Πώς οργανώνουμε τις πληροφορίες; Σχέδια και κατηγορίες

Κάθε δευτερόλεπτο που βρισκόμαστε ξύπνιοι οι αισθήσεις μας συλλέγουν πληροφορίες από το εξωτερικό και από τα εσωτερικά μας όργανα. Όλες αυτές οι πληροφορίες δεν είναι στη δική μας εγκέφαλος με τυχαίο και χαοτικό τρόπο, αντίθετα, ο εγκέφαλός μας είναι μια μεγάλη μηχανή σύνδεσης που οργανώνει την αντίληψή μας για τον κόσμο χάρη σε δύο γνωστικές δομές: σχέδια Γ κατηγορίες.

Και οι δύο είναι δομές που συσχετίζουν και διαχειρίζονται τις πληροφορίες που λαμβάνουμε, προσφέροντάς μας πολύτιμες αναπαραστάσεις και ερμηνείες της πραγματικότητας, θεμελιώδους σημασίας για τον προσανατολισμό μας και καθοδήγηση της συμπεριφοράς μας προς τους στόχους που προτείνουμε.

Γνωστικά σχήματα

ο γνωστικά σχήματα Είναι τα γνωστικά εργαλεία που οι άνθρωποι πρέπει να οργανώσουν τη γνώση σχετικά με μια έννοια, είτε πρόκειται για άτομο, κατάσταση, ρόλο ή ομάδα. Ο άνθρωπος έχει την ανάγκη να συνθέτει και να οργανώνει πληροφορίες. Δεν είμαστε ικανοί να ενσωματώσουμε ό, τι μας έρχεται ανά πάσα στιγμή, επομένως πρέπει να επιλέξουμε, να απλοποιήσουμε και να τονίσουμε τι είναι σημαντικό. Αλλά τότε, με ποια κριτήρια πραγματοποιείται αυτή η διανομή των πληροφοριών από τα σχήματα; Τα ενδιαφέροντά μας, οι αξίες, τα συναισθήματα και τα γούστα μας φροντίζουν για αυτήν την απλοποίηση.

Τα σχήματα ενεργοποιούνται από καταστάσεις στην καθημερινή ζωή. Τα ερεθίσματα ενεργοποιούν το σχήμα, και μόλις ενεργοποιηθεί το σχήμα, συμπληρώνει τις ελλείπουσες πληροφορίες ή δημιουργεί προσδοκίες για το τι σίγουρα θα συμβεί ή τι σίγουρα θα είναι κάτι. Είναι φίλτρα πραγματικότητας.

Η ύπαρξη προγραμμάτων συνεπάγεται πάντα ότι έχετε προσδοκίες για το πώς ενεργούν οι άνθρωποι και για το πώς θα συμβούν διαφορετικά γεγονότα.. Για παράδειγμα, το περίγραμμα μιας κύριας τάξης συνεπάγεται μια σειρά προσδοκιών για το πώς θα πάει μια τάξη, αν κάτι συνέβαινε. νέο κατά τη διάρκεια του μαθήματος, αυτές οι νέες πληροφορίες θα ενεργοποιήσουν την προσοχή μας και θα προστεθούν ως πιθανό νέο στοιχείο στο διάγραμμα μετά από ένα προηγούμενο διάλειμμα σχήματος, καθώς αυτές οι νέες πληροφορίες δεν ήταν στο σχήμα, έτσι μας εκπλήσσει και ίσως να μην το γνωρίζουμε αντιδρώ.

Υπάρχουν πολύ σχηματικά θέματα που καθοδηγούνται από πολύ λίγα σχήματα και χρησιμοποιούν μόνο αυτά τα λίγα για να οργανώσουν όλες τις πληροφορίες και να ενεργήσουν. Π.χ.: κάποιος που συνδέει τα πάντα με το ποδόσφαιρο, και ενεργεί πάντα κατευθυνόμενο και ουσιαστικό σε αυτό.

Σχέδια ανθρώπων

Τα σχήματα των ανθρώπων οργανωμένες πληροφορίες σχετικά με τα διαφορετικά χαρακτηριστικά, τους στόχους, τα κίνητρα και τις συμπεριφορές σχετίζονται με διαφορετικούς τύπους ανθρώπων. Έχοντας σχήματα ανθρώπων καθορίζει τι περιμένω από κάθε άτομο ανάλογα με την ετικέτα που έχουμε δημιουργήσει πάνω τους. Αυτά τα σχήματα καθορίζουν τον τύπο σχέσης που έχουμε με άλλους.

Σχέδια αιτιότητας

Τα σχήματα αιτιότητας είναι Εμπειρίες βασισμένες στην εμπειρία για το πώς αλληλεπιδρούν ορισμένοι τύποι αιτιών να προκαλέσει ένα αποτέλεσμα. Είναι ένας τρόπος για τον εγκέφαλό μας να δημιουργήσει συσχετίσεις μεταξύ πράξεων και συνεπειών, μεταξύ αιτίων και αποτελεσμάτων.

Αυτόματα σχήματα

Τα αυτόματα σχήματα είναι τη δομημένη αναπαράσταση της γνώσης για τον εαυτό του. Μπορούν να θεωρηθούν ως θεωρίες που έχει το άτομο για τον εαυτό του σε διαφορετικούς τομείς. Δηλαδή, γνωστικές γενικεύσεις για τον εαυτό του.

Σχέδια γεγονότων ή καταστάσεων

Σχέδια γεγονότων ή καταστάσεων είναι οργανωμένη γνώση για μια ακολουθία γεγονότων που εμφανίζονται σε ορισμένες καταστάσεις καθημερινές κοινωνικές δραστηριότητες. Επιβάλλουν μια γραμμική-χρονική σειρά αντιπροσωπεύοντας την ακολουθία των αλληλεπιδράσεων που συμβαίνουν στη σκηνή. Μοιράζονται από άτομα που ανήκουν στις ίδιες πολιτιστικές ομάδες.

Οι κατηγορίες

Στην ψυχολογία, όταν μιλάμε για κατηγορίες, Αναφερόμαστε στις δομές που είναι υπεύθυνες για την ταξινόμηση στοιχείων βάσει της ομοιότητάς τους. Ταξινομώ Υποτίθεται ότι απλοποιείται αφού οι κατηγορίες σχετίζονται με στοιχεία.

Τα στοιχεία που μοιράζονται την κατηγορία ομαδοποιούνται γύρω από ένα πρωτότυπο που είναι το στοιχείο που αντιπροσωπεύει καλύτερα την κατηγορία. ο πρωτότυπο μπορεί να οριστεί ως τα πιο αντιπροσωπευτικά δείγματα της κατηγορίας, δηλαδή, ένα σύνολο χαρακτηριστικών που σχετίζονται σημαντικά με τα μέλη της κατηγορίας. Μια γνωστική αναπαράσταση των τυπικών / ιδανικών χαρακτηριστικών που καθορίζουν μια κατηγορία. Η ανάθεση ενός αντικειμένου, ατόμου ή κοινωνικής κατάστασης σε μια κατηγορία γίνεται με βάση την ομοιότητά του με το πρωτότυπο.

Καθώς απομακρυνόμαστε από το πρωτότυπο, τα μέλη γίνονται όλο και λιγότερο αντιπροσωπευτικά παραδείγματα της κατηγορίας.

Οι συνέπειες της κατηγοριοποίησης

Η διαισθητική κατηγοριοποίηση ατόμων και χωρίς να λαμβάνονται υπόψη όλες οι διαθέσιμες πληροφορίες στο περιβάλλον, μπορεί να μας οδηγήσει να πέσουμε στο μεροληψία εκπροσώπησης, τι συνίσταται στην ταξινόμηση ενός ατόμου σε μια κοινωνική κατηγορία από το απλό γεγονός ότι έχουν χαρακτηριστικά που ανήκουν στο πρωτότυπο αυτής της κατηγορίας. Όχι ο καθένας που φοράει γυαλιά δεν είναι διανοητικός και δεν είναι όλοι πιο γενναιόδωροι.

Ομοίως, σύμφωνα με το ελάχιστο ομαδικό παράδειγμα του Tajfel, το απλό γεγονός της κατηγοριοποίησης κάποιου σε μια κοινωνική ομάδα είναι επαρκής προϋπόθεση για να είναι παράγουν διακριτικές συμπεριφορές και τονίζουν τις ομοιότητες μεταξύ μελών της ίδιας ομάδας και διαφοροποιούν μεταξύ μελών που ανήκουν σε διαφορετικές κατηγορίες κοινωνικός.

Η κατηγοριοποίηση είναι μια διαδικασία κοινωνικής προσαρμογής, αλλά μια από τις πιο σημαντικές συνέπειες του διαχωρισμού του κόσμου σε κατηγορίες (φυλή, ηλικία, φύλο, θρησκεία, κοινωνικές ομάδες) είναι ότι δημιουργεί στερεότυπα, προκαταλήψεις και διακρίσεις.

Αυτό οδηγεί σε ένα συμπέρασμα τόσο λυπηρό όσο είναι πραγματικό που είχε ήδη διατυπωθεί από τον Henri Tajfel στις αρχές της δεκαετίας του 1970: Η διάκριση δεν είναι τυπική των κακών ανθρώπων, αλλά είναι μια ανθρώπινη κατάσταση από το απλό γεγονός της κοινωνικής κατηγοριοποίησης των ανθρώπων οι υπολοιποι.