Modelleerimine: mis see on ja millised on selle tüübid psühholoogias?

Vaatlusõpe on inimeste arengu jaoks väga oluline. Suur osa omandatavatest oskustest sõltub teiste käitumise jälgimisest, eriti lapsepõlves.

Selles artiklis kirjeldame, mis on modelleerimine, üks terminitest, mida kasutatakse sotsiaalse õppimise teatud tahkude kirjeldamiseks. Samuti selgitame protsesse, mis võimaldavad modelleerimist toimuda, ja milliseid modelleerimise tüüpe on olemas.

• Seotud artikkel: "5 käitumise muutmise tehnikat"

Mis on modelleerimine?

Modelleerimine on õppetüüp, mis põhineb mudeli sooritatud käitumise jäljendamine, tavaliselt keegi teine. See protsess toimub igapäevaselt ja seda saab kasutada terapeutilise tehnikana, et hõlbustada käitumise omandamist ja muutmist.

Mõiste "modelleerimine" tähendus on sarnane terminiga "modelleerimine" "Jäljendamine", "sotsiaalne õppimine", "vaatlusõpe" Y "vikaarõpe”. Kõik need mõisted rõhutavad seda tüüpi õppimise erinevat omadust.

Seega, kui "modelleerimine" toob esile asjaolu, et on olemas eeskuju, on "sotsiaalne õppimine" lai mõiste, mis rõhutab rolli selle protsessi sotsialiseerimisel ja "asendusõpe" tähendab, et mudeli käitumise tagajärgi õpib vaatleja.

Modelleerimisel on erinevad funktsioonid. Peamiselt teenib uue käitumise omandamistnäiteks käelisi oskusi, kuid see võib ka käitumist pärssida või pärssida; see sõltub inimese ootustest tagajärgede suhtes.

Seda peetakse Albert Bandura on silmapaistvam autor modelleerimise ja sotsiaalse õppimise valdkonnas. 1963. aastal Richard Waltersiga läbi viidud katse, mis näitas, et lapsed jäljendasid täiskasvanute käitumist või mitte, sõltuvalt sellest, kas nad täheldasid, et neid premeeritakse või mitte karistatud.

• Seotud artikkel: "Albert Bandura sotsiaalse õppimise teooria"

Kaasatud protsessid

Bandura sõnul toimub modelleerimisega õppimine tänu verbaalsele ja kujutlusvõimelisele vahendusele: kui õpime jäljendamise teel, teeme seda läbi täheldatud käitumise sümboolne esitus ja selle tagajärjed.

Selle autori jaoks on neli protsessi, mis võimaldavad käitumist omandada ja teostada. Tähelepanu ja hoidmine on vajalik sihtkäitumise omandamiseks, paljundamine ja motivatsioon on aga vajalikud teostamiseks.

1. Tähelepanu

Uut käitumist õpivad inimesed vaatluse teel ainult siis, kui suudame pöörake tähelepanu mudeli käitumisele. Erinevat tüüpi muutujad hõlbustavad või takistavad hooldusprotsessi.

Näiteks jäljendame kergemini mudeleid, mis sarnanevad meile oma omaduste poolest füüsiline või sotsiaalne, samuti need, mida tajume prestiižsetena, ja need, kes saavutavad suurema hüved.

Jäljendamise teel õppimise tõenäosus sõltub ka subjektist endast; seega raskendab ärevus ja sensoorne defitsiit, näiteks pimedus, mudeli jälgimist. Teiselt poolt kipume jäljendama teisi inimesi suuremal määral. kui olukord on ebakindel ja ülesanne on keskmise raskusega.

2. Säilitamine

Käitumise jäljendamiseks on vaja, et suudaksime seda kujutada piltidena või verbaalselt, ilma et mudel oleks olemas. Mudeli käitumise kognitiivne ülevaade on säilitamiseks väga oluline.

Teine asjakohane muutuja õppimise säilitamiseks on selle tähendus, st et saame seda seostada muu varasema õppimisega. Muidugi mängivad rolli ka inimese füüsilised omadused; dementsusega inimeste jaoks on näiteks käitumist palju raskem omandada.

3. Paljundamine

Paljunemine on protsess, mille käigus õppimine muudetakse käitumiseks. Esiteks genereeritakse tegevuskava samaväärne täheldatuga; siis alustatakse käitumist ja võrreldakse tulemust sellise mentaalse skeemiga. Lõpuks tehakse parandused, et tegelik käitumine läheks ideaalile.

4. Motivatsioon

Õppimine võib toimuda ilma jäljendamiseta; Kas see juhtub, sõltub lõpuks funktsionaalsest väärtusest, mille inimene omistab omandatud käitumisele. Selles protsessis sekkub tugevdamise ootus.

Peab olema a käitumise stiimulite saamise tõenäosus; Need võivad olla otsesed, aga ka asendajad ja ise toodetud. Seetõttu on motivatsiooniprotsessid jäljendamisel võtmetähtsusega.

• Seotud artikkel: "Motivatsiooni tüübid: 8 motivatsiooniallikat"

Modelleerimise tüübid

Erinevad modelleerimistüübid liigitatakse paljude erinevate muutujate järgi, näiteks jäljendatava käitumise keerukus, mudeli võimekus või käitumise sotsiaalne adekvaatsus. Vaatame, mis need on kõige olulisemad modelleerimise tüübid.

1. Aktiivne või passiivne

Me räägime aktiivsest modelleerimisest, kui vaatleja jäljendab mudeli käitumist pärast selle jälgimist. Seevastu passiivses modelleerimises on käitumine omandatud, kuid seda ei täideta.

2. Objektiivsest või vahepealsest käitumisest

Eristamise kriteerium on antud juhul raskused käitumise jäljendamisel. Kui sihtkäitumine on lihtne, saab seda otseselt modelleerida; Kuid mida keerulisem see on, seda keerulisem on selle reprodutseerimine, nii et nendel juhtudel jaguneb see erinevateks lihtsamateks käitumisteks, mida nimetatakse "vahepealseteks".

3. Positiivne, negatiivne või segatud

Positiivses modelleerimises peab õpitud käitumist sobivaks sotsiaalne keskkond, samas negatiivses olukorras omandatakse häiriv käitumine. Näiteks kui poeg näeb isa ründavat ema. Segamudeldamise korral õpitakse sobimatut käitumist ja seejärel vastuvõetavat käitumist.

4. Otseülekanne, märk või varjatud

Sellisel juhul on asjakohane muutuja see, kuidas mudel esitatakse. Kui see on olemas, on see otsene modelleerimine; kui seda täheldatakse kaudselt, näiteks videosalvestuses on modelleerimine sümboolne; lõpuks räägime varjatud modelleerimisest, kui õppiv inimene teeb seda mudeli käitumist ette kujutades.

5. Üksikisik või rühm

Individuaalne modelleerimine toimub siis, kui kohal on ainult üks vaatleja, samas kui rühmas on käitumist õppivate inimeste arv suurem.

6. Üksik või mitu

Eristamine on sarnane eelmise juhtumi omaga, ehkki mudelite arv on erinev, mitte vaatlejate arv. Kui modelleerimine on mitmekordne õppimise üldistamine on suurem sest subjekt puutub kokku erinevate käitumisalternatiividega.

7. Modelleerimine või ise modelleerimine

Mõnikord modelleeriv inimene on sama, kes vaatleb; sellistel juhtudel nimetame protsessi "enesemudeliks". Sümboolne enesemodelleerimine videomontaažide abil on osutunud selektiivse mutismi raviks väga kasulikuks.

8. Osalev ja mitteosalev

Millal räägime osalusmudelist vaatleja suhtleb mudeliga, mis võib manustada ka süütevõimendeid; see juhtuks näiteks terapeutide või logopeedide puhul. Seevastu mitteosalevas modelleerimises ei ole subjekt seotud mudeliga, vaid teab ainult oma käitumise tagajärgi.

9. Meisterlikkus või toimetulek

Kriteerium, mis eristab neid kahte modelleerimistüüpi, on mudeli pädevusaste. Domeeni modelleerimisel on jäljendataval inimesel algusest peale võimalus sihtkäitumist korrektselt, vigadeta teostada.

Miinuste järgi toimetulekumudelid on oskuste omandamine vajalik käitumise läbiviimiseks, sarnaselt vaatlejaga toimuvale protsessile. Seda tüüpi modelleerimist peetakse pigem efektiivsemaks kui domeen, kuna see on vaatleja jaoks tähendusrikkam.

• Võite olla huvitatud: "Kümme enim kasutatud kognitiiv-käitumuslikku tehnikat"