Τι είναι το Intelligence Quotient (IQ);

Μετρήστε τη νοημοσύνη. Μπορούμε να μετρήσουμε το μήκος κάποιου, τον όγκο ή το βάρος του με σχετική ευκολία, καθώς είναι άμεσα παρατηρήσιμα φυσικά χαρακτηριστικά.

Αλλά, Τι συμβαίνει όταν προσπαθούμε να πάρουμε ένα μέτρο για κάτι υποκειμενικό, όπως νοημοσύνη ή οποιαδήποτε πτυχή της προσωπικότητας ενός ατόμου; Είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν μηχανισμοί και τεχνικές που μας επιτρέπουν να παρατηρήσουμε αυτό το χαρακτηριστικό και να αποκτήσουμε μια βαθμολογία από την οποία να εργαζόμαστε. Στην περίπτωση της γνωστικής ικανότητας, χρησιμοποιείται το πνευματικό πηλίκο ή το IQ.

• Σχετικό άρθρο: "Είναι το Intelligence Quotient (IQ) το ίδιο με το Intelligence;"

Νοημοσύνη: μια περίπλοκη έννοια

Η νοημοσύνη νοείται ως αυτή η ικανότητα ή σύνολο δυνατοτήτων μέσω των οποίων είμαστε σε θέση να προσαρμόσουμε σωστά και με τον πιο αποτελεσματικό τρόπο στο περιβάλλον, έτσι ώστε χάρη σε αυτό μπορούμε να αναλύσουμε, να ερμηνεύσουμε και να κρίνουμε το πληροφορίες σωστά, ανάπτυξη στρατηγικών, προσαρμογή της συμπεριφοράς μας σύμφωνα με τους στόχους και τους πόρους μας και επίλυση προβλημάτων, μεταξύ άλλων άλλες δυνατότητες.

Παρόλο που η ίδια η έννοια της νοημοσύνης είναι δύσκολο να προσδιοριστεί (πτυχές του τι περιλαμβάνει, είτε είναι τροποποιήσιμη είτε όχι, η σύνδεσή της με πτυχές όπως η προσωπικότητα ή εάν πρόκειται για μια μοναδική ικανότητα, αρκετές ιεραρχικές ή διαφορετικές ανεξάρτητες δεξιότητες από παράδειγμα), είναι μια από τις πιο αξιόλογες δεξιότητες στον κόσμο.

Λόγω της χρησιμότητάς του για να μπορούμε να προσαρμόζουμε αποτελεσματικά και στην παρατήρηση που δεν είναι όλοι εκδηλώνει το ίδιο επίπεδο απόδοσης στα διάφορα καθήκοντα που αναλαμβάνουμε, προέκυψε η ανάγκη για αξιολόγηση της ικανότητας διανοούμενος. Αυτό, για παράδειγμα, θα καταστήσει δυνατή την προσαρμογή της διδασκαλίας και της μάθησης στις ικανότητες των μαθητών (από Στην πραγματικότητα, αυτό ήταν που ώθησε τον Binet να κληθεί να αναπτύξει το πρώτο τεστ για τη μέτρηση του νοημοσύνη).

Το IQ

Το Intellectual Quotient ή IQ, από μόνο του, είναι ένα μέτρο νοημοσύνης. Είναι το προϊόν της διαίρεσης της ψυχικής εποχής με τη χρονολογική και τον πολλαπλασιασμό της με εκατό. Δηλαδή, υπολογίζεται η κατά προσέγγιση ηλικία κατά την οποία τα περισσότερα άτομα μπορούν να επιλύσουν ένα συγκεκριμένο πρόβλημα υπολογίζεται και σχετίζεται με την πραγματική ηλικία του ατόμου. Ο πολλαπλασιασμός με εκατό προορίζεται για την εξάλειψη των δεκαδικών.

Το αποτέλεσμα που προκύπτει από αυτήν τη λειτουργία είναι αυτό που ονομάζεται πνευματικό πηλίκο. Όμως ο ίδιος ο αριθμός είναι μόνο σημαντικός σε σύγκριση με τα αποτελέσματα που λαμβάνονται από τον μέσο όρο του πληθυσμού της πηγής. Έτσι, όταν μιλάμε για IQ κάνουμε πραγματικά μια σύγκριση μεταξύ της απόδοσής μας με εκείνη της πλειονότητας των ατόμων της ίδιας ηλικίας.

Το πηλίκο νοημοσύνης μετράται μέσω πολύ διαφορετικών και διαφορετικών δοκιμών ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του θέματα, ο στόχος της εν λόγω μέτρησης, η ηλικία τους ή εάν προορίζεται να αξιολογήσει μια συγκεκριμένη πτυχή ή νοημοσύνη στο γενικός.

Ένα από τα πιο γνωστά τεστ σε σχέση με αυτό είναι οι κλίμακες Wechsler, η κλίμακα νοημοσύνης ενηλίκων Wechsler ή η WAIS στην περίπτωση ενηλίκων ατόμων και του Wechsler Intelligence Scale for Children ή WISC στην περίπτωση παιδιών. Το πνευματικό πηλίκο ή το συνολικό IQ, το λεκτικό IQ και το χειριστικό IQ μπορούν να μετρηθούν ξεχωριστά (το πρώτο είναι αυτό που αναφέρεται στη μνήμη και την κατανόηση ενώ το δεύτερο συνδέεται με πιο αντιληπτικές και οργανωτικές πτυχές), εκτός από διαφορετικούς δείκτες όπως ταχύτητα επεξεργασίας, λεκτική κατανόηση, αντιληπτική συλλογιστική και μνήμη δουλειά.

Η κανονική κατανομή της νοημοσύνης από το IQ

Οι βαθμολογίες που λαμβάνονται σε διαφορετικά τεστ νοημοσύνης πρέπει να τυποποιηθούν και να περάσουν σε έναν τύπο της διανομής που επιτρέπει την παρατήρηση σε ποια σχέση οι ίδιες ικανότητες προσαρμόζονται στο μέσο όρο πληθυσμός. Στην περίπτωση του IQ, χρησιμοποιείται η κανονική κατανομή.

Θεωρείται ότι μια τιμή 100 ή τιμές κοντά σε αυτό θα ήταν στο μέσο όρο, με περισσότερο από το ήμισυ του πληθυσμού της ίδιας ηλικίας να έχει παρόμοιες βαθμολογίες. Πάνω από αυτό το μέτρο θα μιλούσαμε για μια ικανότητα υψηλότερη από τον μέσο όρο, και κάτω από αυτό θα ασχοληθούμε με τις πνευματικές ικανότητες παρακάτω.

Αλλά είναι απαραίτητο να έχουμε κατά νου ότι μιλάμε για έναν μέσο όρο. Υπάρχει ένα εύρος εντός του οποίου μπορεί να κυμαίνεται η βαθμολογία ατόμων με ισοδύναμο επίπεδο γνωστικής ικανότητας. Γι 'αυτό στην κανονική κατανομή εφαρμόζουμε την τυπική απόκλιση, η οποία μπορεί να γίνει κατανοητή ως το εύρος διασποράς των βαθμολογιών εντός του ίδιου εύρους. Βαθμολογίες που βρίσκονται σε απόσταση από το μέσο όρο ή θα βρίσκονται εντός του ίδιου εύρους.

Τα διαφορετικά εύρη νοημοσύνης σύμφωνα με το IQ

Στην περίπτωση της νοημοσύνης, ο μέσος όρος θα είναι 100 και έχουμε τυπική απόκλιση 15. Αυτό δείχνει ότι τα άτομα με IQ μεταξύ 85 και 115 θα συνεχίσουν να έχουν διανοητική ικανότητα εντός του μέσου όρου.

Άτομα που απομακρύνουν περισσότερες από δύο τυπικές αποκλίσεις (δηλαδή, με IQ κάτω από 70 ή παραπάνω 130) του μέσου όρου έχουν χωρητικότητες που διαφέρουν σημαντικά από εκείνες της πλειονότητας του πληθυσμός.

Διανοητική αναπηρία

Τα άτομα με IQ κάτω των 70 θεωρούνται ότι έχουν διανοητική αναπηρία. Ανάλογα με το εκδηλωμένο IQ, η εν λόγω αναπηρία θα έχει μεγαλύτερη ή μικρότερη σοβαρότητα. Εάν είναι μεταξύ 70 και 50, ο βαθμός αναπηρίας θεωρείται ήπιος (αυτό είναι το εύρος στο οποίο βρίσκεται η πλειονότητα του πληθυσμού με διανοητική αναπηρία). Εάν βρούμε IQ μεταξύ 50 και 35, η αναπηρία θα ήταν μέτρια, πράγμα που θα σήμαινε την ανάγκη εποπτείας και ειδικής εκπαίδευσης.

Μεταξύ 35 και 20 θα έδειχνε την ύπαρξη σοβαρής διανοητικής αναπηρίας, ανάλογα με την επίβλεψη και την εκτίμησή τους νομικά ανίκανη. Ένα IQ κάτω των 20 θεωρείται η ύπαρξη βαθιάς διανοητικής αναπηρίας, που συμβαίνει γενικά με νευρολογική βλάβη που περιορίζει σημαντικά την απόδοση και την αλληλεπίδραση με το Ήμισυ.

Διανοητική χαρισματικότητα

Για θέματα άνω του μέσου όρου, εκείνοι με IQ άνω των 130 θεωρούνται προικισμένοι (αν και αυτό απαιτεί την παρουσία άλλων χαρακτηριστικών όπως η δημιουργικότητα και το γεγονός του ότι το θέμα υπερέχει σε όλες ή τις περισσότερες περιοχές, εκτός από ένα IQ πάνω από αυτό επίπεδο).

Λαμβάνονται υπόψη άτομα με IQ μεταξύ μίας και δύο τυπικών αποκλίσεων κάτω του μέσου όρου οριακή νοημοσύνη, ενώ εκείνοι που γνωρίζουν κάπου μεταξύ ενός και δύο τυπικών αποκλίσεων έχουν ανώτερη νοημοσύνη.

Κριτική της ιδέας του IQ

Η χρήση του IQ ως μέτρου ευφυΐας υπήρξε αμφιλεγόμενη και αμφιλεγόμενη από την ίδρυσή της. Αυτό οφείλεται καταρχάς επειδή η έννοια του IQ βασίζεται στην αντίληψη της νοημοσύνης ως γενικής ικανότητας.

Αυτό σημαίνει ότι, αν και σήμερα υπάρχει μια τάση να πιστεύουμε ότι υπάρχουν περισσότεροι από ένας τύποι νοημοσύνης, το Το τελικό αποτέλεσμα από γενικά μετράμε το χαρακτηριστικό της νοημοσύνης ακολουθεί ένα ενιαίο αποτέλεσμα και κάνει αναφορά σε παράγοντας G (ή γενικός). Μια άλλη αμφιλεγόμενη πτυχή είναι ότι οι δοκιμές που πραγματοποιήθηκαν για τη μέτρησή της, κατά γενικό κανόνα, επικεντρώνονται σε ορισμένες δεξιότητες που αφήνουν εκτός άλλων όπως μουσική νοημοσύνη.

Μια τρίτη πτυχή που πρέπει να ληφθεί υπόψη είναι ότι μπορεί να υπάρχουν πολιτισμικές προκαταλήψεις στα όργανα μέτρησης που χρησιμοποιούνται, παρά το γεγονός ότι γενικά προσπαθούν να είναι όσο το δυνατόν πιο αντικειμενικά. Οι δεξιότητες που απαιτούνται για την προσαρμογή στο περιβάλλον ποικίλλουν ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του.

Ομοίως, δεν έχουν όλοι την ίδια έννοια της νοημοσύνης.. Έτσι, ένας ιθαγενής που ζει σε μια φυλή του Αμαζονίου μπορεί να έχει πολύ χαμηλά αποτελέσματα μόνο και μόνο επειδή τα καθήκοντα που του έχουν ανατεθεί Ζητούν να μην συμμορφώνονται με τη συνηθισμένη τους πραγματικότητα, παρά το γεγονός ότι μπορούν να αποδώσουν καλύτερα από τους περισσότερους ανθρώπους στη ζούγκλα.

Κάτι παρόμοιο συμβαίνει με τους αναλφάβητους ή αυτούς που έχουν υποστεί στέρηση ερεθισμάτων. Συγκρίνονται με άτομα της ίδιας ηλικίας, αλλά που κατάφεραν να έχουν πόρους όπως μια τυπική εκπαίδευση. Ωστόσο, οι διάφορες δοκιμές που χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση της νοημοσύνης προσπαθούν να μειώσουν όσο το δυνατόν περισσότερο αυτές τις προκαταλήψεις.