5 πράγματα που δεν γνωρίζατε για την ανθρώπινη νοημοσύνη

Η έννοια της ανθρώπινης νοημοσύνης παραμένει, ακόμη και σήμερα, το αντικείμενο αντιπαράθεσης μέσα στην επιστήμη. Οι θεωρητικοί και οι ερευνητές δεν μπορούν να συμφωνήσουν για το τι είναι και πώς μπορεί να μετρηθεί.

Ωστόσο, υπάρχει κάποια συναίνεση ότι η νοημοσύνη σχετίζεται με την ικανότητα αναζήτησης και χρήσης προς όφελός μας οι πληροφορίες που πρέπει να είμαστε σε θέση να λύσουμε τα προβλήματα στα οποία εμείς αντιμετωπίζουμε.

• Σχετικό άρθρο: "Θεωρίες της ανθρώπινης νοημοσύνης"

Περιέργειες σχετικά με την ανθρώπινη νοημοσύνη

Ας δούμε τώρα πέντε πράγματα που πιθανώς δεν γνωρίζατε για την ανθρώπινη νοημοσύνη.

1: Οι δοκιμές δεν μετρούν την ευφυΐα σε απόλυτους όρους

Κατά μήκος της ιστορίας, Έχουν αναπτυχθεί πολλές δοκιμές για τη μέτρηση των γνωστικών ικανοτήτων που είναι εγγενείς στη νοημοσύνη. Δύο από αυτά τα όργανα είναι το Weschler Intelligence Test και το Raven Progressive Matrices Test. Και οι δύο έχουν την ιδιαιτερότητα ότι διαθέτουν μια ευρεία επιστημονική βιβλιογραφία που τις υποστηρίζει και έχουν επίσης καλή σχέση μεταξύ τους. Το τελευταίο σημαίνει ότι, αν λάβουν το ένα ή το άλλο, τα δύο θα δείξουν πολύ παρόμοια αποτελέσματα.

Αντίθετα, αυτές οι δοκιμές που προσφέρονται συχνά από περιοδικά επίκαιρων υποθέσεων ή που κυκλοφορούν στο Facebook ή σε ορισμένα ιστοσελίδες για να ελέγξουμε πόσο έξυπνοι είμαστε, δεν έχουν μελετηθεί επιστημονικά και συνεπώς δεν έχουμε αξία.

Ωστόσο, κανένα τεστ δεν χρησιμοποιείται για τη μέτρηση της νοημοσύνης μας σε απόλυτους όρουςαλλά σε σχετικούς όρους. Αυτό σημαίνει ότι αυτό που δείχνει το αποτέλεσμα είναι πόσο έξυπνοι είμαστε σε σχέση με τον υπόλοιπο πληθυσμό της ίδιας ηλικιακής μας ομάδας. Δηλαδή, μας συγκρίνει με άλλους και μας τοποθετεί σε μια ιεραρχική κλίμακα.

2: Η νοημοσύνη σχετίζεται με τη μνήμη εργασίας

Στις αρχές του 20ού αιώνα, ο Άγγλος ψυχολόγος Charles Spearman πρότεινε μέσω μιας διεξοδικής ανάλυσης παράγοντας ότι η πνευματική ικανότητα των ανθρώπων υπόκειται σε αυτό που ονόμασε τον παράγοντα G του νοημοσύνη.

Σύμφωνα με την υπόθεσή του, ο παράγοντας G θα αντιπροσωπεύει ένα βασικό και ειδικό συστατικό για τη γενική νοημοσύνη, εξαρτάται από την ακεραιότητα του εγκεφάλου και μπορεί να μετρηθεί μέσω δοκιμών.

Πιο πρόσφατη έρευνα βρήκε επίσης συσχέτιση μεταξύ του παράγοντα G του Spearman και του δείκτη μνήμης εργασίας.

Η λειτουργική μνήμη μπορεί να οριστεί ως το σύνολο των διανοητικών διαδικασιών που μας επιτρέπουν να χειριζόμαστε προσωρινά τις πληροφορίες που χρειαζόμαστε τη σωστή εκτέλεση γνωστικών εργασιών όπως η ανάγνωση, οι μαθηματικές δεξιότητες και ακόμη και η κατανόηση του Γλώσσα. Ένα κλασικό παράδειγμα είναι όταν πηγαίνουμε στο σούπερ μάρκετ και αποφασίζουμε να κάνουμε έναν κατά προσέγγιση διανοητικό υπολογισμό του τι ξοδεύουμε καθώς προσθέτουμε προϊόντα στο καλάθι αγορών.

Δηλαδή, όσο μεγαλύτερη είναι η ποσότητα αντικειμένων ή πληροφοριών που ένα άτομο μπορεί να συνεχίσει να κυκλοφορεί στη μνήμη εργασίας του, όσο μεγαλύτερη είναι η πνευματική σας ικανότητα. Αυτό έχει νόημα, καθώς για να επιλύσουμε αποτελεσματικά οποιοδήποτε πρόβλημα, θα πρέπει να είμαστε σε θέση να συλλογιστούμε και να χειριστούμε διανοητικά τον μεγαλύτερο αριθμό μεταβλητών που εμπλέκονται σε αυτό.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Μνήμη εργασίας (λειτουργική): στοιχεία και λειτουργίες"

3. Υπάρχουν επιστήμονες που προτείνουν ότι η νοημοσύνη δεν είναι μια μονοδιάστατη έννοια

Γνωρίζω ότι αυτή η δήλωση έρχεται σε αντίθεση με το προηγούμενο σημείο, αλλά η αλήθεια είναι ότι η θεωρία των πολλαπλών νοημοσύνης, που προτάθηκε από τον ψυχολόγο Howard Gardner, βασικά υποστηρίζει ότι κάποιος που είναι έξυπνος με τη μία έννοια μπορεί να είναι εντελώς ανόητος με την άλλη.

Αυτός ο ερευνητής υπερασπίζεται την ιδέα ότι δεν υπάρχει συγκεκριμένο πράγμα που ονομάζεται «νοημοσύνη» και ότι, αντίθετα, η νοημοσύνη των ανθρώπων μπορεί να εκδηλωθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.

Σύμφωνα με τον ορισμό που δώσαμε στην αρχή, κάποιος που μπορεί να ζήσει παίζοντας πιάνο ή παίζοντας μπάσκετ δεν μπορεί Πείτε στον εαυτό σας με ακρίβεια ότι δεν είστε έξυπνοι επειδή δεν έχετε μαθηματικές ικανότητες ή δεν είστε πολύ καλοί στην επίλυση προβλημάτων λογικός.

"Αν κάποιος σαν τον Λιονέλ Μέσι κερδίσει εκατομμύρια χάρη στην ικανότητά του με την μπάλα, το τελευταίο πράγμα που μπορούμε να πούμε γι 'αυτόν είναι ότι είναι ηλίθιος", θα μπορούσε να μας πει ο Γκάρντνερ χωρίς να χτυπάμε.

Αυτή η ιδέα έχει αποκτήσει μεγάλη δημοτικότητα μεταξύ των ανθρώπων, διότι ουσιαστικά προτείνει ότι όλοι είμαστε δυνητικά έξυπνοι για κάτι. Ωστόσο, υπάρχουν επιστήμονες που το επικρίνουν, ισχυριζόμενοι ότι ορισμένες προσωπικές ιδιότητες δεν μπορούν να θεωρηθούν συνώνυμες με τη νοημοσύνη, αλλά μάλλον "Περιοχές" καλής απόδοσης.

Μερικοί ερευνητές κατέληξαν ακόμη στο συμπέρασμα ότι στη βάση των διαφορετικών επιστημονικών κλάδων που απαρτίζουν τις «πολλαπλές νοημοσύνη» είναι ο παράγοντας G για το οποίο μιλήσαμε νωρίτερα, ως ένα είδος θεμελίωσης ή σκληρού πυρήνα πάνω στο οποίο βασίζονται πολλαπλές νοημοσύνη ανάλογα με τις διαφορές άτομο. Δηλαδή, ο παράγοντας G θα ήταν σε αυτήν την περίπτωση ο κοινός παρονομαστής των διαφορετικών τύπων νοημοσύνης που προτείνει ο Gardner.

4: Η νοημοσύνη τείνει να είναι σταθερή με την πάροδο του χρόνου

Όλοι γνωρίζουμε ότι όταν ασκούμε μια συγκεκριμένη ικανότητα, όπως το παιχνίδι σκακιού ή η επίλυση σταυρόλεξων, τελικά καταλήξαμε να γίνουμε ειδικοί σε αυτήν τη συγκεκριμένη ικανότητα. Είναι αλήθεια ότι η πρακτική κάνει τέλεια, αλλά το να είσαι πολύ καλός σε μια συγκεκριμένη πειθαρχία δεν πρέπει να συγχέεται με τη γενική νοημοσύνη.

Φυσικά, η ποσότητα και η ποιότητα των πληροφοριών που αποκτούμε καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής θα διαμορφώσουν τελικά το σώμα της γνώσης μας. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο μελετάμε, πόσες γλώσσες μαθαίνουμε, πόσα αθλήματα ασκούμε, ο παράγοντας ευφυΐας G τείνει να παραμένει λίγο πολύ αμετάβλητοςΕίτε είμαστε 20 ή 60 ετών.

Με άλλα λόγια, η συγκεκριμένη μάθηση περιορίζεται συγκεκριμένα στον τομέα δράσης της. Δεν παρέκταση ή γενικεύονται.

Είναι ακριβώς αυτό το χαρακτηριστικό που καθιστά ορισμένα μέσα αξιολόγησης πληροφοριών αξιόπιστα, όπως αυτά που αναφέρονται στην αρχή.

5: Δεν υπάρχει γονίδιο για νοημοσύνη

Μέχρι την ημερομηνία Κανένα γονίδιο δεν έχει ανιχνευθεί πλήρως υπεύθυνο για την ανθρώπινη νοημοσύνη όπως το ξέρουμε. Και αυτό έχει νόημα, καθώς το μυαλό είναι μάλλον το αποτέλεσμα πολλών διαφορετικές διαδικασίες που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, οι οποίες με τη σειρά τους απαιτούν τη συμμετοχή πολλά γονίδια.

Ακριβώς όπως όταν ακούμε μια συμφωνία δεν μπορούμε να επιβεβαιώσουμε ότι η ποιότητα της μουσικής που φτάνει στα αυτιά μας το αποτέλεσμα ενός συγκεκριμένου οργάνου, δεν έχει νόημα να πιστεύουμε ότι η νοημοσύνη είναι αποτέλεσμα ενός μόνο παράγοντας.

Ούτε μπορούμε να διαχωρίσουμε τη νοημοσύνη από τον πολιτισμό στον οποίο βυθίζουμε. Δεν ζούμε απομονωμένοι σε ένα γυάλινο κουδούνι, αλλά σε έναν πολύπλοκο κόσμο που διαμορφώνεται από άπειρες μεταβλητές. Δεδομένου ότι γεννηθήκαμε, ή ακόμα και πριν, είμαστε εκτεθειμένοι σε ένα περιβάλλον που αλληλεπιδρά και διαμορφώνει μόνιμα τη γενετική προδιάθεσή μας.