το στάδιο όταν οι έφηβοι αρχίζουν να γνωρίζουν τι ρόλο έχουν ή θέλουν να έχουν στην κοινωνία, τι θέλουν να μελετήσουν, τι τους αρέσει, ποιες φιλοδοξίες έχουν, κ.λπ.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Οι 15 ψυχολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών"

Στάδιο 6: οικειότητα εναντίον απομόνωση (21-39 ετών)

Το έκτο στάδιο της Θεωρίας Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Erik Erikson κυμαίνεται από περίπου 21 έως 39 ετών. Πρόκειται για την πρώιμη ενηλικίωση. Χαρακτηρίζεται επειδή, από τη μία πλευρά, το αγόρι ή το κορίτσι θέλει να είναι οικείο με άλλους ανθρώπους, καθιερώστε στενές σχέσεις ή σχέσεις εταίρων, σεξ, κ.λπ., αλλά από την άλλη, φοβάται να είναι μόνος (απομόνωση). Αυτός ο φόβος μπορεί να σας δυσκολεύσει να συναντήσετε κάποιον, αλλά εάν ξεπεραστεί η κρίση, το άτομο είναι σε θέση να αναπτύξει συναισθηματικές σχέσεις (και επίσης υγιείς).

Από την άλλη πλευρά, σε αυτό το στάδιο το άτομο αρχίζει επίσης να θέτει όρια στις προσωπικές σας σχέσεις και αρχίζετε να καθορίζετε σε ποιο βαθμό θέλετε να θυσιάσετε για τους άλλους, πόσο θέλετε να δώσετε κ.λπ.

Στάδιο 7: δημιουργικότητα εναντίον στασιμότητα (40 - 65 ετών)

Αυτό το στάδιο είναι χαρακτηριστικό της μέσης ενηλικίωσης (από 35 έως 65 ετών, περίπου). Το άτομο έχει ήδη βιώσει πολλά πράγματα, αλλά του παρουσιάζεται η ακόλουθη κρίση: θέλει να φροντίζει τους άλλους, ακόμη και να έχει παιδιά. Δεν θέλετε να "κολλήσετε" με αυτή την έννοια.

Αυτή η δημιουργικότητα επεκτείνεται και στη δημιουργία. το άτομο θέλει να αφήσει μια «κληρονομιά» για τον κόσμο, είτε μέσω βιβλίων, ταινιών, τέχνης ...

Στάδιο 8: ακεραιότητα εναντίον απελπισία (65 ετών και άνω)

Το τελευταίο στάδιο της Θεωρίας Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Erik Erikson εμφανίζεται από τα τέλη της ενηλικίωσης, μέχρι το θάνατο. Το άτομο μπαίνει σε ένα νοσταλγικό στάδιο. κάνει «να θυμάστε» τη ζωή του γιατί πρέπει να βρείτε ένα νόημα, μια λογική, μια αίσθηση ότι έχετε κάνει ό, τι θέλετε.

Το αντίθετό του είναι η απελπισία, που περιλαμβάνει την αναθεώρηση της ζωής σας και την αίσθηση απογοήτευσης. Αυτό το στάδιο περιλαμβάνει τη σκέψη για όλα όσα έχουν γίνει, τα πράγματα που απολαμβάνουν, τα αποτυχημένα σχέδια... και τον απολογισμό. Εάν ξεπεραστεί αυτή η κρίση, το άτομο αφήνει τον κόσμο με ένα αίσθημα γαλήνης.

Βιβλιογραφικές αναφορές

• Avia, MD (1995). Προσωπικότητα: γνωστικές και κοινωνικές πτυχές. Μαδρίτη: Πυραμίδα

• Bordignon, Ν.Α. (2005) Ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του Erik Erikson. Το επιγενετικό διάγραμμα του ενήλικα: Lasallian Research Journal.

• Erickson, Ε. Η. (2000) Ο ολοκληρωμένος κύκλος ζωής. Paidos Iberica.