20 περιέργειες σχετικά με τη νοημοσύνη

Η νοημοσύνη είναι ένα μεγάλο δώρο για τα ανθρώπινα όντα, και δεν γνωρίζουμε όλοι μας πώς να το χρησιμοποιήσουμε όπως θα έπρεπε.

Ο καθένας είναι λίγο πολύ έξυπνος, εκτός εάν υποφέρει από κάποιο είδος διαταραχής που συνεπάγεται σημαντική μείωση σε αυτό.

Οπως και να έχει, Εδώ θα δούμε πολλές περιέργειες σχετικά με τη νοημοσύνη, εκτός από την εξήγηση ορισμένων ενδιαφέρων θεωριών και χαρακτήρων που σχετίζονται με αυτό.

• Σχετικό άρθρο: "Θεωρίες της ανθρώπινης νοημοσύνης"

20 περιέργειες για την ανθρώπινη νοημοσύνη

Στη συνέχεια θα δούμε 20 περιέργειες σχετικά με αυτό το κατασκεύασμα, εκτός από μερικά ενδιαφέροντα γεγονότα για ανθρώπους που, με τον έναν ή τον άλλο τρόπο, είναι γνωστό ότι έχουν μεγάλες ικανότητες γνωστική.

1. Οι δοκιμές δεν μετρούν την ευφυΐα σε απόλυτους όρους

Σε αντίθεση με όσα πιστεύουν πολλοί άνθρωποι, Τα ερωτηματολόγια πληροφοριών δεν αποτελούν σαφή ένδειξη της νοημοσύνης ενός ατόμου. Μετρούν τη νοημοσύνη σε σχετικούς όρους.

Κατά τη στιγμή της απάντησής τους μπορεί να υπάρχουν επιρροές από παράγοντες όπως η διάθεση, αυτό που έχει φάει εκείνη την ημέρα ή την κόπωση που μπορεί να επηρεάσει την απόδοση κατά την απάντηση στα στοιχεία που μακιγιάζ.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τι είναι το Intelligence Quotient (IQ);"

2. Η νοημοσύνη μπορεί να μην είναι μονοδιάστατη

Σύμφωνα με την πρόταση του Χάουαρντ Γκάρντνερ, δεν θα ήταν ένα αλλά αρκετά τις νοημοσύνες που διαθέτει ο άνθρωπος.

Αυτή η αντίληψη, που ονομάζεται Θεωρία πολλαπλών νοημοσύνης, υποστηρίζει ότι υπάρχουν πολλές νοημοσύνη ανάλογα με διαφορετικούς τύπους προβλημάτων που πρέπει να αντιμετωπίσει κανείς.

Έτσι θα μιλούσαμε για έως και οκτώ νοημοσύνη: γλωσσική-λεκτική, λογική-μαθηματική, χωρική, μουσική, σωματική, ενδοπροσωπική, διαπροσωπική και φυσιολογική.

Από τη διατύπωσή της, αυτή η θεωρία έχει αμφισβητηθεί, αλλά υπάρχουν και άλλα επεξηγηματικά μοντέλα νοημοσύνης που διάκριση μεταξύ διαφόρων ομάδων γνωστικών ικανοτήτων, χωρίς να αρνείται την ύπαρξη μιας βασικής μορφής νοημοσύνης ενιαία.

3. Η νοημοσύνη είναι συνήθως κάπως σταθερή με την πάροδο του χρόνου

Η εξάσκηση βοηθά πάντα στη βελτίωση και την εξειδίκευση μιας συγκεκριμένης ικανότητας, όπως το παιχνίδι σκακιού ή η γνώση πολλών για ένα θέμα τόσο περίπλοκο όσο η κβαντική φυσική. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι το άτομο βλέπει το IQ του αυξημένο.

Μπορούμε να αναπτύξουμε δεξιότητες και να αποκτήσουμε νέες γνώσεις καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μας, αλλά Αυτό που δεν θα μπορέσουμε να κάνουμε είναι να τροποποιήσουμε τη νοημοσύνη μας πολύ γρήγορα, που τείνει να παραμείνει σταθερό.

4. Δεν υπάρχει κανένα γονίδιο πίσω από τη νοημοσύνη

Η πεποίθηση ότι η νοημοσύνη είναι κάτι που οφείλεται σε ένα ή περισσότερα γονίδια δεν είναι ασυνήθιστη. Αυτό αντιστοιχεί σε ένα πολύ ενιαίο όραμα της νοημοσύνης. Αλλά η νοημοσύνη, από μόνη της, δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια κοινωνική δομή και, ως εκ τούτου, Δεν είναι δυνατόν να βρεθεί ένας βιολογικός παράγοντας πίσω από αυτόν.

Αντίθετα, θα ήταν το αποτέλεσμα μιας σειράς διαδικασιών, που σχετίζονται με την ανάπτυξη των διαφόρων τομέων τον εγκέφαλο, την αποτελεσματικότητά τους κατά την εργασία, έχοντας εκτεθεί σε περιβαλλοντικά στοιχεία που επηρεάζουν την Γ ...

5. Το πιο έξυπνο άτομο ζωντανό

Το πιο έξυπνο άτομο που είναι ζωντανό στο αρχείο είναι Terrence Tao, με 230 IQ.

Είναι μαθηματικός, και εργάζεται στο UCLA, έχοντας την τιμή να είναι ο καθηγητής που άρχισε να εργάζεται στο ίδρυμα με τη νεότερη ηλικία όλων, στα 24 χρόνια.

6. Το πιο έξυπνο άτομο ποτέ

Μέχρι την ημερομηνία, το άτομο που έχει βραβευτεί με την υψηλότερη βαθμολογία IQ στην ιστορία είναι ο William Sidis (1898-1944), που θα ήταν το πιο έξυπνο άτομο όλων των εποχών.

Το 1933 του χορηγήθηκε ένα τεστ νοημοσύνης και, με βάση τις μεταγενέστερες εκτιμήσεις, του δόθηκε IQ μεταξύ 250 και 300 βαθμών.

7. Οι λευκοί δεν είναι πιο έξυπνοι

Από πολύ ρατσιστικές προοπτικές, η επιστήμη του παρελθόντος προσπάθησε να δείξει ότι οι λευκοί ήταν σημαντικά πιο έξυπνοι από εκείνους των φυλών της Αφρικής, της Ασίας ή της Αμερικής. Αυτές οι δηλώσεις έγιναν με βάση την ανατομία του κρανίου ανάλογα με τη φυλή, τις πολιτισμικές διαφορές και, φυσικά, το γεγονός ότι οι λευκοί ήταν οι αφέντες και οι μαύροι οι σκλάβοι σε χώρες όπως Ενωμένος.

Τον περασμένο αιώνα, βρέθηκαν ερωτηματολόγια πληροφοριών που δείχνουν ότι οι μαύροι Είχαν, κατά μέσο όρο, μεταξύ 10 και 15 πόντων λιγότερο IQ από τις λευκές γυναίκες, δίνοντας δύναμη στις επιβεβαιώσεις προηγούμενος.

Ωστόσο, Οι επακόλουθες αξιολογήσεις των ερωτηματολογίων που χρησιμοποιήθηκαν έδειξαν ότι είχαν σημαντική πολιτισμική προκατάληψη, καθιστώντας άκυρη την εφαρμογή τους σε άτομα που μεγαλώνουν σε περιβάλλοντα σημαντικά διαφορετικό από εκείνο των λευκών.

Μετά τη διόρθωση αυτών των σφαλμάτων και την εκ νέου εφαρμογή των ίδιων ερωτηματολογίων, δεν βρέθηκαν διαφορές μεταξύ των φυλών σε σχέση με τη νοημοσύνη.

8. Τα αριστερά δεν είναι πιο έξυπνα από τα δεξιά

Δεδομένων αυτών των σπουδαίων χαρακτήρων στην ιστορία, όπως ο Leonardo da Vinci, ο Michelangelo, ο Isaac Newton, ο Benjamin Franklin και Άλλοι ήταν αριστερόχειρες, πιστεύεται πάντα ότι το αριστερό χέρι ως το προτιμώμενο χέρι θα μπορούσε να σχετίζεται με το ιδιοφυία.

Ωστόσο, διαπιστώθηκε ότι αυτό δεν συμβαίνει και έχει αντιμετωπιστεί επιστημονικά. Μια μελέτη που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας, με δείγμα 5.000 ατόμων, ανέλυσε την ακαδημαϊκή ανάπτυξη των μαθητών δείτε αν υπήρχαν διαφορές μεταξύ αριστερού και δεξιού χεριού.

Δεν βρέθηκαν σημαντικές διαφορές που να δείχνουν ότι οι αριστεροί ήταν πιο έξυπνοι. Επιπλέον, παρατηρήθηκε ότι οι αριστεροί πιστεύουν ότι ήταν λιγότερο επιτυχημένοι στις μελέτες, αν και αυτό δεν ισχύει.

9. Οι γυναίκες δεν είναι λιγότερο έξυπνες από τους άνδρες

Τα τελευταία 100 χρόνια, το IQ των γυναικών έχει αυξηθεί σημαντικά όταν απαντά σε ερωτηματολόγια πληροφοριών.

Αυτό δεν συμβαίνει επειδή υπήρξε πραγματική αύξηση της γνωστικής τους ικανότητας, αλλά μάλλον παρόμοια με την περίπτωση του διαφορές φυλής, τα ερωτηματολόγια έγιναν από άνδρες που τους ετοίμασαν έχοντας ένα σημάδι γένος.

Οι γυναίκες δεν έλαβαν τον ίδιο τύπο εκπαίδευσης με τους άνδρεςΚαι αν λάβουμε υπόψη ότι τα ερωτηματολόγια ενσωματώνουν πτυχές που παραδοσιακά διδάσκονται στους άντρες, όπως τα μαθηματικά, είναι λογικό να το κατανοήσουμε.

Καθώς έχουν αναπτυχθεί δοκιμές με λιγότερο προκατειλημμένους από αυτούς τους τύπους πτυχών, η απόδοση σε αυτόν τον τύπο δοκιμών μεταξύ ανδρών και γυναικών φαίνεται να εξισορροπείται σταδιακά.

10. Τα παιχνίδια μυαλού δεν αυξάνουν τη νοημοσύνη

Υπάρχει μια γενική ιδέα ότι οι ψυχαγωγίες που χρησιμοποιούν εφευρετικότητα, όπως παζλ sudoku, σταυρόλεξα ή παρόμοια παιχνίδια, αυξάνουν την ευφυΐα.

Αυτό δεν ισχύει. Όχι κάνοντας 20 παζλ sudoku στη σειρά, θα δείτε μαγικά το IQ σας να αυξάνεται κατά 10 βαθμούς.

Ωστόσο, αυτοί οι τύποι παιχνιδιών Είναι αρκετά χρήσιμα για άτομα που θέλουν να περάσουν το χρόνο δοκιμών της νοημοσύνης τουςΕπιπλέον, συνιστάται ιδιαίτερα για όσους πάσχουν από κάποιο είδος άνοιας ή εγκεφαλικής βλάβης.

11. Ο θηλασμός βελτιώνει ελαφρώς τη νοημοσύνη

Διαπιστώθηκαν διαφορές στο IQ μεταξύ των ανθρώπων που θηλάζουν ως μωρά, δηλαδή, τρέφονταν με μητρικό γάλα από τη μητέρα τους, σε σύγκριση με εκείνους που έλαβαν το μπιμπερό.

Σύμφωνα με διάφορες έρευνες, σε ορισμένες περιπτώσεις ο θηλασμός και όχι ο θηλασμός θα είχε ως αποτέλεσμα διαφορές περίπου 4 σημείων IQ.

12. Μεταποιημένες δίαιτες τροφίμων

Η διατροφή, ως περιβαλλοντικός παράγοντας, φαίνεται να επηρεάζει το IQ.

Έχει δει ότι οι δίαιτες που περιλαμβάνουν τρόφιμα που έχουν υποστεί επεξεργασία και περιλαμβάνουν γεύσεις τεχνητό να έχουν χειρότερη απόδοση κατά την απάντηση σε ερωτηματολόγια του νοημοσύνη.

13. Ο εγκέφαλος του Άλμπερτ Αϊνστάιν

Αν και δεν είναι ένα περίεργο γεγονός της ίδιας της νοημοσύνης, έχει να κάνει με ένα από τα περισσότερα έξυπνη ιστορία, εκτός από το ότι έχει μεγάλη επιρροή κατά το πρώτο μισό του αιώνα το παρελθόν.

Όταν ο εγκέφαλος του Αϊνστάιν πέθανε κρατήθηκε σε ένα βάζο από έναν παθολόγο για να δει τα ανατομικά χαρακτηριστικά αυτού του οργάνου και να τα συσχετίσει με την ιδιοφυΐα του επιστήμονα στη ζωή.

Ο εγκέφαλος του Άλμπερτ Αϊνστάιν ζύγιζε 1.230 γραμμάρια, βάρους περίπου 10% λιγότερο από το κανονικό για έναν ανθρώπινο εγκέφαλο, περίπου 1.400 γραμμάρια. Σε κάθε περίπτωση, η νευρική πυκνότητα του οργάνου του επιστήμονα ήταν υψηλότερη από το μέσο όρο.

14. Σύνδρομο Savant

Το σύνδρομο Savant, που ονομάζεται επίσης σύνδρομο φασκομηλιάς, είναι μια κατάσταση στην οποία το άτομο, σύμφωνα με τον Darold Treffert που το επινόησε, αξιοσημείωτο πνευματικό ταλέντο, αλλά μερικές φορές δεν χρειάζεται να έχει πραγματική πρακτική εφαρμογή.

Μεταξύ αυτών των δεξιοτήτων μπορείτε να βρείτε φωτογραφική μνήμη, να μάθετε γλώσσες πολύ εύκολα ή να θυμάστε όλα τα πλακάκια που συνθέτουν έναν δρόμο.

15. Είναι οι άγριοι από τη γέννηση;

Πολλοί άγριοι είναι από τη στιγμή που γεννήθηκαν, ωστόσο, άλλοι μπορεί να οφείλονται σε κάποιο είδος τραύμα στο κεφάλι, το οποίο ευτυχώς τους έδωσε εξαιρετική πνευματική ικανότητα αντί να έχουν κλινικό σύμπτωμα σοβαρός.

16. Πλαστικότητα του εγκεφάλου και ευφυΐα

Αν και είναι αλήθεια ότι η νοημοσύνη είναι μια κατασκευή που παραμένει λίγο πολύ σταθερή καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής, αυτό δεν συμβαίνει σημαίνει ότι ο εγκέφαλος δεν μπορεί να τροποποιήσει τη δομή του καθ 'όλη τη διάρκεια της ανάπτυξης ή ότι δεν μπορούν να δημιουργηθούν καινούργιοι νευρώνες.

Αυτό έρχεται σε σύγκρουση με αυτό που πιστεύεται μέχρι πρόσφατα, από τότε Υποστηρίχθηκε ότι οι νευρώνες δεν μπορούσαν πλέον να αναπαραχθούν πέρα ​​από ένα ορισμένο σημείο.

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος έχει πλαστικότητα, η οποία του επιτρέπει να αποκτά νέα μάθηση καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του θέματος, μέσω αλλαγών στο νευρωνικό (νευρογένεση) και στο δομικό επίπεδο, αν και ελαφρά.

17. Ο μύθος του φαινομένου Μότσαρτ

Εάν κάνετε μια γρήγορη αναζήτηση σε πλατφόρμες όπως το YouTube και βρείτε κλασική μουσική, όπως ο Μότσαρτ, στη μηχανή αναζήτησης, Beethoven ή Vivaldi, θα δούμε ότι θα εμφανίζονται πολλά βίντεο στα οποία διασφαλίζεται ότι, ακούγοντας τα, νοημοσύνη.

Αυτό συμβαίνει επειδή, σύμφωνα με το εφέ του Μότσαρτ, να ακούτε κλασική μουσική, ειδικά αυτή του βιεννέζου καλλιτέχνη από το Ο 18ος αιώνας, η μνήμη και η συγκέντρωση βελτιώνονται, και αν ακούγεται κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης αυξάνει το IQ του μέλλοντος μωρό.

Όλα αυτά είναι τρομερά ψευδή. Ο Μότσαρτ, χωρίς να τον αφαιρέσει από το πόσο σπουδαίος μουσικός ήταν, δεν δημιούργησε συμφωνίες που είχαν τη μαγική δύναμη να αλλάξουν πτυχές σε γνωστικό επίπεδο, αν και συνιστάται να το ακούσετε.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τι είναι το Mozart Effect; Μας κάνει πιο έξυπνους;"

18. Δεν χρησιμοποιούμε το 10% του εγκεφάλου μας

Σε ταινίες όπως «Lucy» του Luc Besson (2014) λέγεται ότι, συνήθως, τα ανθρώπινα όντα χρησιμοποιούν μόνο 10% του εγκεφάλου και ότι, αν αυξήσω αυτό το ποσοστό, θα πετύχαινα πολύ πιο ψηλά.

Δεν είναι έτσι. Εάν αναλύονται εγκεφαλικές σαρώσεις, χρησιμοποιώντας τεχνικές νευροαπεικόνισης, είναι δυνατό να το δούμε αυτό η εγκεφαλική δραστηριότητα ξεπερνά σαφώς το 10%, ακόμη και όταν κοιμάται.

19. Εφέ Flynn

Το φαινόμενο Flynn είναι η αύξηση του IQ, συνεχώς και χρόνο με το χρόνο, παρατηρείται στις περισσότερες χώρες του κόσμου, ειδικά εκείνοι που έχουν πηδήξει στον κορμό της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Από τη δεκαετία του 1930, στο Ηνωμένο Βασίλειο σημειώθηκε αύξηση του IQ του πληθυσμού από 2 έως 3 βαθμούς κάθε δέκα χρόνια.

Αυτό σχετίζεται με την καλύτερη διατροφή, που συνοδεύεται από μικρότερες οικογένειες και είναι σε θέση να πάρετε μια καλύτερος έλεγχος των παιδιών, εκτός από τις βελτιώσεις στα εκπαιδευτικά συστήματα και τη διαβίωση σε περισσότερα υγιής.

20. Η αφυδάτωση επηρεάζει τη νοημοσύνη

Όχι ότι η αφυδάτωση μειώνει τη νοημοσύνη με την αυστηρή έννοια της λέξης, αλλά μας κάνει να αποδίδουμε λιγότερο αποτελεσματικά όταν πρόκειται για την επίλυση προβλημάτων οποιουδήποτε είδους. φύση.

Αρκεί να αφυδατωθεί το 2% για να εμφανιστούν Δυσκολία στην εκτέλεση εργασιών που απαιτούν προσοχή, ψυχοκινητικές δεξιότητες και μνήμη εργασίας.

Ποτέ δεν πονάει να φέρετε μαζί σας ένα μπουκάλι ή καντίνα γεμάτη νερό. Δεν πρόκειται να γίνουμε λιγότερο έξυπνοι για λίγο ...

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Laskowski, Κ. και Henneberg, M. (2013). Γράφοντας με μη κυρίαρχο χέρι: οι αριστεροί χειριστές αποδίδουν καλύτερα με το δεξί χέρι από το δεξί χέρι με το αριστερό. Ανθρωπολογική ανασκόπηση, 75 (2): 129-136.
• Gardner, Η. (1998). "Μια απάντηση στον Perry D. Klein's «Πολλαπλασιάζοντας τα προβλήματα της νοημοσύνης με οκτώ». Canadian Journal of Education 23 (1): 96–102. doi: 10.2307 / 1585968. JSTOR 1585790.
• Horta, Β. L., Loret de Mola, Γ. & Βίκτορα, Γ. ΣΟΛ. (2015). Θηλασμός και νοημοσύνη: συστηματική ανασκόπηση και μετα-ανάλυση. Acta Paediatrica, 104: 14–19.