Individuaalsete erinevuste psühholoogia: mis see on ja mida see uurib

Individuaalsete erinevuste psühholoogia uurib, kuidas inimestel on erinevad käitumisviisid ja mis on selle põhjuseks.

Selle päritolu pärineb klassikalistest aegadest, ehkki selle põhiseadus kui psühholoogia teaduslik haru on antud peaaegu samal ajal, kui psühholoogia ise moodustati teadusena, juues suure osa mõistetest evolutsionistid.

Siis arutame põhjalikult individuaalsete erinevuste psühholoogiat, mis on põhiaine kõigis psühholoogiateaduskondades ja teaduse teadusosakondades käitumine ja mis võimaldab meil mõista, et pole kahte ühesugust inimest, nende viis olla geenide segu ja keskkonnategurid.

• Seotud artikkel: "Psühholoogia 12 haru (või valdkonda)"

Mis on individuaalsete erinevuste psühholoogia?

Individuaalsete erinevuste psühholoogia on distsipliin, mis vastutab selle eest, et uurida, miks inimesed üksteisest erinevad. Inimesed on samad, kuni me kuulume samasse liiki, kuid on ka vaieldamatu, et pole kahte ühesugust inimest, isegi mitte neid, kes on identsed kaksikvennad. Igal inimesel on omadused, mis eristavad neid teistest, muutes nad ainulaadseks ja kordumatuks isiksuseks.

Individuaalsed erinevused on need erinevused, mis annavad meile kõigile individuaalsuse. Nad eristavad meid ja eristavad meid teistest mitmesugused käitumuslikud aspektid, nagu temperament, intelligentsuse tase, kalduvus vaimsete häirete all kannatada ja muud aspektid, mis on seotud indiviidi ainulaadse isiksuse, nende kõigi ja nende erinevustega diferentsiaalpsühholoogia uurimisobjekt, mis tegelikult on osa psühholoogiast iseloom.

Sisuliselt võime öelda, et individuaalsete erinevuste psühholoogia eesmärk on kirjeldada, ennustada ja selgitada üksikisikute (inimeste vahel), rühmadevahelisi (inimeste vahel) inimrühmad) ja üksikisiku (sama inimese kogu elu jooksul) asjakohastes psühholoogilistes valdkondades, keskendudes ka sellele, mis on sellise päritolu, ilming ja toimimine muutlikkus.

Seos üldpsühholoogiaga

Sageli vastandatakse individuaalsete erinevuste psühholoogiat üldisele psühholoogiale, mille uurimisobjekt on pigem antagonistlik. Asi pole selles, et diferentsiaalne ja üldine psühholoogia on teoreetilises mõttes vastuolus, tegelikult on nende valdkonnad õppimist ja teadmisi täiendatakse sellega, et antakse meile rohkem teadmisi käitumise kohta inimlik. Üldpsühholoogia vastutab selle uurimise eest, mis on kõigil inimestel ühine, millised psühholoogilised aspektid määratlevad meid kui liiki tervikuna.

Üldpsühholoogia kasutab eksperimentaalset meetodit, mis põhineb paradigmal E-R (stiimul-reaktsioon) või E-O-R (stiimul-organism-reaktsioon). Selle asemel individuaalsete erinevuste psühholoogias kasutatakse peamiselt korrelatsioonimeetodit, mis põhineb O-E-R paradigmal (organismi-stiimuli-reaktsioon või indiviidi-stiimuli-käitumine), mille postuleeris Louis Leon Thurstone 1923. aastal lähenemisviisi järgi isikukeskne teadlane, keda ta võtab lähtepunktiks ja jätab stiimuli pelgalt hetkeseisuks keskkond.

Hoolimata asjaolust, et O-E-R paradigma on praegu diferentsiaalpsühholoogias kõige aktsepteeritum, on selle valdkonna erinevad uurijad selle üle mitu korda vaielnud. Nende hulgast võime leida Hispaania psühholoogi Antonio Caparrósi, kes pakkus välja R-R paradigma, mis keskendus üksikisiku vastustele, nende mõõtmisele ja nendevahelistele suhetele.

• Teile võivad huvi pakkuda: "Isiksuse peamised teooriad"

Selle psühholoogilise haru ajalugu

Individuaalsete erinevuste psühholoogia ajaloo võib jagada kaheks suureks perioodiks: teaduse-eelne periood või ajalooline taust ja teadusperiood ehk uusaeg. See viimane periood oleks käsikäes psühholoogia kui empiirilise teaduse alustalaga, mis põhineb rangelt võttes teaduslikul meetodil., sündmus, mis leidis aset XIX sajandil.

Prescientific periood

Enne psühholoogia kui teaduse ja selle ulatuses diferentsiaalpsühholoogia asutamist oli mitmeid teadmised, uskumused ja ideed selle kohta, miks inimesed käituvad ühel või teisel viisil, kas "tavalisel" viisil või viisil patoloogiline. Inimesed on kogu ajaloo vältel endalt küsinud mis teeb inimese toredaks või ebasõbralikuks, enam-vähem intelligentseks, funktsionaalseks või võõrandunuks.

Ehkki on kindel, et esimesed inimesed peavad kindlasti imestama, miks nende hõimu liikmed üksteisest ja teistest erinevad ka teine ​​hõim, esimesed kirjalikud eellood individuaalsete erinevuste kohta läänes on Kreekas Klassikaline Selle kohta on näide Platoni figuurist, kes püüdis selgitada ja selgitada, miks inimesed käitume erinevalt, paljastades selle oma teoses "La República", kus neid erinevusi selgesõnaliselt tunnustatakse inimese-.

Keskajal läheneti sellele teemale ka filosoofilisest vaatenurgast. Tegelikult käsitles seda küsimust tolleaegsetes kolledžites õpetatav skolastiline teooria. Samuti Just keskajal kirjutas Hispaania arst Juan Huarte de San Juan oma töö "Ingenios para las Ciencias uurimine", tekst, milles ta rääkis intelligentsusest, inimeste loovuse erinevustest ja teatud soost lähtuvate oskuste erinevustest.

Töö Juan Huarte de San Juan on olnud psühholoogia ja eriti individuaalsete erinevuste psühholoogia jaoks nii oluline, et sellel suurel mõtlejal on lõpuks sai kõigi Hispaania psühholoogiateaduskondade patrooniks, olles oma 23. veebruari puhkus au. Ta on tõesti pseudomuster, kuna katoliku kirik ei kanoniseeri teda ja iroonilisel kombel tsenseeris tema tööd Püha inkvisitsiooni kohus.

Sajandeid hiljem ja ka renessansi ja valgustusajani rääkides rääkisid teised suured mõtlejad uusaja individuaalsetest erinevustest. Ajavahemikus 18. – 19 leiame filosoofe nagu Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich Herbart ja Friedrich Fröbel.

Kõige moodsam tegelane, kes mõjutas suuresti ja aitas diferentsiaalpsühholoogiat rajada teadusdistsipliinina on loodusteadlane Charles Darwin, teaduse mitmete arengute edendaja bioloogiline. Darwini uuringud, mis aitaksid tal sõnastada oma tuntud evolutsiooniteooriat, rõhutasid eriliselt individuaalseid erinevusi leidub eri liikide isenditel ja ka inimestel, kellele tal polnud mingit kahtlust loomade kaalumisel ja nende teooriasse panemisel evolutsionist.

Teaduslik ajastu

Kuigi on olnud mitu psühholoogi, kellele on omistatud väljend "individuaalsed erinevused", üks neist on William Stern, loovad, näitavad mitmed ajaloolised andmed, et Charles Darwin kasutas neid juba oma tuntuimas teoses "Liikide päritolust" (1859), lisaks sellele, et üks esimestest on näidanud teaduslikku huvi individuaalsete erinevuste uurimise vastu. Seda huvi jagaks ka tema pool nõbu Francis Galton püüdes kvantifitseerida inimeste vahelisi individuaalseid erinevusi, mistõttu mõned peavad Galtonit diferentsiaalpsühholoogia rajajaks.

Galton proovis esimesena rakendada variatsiooni evolutsioonilisi põhimõtteid, valimine ja kohanemine inimese uurimiseks. Ta tegi seda, mõõtes eksperimentaalselt individuaalseid erinevusi oma antropomeetrilaboris. Püüdes korrastada kogutavaid andmeid, tutvustas ta statistilist meetodit koos selliste elementidega nagu korrelatsioon, normaaljaotus ja regressioon, mõisted, mida hiljem Karl Pearson ja Irving Fisher.

Alates üldisest psühholoogiast saavad alguse paljud teised teadusharud, sealhulgas eksperimentaalne psühholoogia, kes on huvitatud üldiste seaduste sõnastamisest, mis selgitavad inimese käitumist üldiselt. Alguses eiras psühholoogia individuaalseid erinevusi ja neid peeti lihtsateks juhuslikeks vigadeks. Hiljem oli J. Eksperimentaalne psühholoog, üksikisikute ja rühmadevaheliste erinevuste vastu huvi tundev McKeen Cattell avaldaks esimesed teosed, mis lõpuks suunati selliste erinevuste jaoks esialgne huvikeskus ümber, eraldades diferentsiaalpsühholoogia eksperimentaalsest järk-järgult.

Kogu 20. sajandi jooksul võttis individuaalsete erinevuste psühholoogia mitmesuguseid impulsse vaimsete testide loomine ja täiustamine, tööriistad, mis võimaldasid objektiivselt mõõta inimese erinevaid omadusi. Esimesed keskendusid intelligentsusele ja isiksusele, tehes Cattelli isiksuse testi ja Binet-Simoni intelligentsusskaala. Psühhomeetria kujuneks, aidates psühholoogiliste küsimustike küpsemisel tänu usaldusväärsuse ja kehtivuse tehnikate täiustamisele.

Kõik need verstapostid muudaksid diferentsiaalpsühholoogia kindlasti sõltumatuks, seda tunnustati ametlikult 1957. Aastal 65 Ameerika Psühholoogide Assotsiatsioon, mille direktor Lee Cronbach eristas psühholoogia teaduslikku staatust psühholoogia harude individuaalsetest erinevustest kaasaegne.

Aastatel 1950–70 individuaalsete erinevuste uurimisel oli suur mitmekesisus. Diferentsiaalpsühholoogia oli kaotamas homogeensust ja hakkas kliinilise ja eksperimentaalse psühholoogia arvukalt kriitikat saama. Alates 1970. aastast on selles distsipliinis buum koos nn kognitiivse revolutsiooni suure mõjuga.

• Teile võivad huvi pakkuda: "Psühholoogia ajalugu: peamised autorid ja teooriad"

Selle eesmärk

Nagu iga teine ​​psühholoogia haru, on ka individuaalsete erinevuste eesmärk uurida inimese käitumist. Sellest hoolimata selle spetsiifilisem eesmärk on kirjeldada ja selgitada üksikisikute, intraindividuaalide ja rühmadevahelisi erinevusi. Lisaks on selle eesmärk läbi viia spetsiifilise metodoloogilise lähenemisviisi abil käitumise varieeruvuse funktsionaalne uuring.

Selle peamine uurimisobjekt keskendub üksikisikute erinevustele, mis tekitavad viide asjaolule, et teatud hetkel või olukorras käituvad a erinevad. Selle varieeruvuse kõige adekvaatsemaks kirjeldamiseks on vaja erinevusi mõõta psühhomeetria ning isiksuse, intelligentsuse ja häirete testide abil vaimne.

Teine uurimisobjekt, mis pole uuritud, kuid mitte vähem oluline, on individuaalsed erinevused. See tähendab, et uuritakse sama indiviidi erinevaid käitumisviise, võrreldakse seda iseendaga ajas ja viidates teatud muutujale.

Rühmadevaheliste erinevuste osas me viitame siis, kui erinevatel inimestel täheldatakse või mõõdetakse sama psühholoogilist omadust. Mõned neist kipuvad sarnaste testide käigus vastuseid andma või hindeid saama. Sellest kõigest hoolimata ei eksisteeri grupikäitumist ennast, vaid pigem üldistust mille järgi rühma liikmete teatud muutuja keskmine erineb teistest rühmadesse.

Metoodika

Diferentsiaalpsühholoogia kõige enam kasutatav meetod on korrelatsiooniline, milles võrreldakse üksikisikuid ja rühmi ning mis kuulub ex post facto meetodite hulka, st nähtust täheldatakse pärast selle tekkimist. Enamasti sõltumatu muutujaga ei manipuleerita, kuna selle manipuleerimine on juba varem toimunud loomulikult ja sellega manipuleerida pole võimalik. Individuaalsete erinevuste psühholoogia orientatsioon on nomoteetiline, kuna uuritakse homogeense rühma moodustavate indiviidide ühiseid omadusi.

Koos selle meetodiga lisatakse ristlõike korrelatsioon, milles võrreldakse erinevate populatsioonide tüüpilisi valimeid ja seda kasutatakse rühmadevaheliste erinevuste vaatlemiseks; ja pikisuunaline korrelatsioon, mis põhineb samade subjektide järjestikustel mõõtmistel määramatu aja jooksul, kasutatakse individuaalsete erinevuste vaatlemiseks.

Kuigi tavapäraselt kasutatakse korrelatsioonimeetodeid, võib kasutada ka vaatlus- ja katsemeetodeid, nagu ka retrospektiivne meetod, ehkki diferentsiaalpsühholoogias pole sellel suurt tähtsust. See metoodika põhineb teabe koostamisel, kasutades enda enda selgitustest saadud teavet subjektide käitumise kohta või kasutades muudest allikatest saadud eluloolisi andmeid, näiteks olendite tunnistusi kallis.

Mis puutub selles distsipliinis kasutatavatesse tööriistadesse, siis leiame väga erinevaid. Leiame neurofüsioloogilisi meetmeid, sealhulgas elektroentsefalograafia (EEG), magnetresonantstomograafia (MRI), positronemissioontomograafia (PET)... Neid meetodeid saab kasutada bioloogiliselt põhinevate käitumismudelite (temperamentsete tunnuste ja psühhiaatriliste häirete sümptomite) biomarkerite otsimiseks.

Muud meetodid hõlmavad käitumiskatseid, et jälgida, kui erinevalt inimesed sama ülesannet tehes käituvad. Käitumiskatseid kasutatakse sageli nii isiksuse kui ka sotsiaalpsühholoogiasning sisaldab leksikaalseid meetodeid ja enesearuandeid, milles inimestel palutakse täita psühholoogide koostatud küsimustikud.

Uuritud aspektid

Erinevuspsühholoogias on kõige enam uuritud nähtuste hulgas ennekõike uuritud intelligentsus tulemuslikkuse ja võime täita ülesandeid akadeemilises ringkonnas, tööl ja elus iga päev. Samuti uuritakse selle stabiilsust ajas, kui see kasvab või väheneb kasvavad, millised tegurid seda suurendavad (Flynni efekt), sugudevahelised erinevused ning pärilikkus ja mõju keskkonna. Lisaks käsitletakse äärmusi, see tähendab intellektuaalset puuet ja andekust.

Ehkki mitte ilma vaidlusteta, on üksikute erinevuste psühholoogia käsitlenud ka intelligentsuse määratlust. Mõni mõistab seda kui midagi enam-vähem homogeenset, teine ​​aga mitmekordsest intelligentsusest. Mis kokku langeb, on selle konstruktsiooni mõõtmiseks kasutatud ühikus, rääkides IQ-st ja aktsepteerides selle jaotust populatsiooni normaalkõvera järgi.

Diferentsiaalpsühholoogias uuritakse veel meeleolusid ja eelkõige isiksuseomadusi. Isiksuse mõistmiseks on väga oluline arvestada temperatuuri variatsioonidega, mis moodustavad indiviidi põhituuma. Praegu on selle nähtuse struktuuri võimalik uurida tänu leksikaal-faktoriaalsetele ja bioloogilis-faktoriaalsetele mudelitele. Teine isiksusega tihedalt seotud mõiste on iseloom, mida mõistetakse kui indiviidi motivatsiooni.

Selle psühholoogilise haru arutelu individuaalsete erinevuste päritolu üle on nüüd klassikaline. Ehkki selleks on püütud kasutada teaduslikku selgitust, oli selle päritolul kaks seisukohta äärmuslased, üks väitis, et see kõik oli tingitud geneetikast ja seetõttu olid ka inimeste erinevused pärilik; ja teine, kes kaitses, et kõik on tingitud keskkonnast, erinevusi mõjutab keskkond. Seda arutelu on nimetatud “loodus vs. kasvatada "ehk siis “loodus vs. aretus ".

Aja jooksul jõuti kokkuleppele ja täna aktsepteeritakse, et meie olemisviis, isikupära, intelligentsus ja psüühikahäirete ilmnemine on tingitud mõlemast tegurist. Vaieldamatu on see, et peab olema mingi geneetiline koormus, mis seletab meie isiksust, kuid ka keskkond peab avaldama teatud mõju, eriti kui see on võtta arvesse lugematuid katseid monosügootiliste (identsete) kaksikutega, kellel eraldi kasvatamisel on ühine käitumine ja mõned käitumised erinevad.

Seega on individuaalsete erinevuste psühholoogia peamine arutelu lahendatud tuvastades, et inimese genotüübi ja tema keskkonna vahel on vastastikune mõju, mis tekitab konkreetse fenotüübi, st tunnused, mis lõpuks inimeses avalduvad. Tegelikult on selle sisemise arutelu tulemusena erinevuste psühholoogia, teadusharude ülesehitus, mis uurida ainult keskkonna kaalu ja pärilikkust inimeste olemises, nagu see on geneetika puhul Kvantitatiivne

Selle haru rakendused

Individuaalsete erinevuste psühholoogia on laialdaselt rakendatav tööstus- ja organisatsioonipsühholoogia valdkonnas, mis on spetsialiseerunud inimese käitumisele töökohal. Organisatsioonipsühholoogid konsulteerivad sageli ettevõtetega ja otsivad võimalusi tootlikkuse ja moraali parandamiseks. Nad uurivad selliseid aspekte nagu erinevused õnnelike ja produktiivsete töötajate ning nende vahel, kes pole nii õnnelikud ja tunduvad oma töö suhtes motiveerimata.

Mõned individuaalsed erinevuste psühholoogid uurivad inimese käitumist bioloogiliste erinevuste põhjal. Seda tüüpi uuringud uurivad sellised aspektid nagu pärilikkus, füüsilised omadused ja reaktsioonid ravimitele. Isikute vahelised bioloogilised erinevused võivad olla võti mõistmaks, miks inimesed käituvad ja reageerivad omamoodi sama ravimi võtmisel erinevad, võimaldades valida tõhusamaid ravimeid vastavalt sellele, millised patsiendid esitavad genotüübi betoonist.

Bibliograafilised viited:

• Eysenck, Michael W (1994). Individuaalsed erinevused: normaalne ja ebanormaalne. Hillsdale, NJ: L. Erlbaumi sidusettevõtted
• Maltby, J.; Päev, L. & Macaskill, A. (2007). Isiksus, individuaalsed erinevused ja intelligentsus. London: Pearsoni haridus.
• Buss, D.M. & Greiling, H. (1999). Kohanevad individuaalsed erinevused. Isiksuse ajakiri. 67 (2): 209–243. CiteSeerX 10.1.1.387.3246. doi: 10.1111 / 1467-6494.00053.
• Chamorro-Premuzic, T. & Furnham, A. (2006). Intellektuaalne kompetents ja intelligentne isiksus: diferentsiaalpsühholoogia kolmas viis. Ülevaade üldpsühholoogiast. 10 (3): 251–267. doi: 10.1037 / 1089-2680.10.3.251. S2CID 146278640.