Mälu tüübid: kuidas aju mälestusi salvestab?

See, mida me tavaliselt mäluna tunneme (millegi meenutamine), on tavaliselt üldmõiste, sest me räägime sageli mälust pikaajaline.

Kuid on ka muud tüüpi mälu, näiteks lühiajaline mälu ja sensoorne mälu, kes osalevad selle püsivama mälu moodustamises. Tegelikult on mitukümmend aastat kestnud teadusuuringute kaudu teada, et need erinevad mälusordid järgivad erinevat loogikat ja põhinevad aju erinevatel osadel. Vaatame, millised on selle omadused.

• Seotud artikkel: "11 inimese aju täidesaatvat funktsiooni"

Üks mälu või mitut liiki mälu?

Kui hakkame mõtlema inimese võimete üle, on väga võimalik, et jõuame järeldusele, et meie liike iseloomustab hea mälu. Iga päev õpime ja jätame meelde keskkonda, milles elame: kes on kauge riigi uus president, kus leiame rahvuspargi, mille fotod on meid üllatanud, mida tähendab sõna, mida me ei teadnud, jne.

Võrreldes meie omaga näib teiste loomade mälu olevat kääbus. Lõppude lõpuks pole neil keelt, kust meelde jätta keerulisi mõisteid, mis viitavad elementidele, mida nad pole otseselt näinud. Aga... Kas olete kindel, et mälu on just see?

Lõppude lõpuks jätavad paljud rändlinnud pähe kohad, kuhu nad peavad läbima, et reisida igal aastal tuhandeid kilomeetreid põhjast lõunasse ja vastupidi. Samamoodi jätab lõhe pähe jõe punkti, kus nad peavad kudema ja sinna jõudma, pärast palju pingutusi ja palju aega merel veetnud. Kas need näited ei tõenda, et mälu on erinevaid?

Kokkuvõtlikult mälu tüübid

Erinevat mälutüübid Neil on oma kindel tööviis, kuid nad kõik teevad mäluprotsessis koostööd. Mälu aitab meil keskkonnaga kohaneda ja tähistab meid, kes me oleme; meie identiteet. Ilma selleta ei oleks me võimelised õppima ega saaksime ümbritsevat ega iseennast mõtestada.

Teiselt poolt ei salvestata teavet, mis mälu "arhiivib", muutmata; see muutub pidevalt, isegi kui me pole sellest teadlikud. Kuid sisu, mida me meelde jätame, muudetakse mõnevõrra erinevate psüühiliste protsesside kaudu, samal viisil kui aju neid erinevatel viisidel omastab ja sisendab.

Aga, Mis tüüpi mälud on olemas? Mis on mälu faasid? Nüüd vastame neile küsimustele ja selgitame, kuidas töötab inimese mälu ning kuidas see võimaldab meil meenutada sündmusi, andmeid, kogemusi ja emotsioone, mida oleme varem elanud.

Varased uuringud mälu kohta

Esimesed mälu-uuringud pärinevad uuringutest Hermann Ebbinghaus, saksa psühholoog, kes 19. sajandi lõpus üritas mõttetuid silpe uurides lahti mõtestada põhilised mäluseadused (BAT, SIT, HET).

Ebbinghaus mälu teooria

Üks tema silmapaistvamaid saavutusi oli demonstreerimine, et kõrgemaid vaimseid funktsioone saab teaduslikult uurida laboris. Samuti jõudis ta järeldusele, et eksisteeris "unustamise kõver", mis näitab mälu halvenemist aja jooksul alates õppimise hetkest. Mis veel, sõnastas teoreetilise mudeli, milles kaitses, et mälumehhanism nõuab kordamist, nii et meie mäletatavad andmed on omavahel seotud.

Bartlett viib mälu uurimise laborist välja

Ebbinghausil õnnestus paljude aastakümnete jooksul kasutada oma lähenemist, mida nimetati "verbaalse õppimise traditsiooniks", kuid 1932. aastal Frederick Barlett alustas uuringuid mälu toimimise kohta looduskeskkondades (Ebbinghaus viis mälu uuringud läbi laboris), andes alguse uuele paradigmale. Bartlett, jama silpide kasutamise asemel kasutas lugusid ja tutvustas oma uurimustesse skeemiteooriat, et selgitada selle mõju mälestustele.

Lisaks tegi ta ettepaneku, et inimesed mäletaksid mõningate üksikasjadega üldmulje abilja et nendest komponentidest ehitavad nad originaalile lähedaseks peetava versiooni; mälu töötab skeemidega, mitte ustavate koopiatega. Ehkki teda kritiseeriti metoodilise ja statistilise ranguse puudumise tõttu, paistab see silma järgimisega Konstruktivistlik mäluteooria ja selle panus mälu kultuurilisse kujunemisse.

Miller ja praegune paradigma, kuidas mälestusi talletame

Kaks aastakümmet hiljem, 1956. aastal, George Miller näitas, et inimesed saavad lühimälus korraga hoida 5–7 eset. Need elemendid võivad olla lihtne täht, number, sõna või idee. Praegu on kognitiivses psühholoogias teatud konsensus, kui kinnitatakse, et inimene tõlgendab teavet tänu oma varasematele teadmistele ja seeläbi ehitab üles oma mälestusi. Seetõttu on oluline seda rõhutada kõiki kogetud sündmusi ei salvestata, kuna asjakohastest sündmustest on valik, ja mis pole huvitav, kõrvaldatakse. Lisaks läbivad kogetud sündmused struktureerimis- ja tõlgendamisprotsessi ning seetõttu jääb meelde see, mida tajutakse.

Mälu uurimise eksperdid nõustuvad, et mälu pole seotud ainult mäluga. ajukoor, aga selles protsessis osalevad ka teised ajupiirkonnadNäiteks tema Limbiline süsteem. Samuti on näidatud, et vasak ajupoolkera töötleb verbaalset teavet, parem pool aga visuaalset. Sõnade hoidmise võime on väiksem kui piltide mäletamisel.

Mälu etapid: krüpteerimine, salvestamine ja otsimine

Nagu demonstreeritud Brenda milner pärast tema uuringuid mäluhäiretega patsientidega ei leidu mälu aju konkreetses kohas, vaid pigem koosneb mitmest süsteemist, mis võimaldavad nn mälu kolme faasi: kodeerimine, ladustamine ja Taastumine.

• The kodeerimine on protsess, milles teave on ette valmistatud säilitamiseks. Selles mälu esimeses etapis on inimese keskendumine, tähelepanu ja motivatsioon väga oluline.
• The ladustamine koosneb säilitage andmeid mälus hilisemaks kasutamiseks.
• The Taastumine lubab meil leidke teavet siis, kui seda vajame, st pidage meeles.

Mälu klassifikatsioon ja tüübid

Mälu on erinevat tüüpi ja William James (1890) oli nende vahel vahet tehes teerajaja järeldusele, et esmane mälu ja teisese mälu on olemas.

Hiljem ilmus Richard Atkinsoni ja Richard Shiffrini nn mitmekorruseline teooria, mis saab aru, et teave käib läbi erinevate mälupoodide töötlemine. Selle teooria kohaselt meil on kolme erinevat tüüpi mälu: sensoorne mälu, lühiajaline mälu (MCP) ja pikaajaline mälu (MLP). Jamesi primaarsed ja sekundaarsed mälestused viitavad vastavalt MCP-le ja MLP-le.

Sensoorne mälu

The sensoorne mälu, mis jõuab meieni meelte kaudu, on väga lühike mälu (kestab 200–300 millisekundit) ja kaob kohe või kandub edasi lühiajalisse mällu.

Mneesiline teave jääb ajaks, mis on vajalik selle valikuliseks külastamiseks ja tuvastamiseks, et oleks võimalik seda hiljem töödelda. Seega on selle kasulikkus seotud siin ja praegu, kõigega, mis toimub praegusel hetkel, ja sellele, millele peate reaalajas reageerima. Teave võib olla visuaalne (ikooniline), kuulmis (kajalik), haistmisvõimeline jne.

Lühiajaline mälu

Kui teave on sensoorses mälus valitud ja sellele tähelepanu pööratud, läheb lühiajalisse mällu, mida nimetatakse ka töömäluks või töömäluks. Selle võimsus on piiratud (7 + -2 elementi) ja see täidab kahte funktsiooni. Ühest küljest hoiab see teavet silmas, sellist teavet pole olemas. Teiselt poolt saab see seda teavet manipuleerida, võimaldades tal sekkuda teistesse kõrgematesse kognitiivsetesse protsessidesse ja seetõttu pole see pelgalt “mälusahtel”.

Baddeley ja Hitch nimetasid seda 1974. aastal selle asemel, et nimetada seda "lühiajaliseks mäluks" töömälu selle funktsionaalse tähtsuse tõttu kognitiivses töötluses, kuna see võimaldab täita kognitiivseid ülesandeid nagu arutluskäik, mõistmine ja probleemide lahendamine. Selle kontseptsiooni kaudu loobutakse ideest, et pikaajaline mälu sõltub lühiajalisest mälust, ja seda tüüpi mälu jaguneb neljaks alamkomponendiks:

• Fonoloogiline silmus: see on spetsiaalne süsteem, mis töötab verbaalse teabega ja võimaldab säilitada lühimälus osalevat sisemist kõnet. Fonoloogiline silmus sekkuks telefoninumbri lugemisse või õppimisse.
• Visuospatial Agenda: töötab sarnaselt fonoloogilisele silmusele, kuid selle funktsiooniks on teabe aktiivne säilitamine, kuid antud juhul visuaalselt-ruumilise pildivorminguga. Kogu ruumiline päevakava sekkuks näiteks või teekonna õppimisse.
• Episoodiline ladu: See süsteem integreerib mitmesugustest allikatest pärinevat teavet, nii et tekitatakse praeguse olukorra multimodaalne (visuaalne, ruumiline ja verbaalne) ja ajaline esitus.
• Täidesaatev süsteem: Selle ülesandeks on kogu operatsioonisüsteemi mälusüsteemi juhtimine ja reguleerimine.

Pikaajaline mälu

The pikaajaline mälu võimaldab teavet säilitada püsival viisil ja saame selle klassifitseerida kaudses ja otseses mälus.

Kaudne mälu

The kaudne mälu (nimetatud ka menetluslik) salvestatakse alateadlikult. See on seotud erinevate oskuste õppimisega ja aktiveeritakse automaatselt. Rattaga sõitmine või autoga sõitmine ei oleks ilma sellise mäluta võimalik.

Selgesõnaline mälu

The selgesõnaline või deklaratiivne mälu, on seotud teadvuse või vähemalt teadliku tajumisega. See sisaldab objektiivseid teadmisi inimestest, paikadest ja asjadest ning mida see tähendab. Seetõttu eristatakse kahte tüüpi: semantiline ja episoodiline mälu.

• Semantiline mälu: Viitab kogu elu jooksul kogutud mnesiitsele teabele. Need on teadmised välismaailmast (ajaloolised, geograafilised või teaduslikud) inimeste ja asjade nimed ning nende tähendus, mida oleme kogu elu õppinud. Seda tüüpi mälu on keele kasutamiseks vajalik. Teadmine, et Madrid on Hispaania pealinn, on seda tüüpi mälu näide.
• Episoodiline mälu: Just autobiograafiline mälu võimaldab meenutada konkreetseid sündmusi või isiklikke kogemusi, näiteks esimest koolipäeva, 18 aasta sünnipäeva või esimest ülikooli päeva.

Bibliograafilised viited:

• Baddeley, A. (2007). Töömälu, mõte ja tegevus. Oxfordi ülikooli kirjastus. doi: 10.1093 / acprof: karu / 9780198528012.001.0001
• Bauer P.J. (2004). Selgelt mälu eemaldamine maapinnalt: sammud kahe esimese eluaasta muutuste neuro-arengukonto koostamise suunas. Developmental Review, 24 (4): lk. 347 - 373.
• Conrad C.D. (2010). Kriitiline ülevaade kroonilisest stressimõjust ruumilisele õppele ja mälule. Neuro-psühhofarmakoloogia ja bioloogilise psühhiaatria edusammud. 34 (5): 742 - 755.
• Dudai Y. (2006). Taas konsolideerimine: eelis, et ümber keskenduda. Praegune arvamus neurobioloogias. 16 (2): lk. 174 - 178.
• Häkkimine, mina. (1996). Mäluteadus, mälupoliitika. P-s. Antze & M. Lambek (Toim.), Pingeline minevik: kultuurilised esseed traumas ja mälus (lk. 67–87). New York ja London: Routledge.
• Loftus, E. F.; Palmer, J.C. (1974). Autode hävitamise rekonstrueerimine: näide keele ja mälu vastasmõjust ". Verbaalse õppimise ja verbaalse käitumise ajakiri, 13 (5): lk. 585 - 589.
• Roediger, H. L., Dudai, Y. ja Fitzpatrick S.M. (2007). Mäluteadus: mõisted. New York: Oxford University Press, lk. 147 - 150.
• Tulving, E.; Schacter, D.L. (1990). Eeltäitmine ja inimese mälusüsteemid. Science, 247 (4940): lk. 301 - 306.