Τύποι τεστ νοημοσύνης

ο μελέτη πληροφοριών είναι ένα από τα θέματα που προκάλεσαν το μεγαλύτερο ενδιαφέρον στους ψυχολόγους και ήταν ένας από τους λόγους για τους οποίους το ψυχολογία άρχισε να γίνεται δημοφιλής. Αν και επί του παρόντος ο όρος νοημοσύνη Είναι μια λέξη που χρησιμοποιείται κανονικά, αυτό δεν συνέβη πριν από έναν αιώνα.

Η έννοια είναι πολύ αφηρημένη και γενικά Προκάλεσε μεγάλες συζητήσεις μεταξύ των διαφόρων ειδικών. Θα μπορούσε να ειπωθεί ότι η νοημοσύνη είναι η ικανότητα επιλογής, μεταξύ πολλών δυνατοτήτων, της καταλληλότερης επιλογής για επίλυση ενός προβλήματος ή για καλύτερη προσαρμογή σε μια κατάσταση. Για αυτό, το έξυπνο άτομο λαμβάνει αποφάσεις, αντανακλά, εξετάζει, συνάγει, αξιολογεί, συσσωρεύει πληροφορίες και ανταποκρίνεται σύμφωνα με τη λογική.

Μερικοί τύποι τεστ νοημοσύνης

Υπάρχουν διαφορετικοί τύποι νοημοσύνης και το ίδιο συμβαίνει και με τα τεστ νοημοσύνης. Μερικοί μετρούν αυτό που είναι γνωστό ως «Συντελεστής GΚαι άλλοι μετρούν διαφορετικούς τύπους νοημοσύνης, όπως λογική-μαθηματική νοημοσύνη, χωρική νοημοσύνη ή γλωσσική νοημοσύνη.

Από τότε που άρχισε να μελετάται αυτό το κατασκεύασμα, αρκετές θεωρίες προσπάθησαν να το εξηγήσουν: νοημοσύνη κρυσταλλωμένο και υγρό Raymond Cattell, θεωρητική θεωρία του Spearman, η Οι πολλαπλές νοημοσύνη του Χάουαρντ Γκάρντνερ, για να αναφέρουμε μόνο μερικά από τα πιο αναγνωρισμένα.

Το πρώτο τεστ νοημοσύνης: τεστ Binet-Simon

Το πρώτο τεστ νοημοσύνης αναπτύχθηκε από το Άλφρεντ Μπίνετ (1857-1911) και από τον ψυχίατρο Θεόδωρος Σάιμον, και τα δύο Γαλλικά. Με αυτό το πρώτο τεστ νοημοσύνης δοκιμάστηκε να προσδιοριστεί η ευφυΐα του άτομα με διανοητικό έλλειμμα, σε σύγκριση με τον υπόλοιπο πληθυσμό. Ο κανόνας για αυτές τις ομάδες ονομάστηκε ψυχική ηλικία. Εάν η βαθμολογία του τεστ έδειξε ότι η ψυχική ηλικία ήταν χαμηλότερη από τη χρονολογική ηλικία, αυτό σήμαινε ότι υπήρχε διανοητική καθυστέρηση.

Αυτό το τεστ αναθεωρήθηκε και βελτιώθηκε σε πολλές χώρες. Ο Lewis Terman το προσάρμοσε ως το τεστ Stanford-Binet και χρησιμοποίησε την έννοια του πηλίκου νοημοσύνης (IQ). Το μέσο IQ σε μια ηλικιακή ομάδα θεωρείται 100.

Οι διαφορετικοί τύποι τεστ νοημοσύνης

Υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι ταξινόμησης των τεστ νοημοσύνης, αλλά συνήθως αυτοί μπορεί να είναι:

Απόκτηση τεστ γνώσης

Αυτός ο τύπος δοκιμών μέτρηση του βαθμού απόκτησης γνώσεων σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Για παράδειγμα, στο σχολείο μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μορφή εξέτασης για να μάθουν αν οι μαθητές έχουν μάθει αρκετά σε ένα μάθημα. Ένα άλλο παράδειγμα μπορεί να είναι ένα τεστ διοικητικών δεξιοτήτων που πραγματοποιείται προκειμένου να πληροί τις προϋποθέσεις για εργασία.

Ωστόσο, η αξία αυτών των δοκιμών κατά τη μέτρηση της νοημοσύνης είναι σχετική, διότι Η νοημοσύνη συνήθως νοείται ως δεξιότητα και όχι ως συσσώρευση γνώσεων προηγουμένως.

Δοκιμή λεκτικής νοημοσύνης

Σε αυτόν τον τύπο δοκιμών αξιολογείται η ικανότητα κατανόησης, χρήσης και εκμάθησης γλώσσας. Αξιολογείται επίσης η γρήγορη κατανόηση κειμένου, η ορθογραφία ή ο πλούτος του λεξιλογίου. Λόγω των λεκτικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για την επικοινωνία και τη ζωή στην κοινότητα, αλλά και για τον τρόπο οργάνωσης των σκέψεων μέσω της δομής της γλώσσας.

Δοκιμή αριθμητικής νοημοσύνης

Αυτές οι δοκιμές μετρήστε την ικανότητα επίλυσης αριθμητικών ερωτήσεων. Σε αυτόν τον τύπο δοκιμής, παρουσιάζονται διαφορετικά στοιχεία: υπολογισμός, αριθμητικές σειρές ή αριθμητικές ερωτήσεις.

Δοκιμή λογικής νοημοσύνης

Αυτός ο τύπος δοκιμών αξιολογεί τη λογική ικανότητα συλλογισμούΕπομένως, ελέγχουν την ικανότητα του ατόμου για ανάλυση και λογική. Αυτός είναι ο πυρήνας πολλών τεστ νοημοσύνης, καθώς χρησιμεύει για την αξιολόγηση της ικανότητας εκτέλεσης αφηρημένων λειτουργιών στις οποίες διόρθωση ή ανακρίβεια της σκέψης ή είναι τόσο στο περιεχόμενο αυτών όσο και στον τρόπο με τον οποίο ταιριάζουν και πώς σχετίζονται επίσημα.

Τύποι τεστ νοημοσύνης: άτομο έναντι ομάδας

Εκτός από αυτούς τους τύπους δοκιμών, υπάρχουν και άλλες δοκιμές που μετρούν διαφορετικούς τύπους νοημοσύνης, όπως, για παράδειγμα, συναισθηματική νοημοσύνη.

Από την άλλη πλευρά, οι δοκιμές ταξινομούνται επίσης συνήθως ανάλογα με την εφαρμογή τους: ατομικές δοκιμές ή ομαδικές δοκιμές. Παρακάτω είναι οι πιο δημοφιλείς δοκιμές πληροφοριών σύμφωνα με αυτούς τους τύπους δοκιμών.

Ατομικές δοκιμές

Μεμονωμένα τεστ παρουσιάζονται σε ένα άτομο. Αυτά είναι τα πιο γνωστά:

Δοκιμή ευφυΐας Stanford-Binet

Αυτό το τεστ είναι μια αναθεώρηση του τεστ Binet-Simon. Εφαρμόζεται κυρίως σε παιδιά (2 ετών και άνω), αν και μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε ενήλικες. Τα παιδιά το κάνουν συνήθως σε 30-45 λεπτά, ενήλικες έως και μιάμιση ώρα. Αυτό το τεστ έχει ένα ισχυρό λεκτικό συστατικό και επιτρέπει την απόκτηση IQ σε τέσσερις τομείς ή διαστάσεις: συλλογισμός λεκτική συλλογιστική, αριθμητική συλλογιστική, οπτική συλλογιστική και βραχυπρόθεσμη μνήμη, και ένα παγκόσμιο IQ ισοδύναμο με το "Factor" Γ ".

Δοκιμή WAIS

Η κλίμακα νοημοσύνης Wechsler για ενήλικες επιτρέπει την απόκτηση του IQ, και επίσης προσφέρει ανεξάρτητα το χειριστικό IQ και το λεκτικό IQ. Περιέχει 175 ερωτήσεις και, επιπλέον, κόμικς και σειρές ψηφίων. Αποτελείται από 15 υποκατηγορίες και διαρκεί για 1 ή 2 συνεδρίες 90-120 λεπτών. Εφαρμόζεται από 16 ετών.

Δοκιμή WISCH

Το WISC αναπτύχθηκε από τον ίδιο συγγραφέα με την προηγούμενη κλίμακα, David Wechsler, ως προσαρμογή της κλίμακας νοημοσύνης ενηλίκων Wechsler (WAIS), αλλά σε αυτήν την περίπτωση για παιδιά. Όπως και η προηγούμενη, δεν επιτρέπει τη λήψη βαθμολογιών σε τρεις κλίμακες: το λεκτικό, το χειραγωγητικό και το σύνολο. Αποτελείται από 12 υποκατηγορίες.

Μπαταρία αξιολόγησης παιδιών Kaufman (K-ABC)

Η μπαταρία αξιολόγησης για τα παιδιά του Kaufman σχεδιάστηκε με σκοπό την αξιολόγηση των ικανοτήτων των παιδιών μεταξύ 2 1/2 και 12 1/2 ετών για την επίλυση προβλημάτων που απαιτούν ταυτόχρονη και διαδοχική διανοητική επεξεργασία. Επιπλέον, μετρά επίσης τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στην ανάγνωση και την αριθμητική. Οι δοκιμές μπορούν να χορηγηθούν σε 35 έως 85 λεπτά.

Το τεστ του Raven

Σκοπός του είναι να μετρήσει το IQ. Πρόκειται για ένα μη λεκτικό τεστ, όπου το θέμα πρέπει να περιγράψει κομμάτια που λείπουν από μια σειρά τυπωμένων φύλλων και γι 'αυτό πρέπει να χρησιμοποιούν δεξιότητες αντιληπτικής, παρατηρητικής και αναλογικής συλλογιστικής για να αφαιρέσουμε τα κομμάτια που λείπουν. Εφαρμόζεται σε παιδιά, εφήβους και ενήλικες.

Woodcock-Johnson III Δοκιμές γνωστικών ικανοτήτων (WJ III)

Αυτή η δοκιμή αποτελείται από δύο μπαταρίες που μέτρηση γενικής νοημοσύνης, συγκεκριμένων γνωστικών ικανοτήτων και ακαδημαϊκών επιτευγμάτων. Έχουν μεγάλο εύρος ηλικιών, καθώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν για όλες τις ηλικίες από δύο χρόνια. Η δοκιμή αποτελείται από μια τυπική μπαταρία για την αξιολόγηση 6 περιοχών και 14 επιπλέον περιοχές αξιολόγησης παρατηρούνται όταν εφαρμόζεται η εκτεταμένη μπαταρία.

Δοκιμή νοημοσύνης ομάδας

Οι ομαδικές δοκιμές νοημοσύνης γεννιούνται χάρη στη συμβολή του Arthur Otis, φοιτητής στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ και απόφοιτος του Lewis Terman. Ο τελευταίος δίδαξε ένα μάθημα για την κλίμακα νοημοσύνης Stanford-Binet στο ίδιο πανεπιστήμιο. Ο Otis είχε την ιδέα να προσαρμόσει αυτό το τεστ σε μια συλλογική μορφή δοκιμών, και αργότερα αυτή η δοκιμή έγινε το Army Alpha Exam, για στρατιωτική επιλογή και κατάταξη εργασίας.

Μετά την εξέταση Alpha, έχουν προκύψει και άλλες δοκιμές συλλογικής εφαρμογής. Αυτά είναι μερικά από τα πιο γνωστά:

Δοκιμή Otis-Lennon για σχολική ικανότητα (OLSAT)

Αυτό το τεστ αποτελείται από διάφορες εικόνες, λεκτικά, σχήματα και ποσοτικά στοιχεία, τα οποία μετρήστε τη λεκτική κατανόηση, τη λεκτική συλλογιστική, τη συλλογιστική εικόνων, τη λογική λογικής και την ποσοτική συλλογιστική. Εφαρμόζεται σε παιδιά από το σχολικό στάδιο έως τη 12η τάξη. Αυτό το τεστ έχει δύο μορφές και επτά επίπεδα, το καθένα μπορεί να χορηγηθεί σε 60-75 λεπτά.

Δοκιμή γνωστικών ικανοτήτων (CogAT)

Αυτή η δοκιμή μετρά την ικανότητα των παιδιών να λογοδοτούν και να επιλύουν προβλήματα χρησιμοποιώντας λεκτικά σύμβολα, ποσοτικά και χωρικά. Η δοκιμή αποτελείται από διαφορετικά επίπεδα, 3 μπαταρίες (λεκτική, ποσοτική και μη λεκτική) και η διαχείρισή της διαρκεί περίπου 90 λεπτά.

Εξαιρετικό τεστ προσωπικού

Αυτή η δοκιμή αποτελείται από 50 στοιχεία που αποτελούνται από αναλογίες, ορισμούς, αριθμητικά και λογικά προβλήματα, χωρικές σχέσεις, σύγκριση μεταξύ λέξεων και τοποθεσιών διεύθυνσης. Είναι ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο εργαλείο στις διαδικασίες επιλογής προσωπικού στο χώρο εργασίας. Η εφαρμογή του είναι σύντομη: 12 λεπτά.