4 kingituse reegel jõulude ajal

Jõulude ajal on maja väikseimatele kingituste tegemise komme muutunud nii traditsiooniks kui ka mõnikord sotsiaalse surve vormiks tarbimisele. Selles artiklis keskendume sellele, kuidas 4 kingituse nn reegel aitab meil selle nähtusega silmitsi seista.

• Seotud artikkel: "Lapsepõlve 6 etappi (füüsiline ja vaimne areng)"

Kas tarbimislus võrdub õnnega?

Vaieldamatu on see, et elame ajal, kus tarbimislus mängib tänapäeva ühiskonna organisatsioonisüsteemis keskset rolli. Aeg, mil erinevad meediumid valdavad meid oma reklaamide ja sõnumitega Need panevad meid mõtlema, et üha enamate toodete omamine, isegi kui need pole vajalikud, aitab kaasa heaolule enda mina.

Miski pole tegelikkusest kaugemal; Martin Seligmani taoliste õnneekspertide senised uuringud näitavad seda on kolm peamist tegurit, mis aitavad kaasa üldisele õnnetundele ja isiklikule rahulolule:

Ühelt poolt on meie keskkonnas elavate inimeste kogemustega seotud nauding, mis põhjustab kasvu kõige meeldivamatest emotsioonidest, nagu rõõm, rahu, illusioon (näiteks reisimine, muusika kuulamine, sportimine, jne.).

Teiste jaoks rõõm, mis tuleneb eriti rahulolevate tegevuste tegemisest ja mis vähendavad ärevuse taset (näiteks tantsutundide läbimine, maalimine, kirjutamine jne).

Lõpuks leiame positiivsed tunded, mis tulenevad nende isiklike väärtuste praktikas rakendamisest soosib sotsiaalsete eesmärkide saavutamist makrotasandil, nagu heldus, ausus, terviklikkus jne.

Sel moel võib näha, et kapitalismi kaitstud väärtused ei tundu olevat nende kolme mainitud aspektiga eriti seotud. Kapitalism on pigem positsioneeritud edendada hoiakuid nagu konkurentsivõime, individuaalsus või materjali ülimuslikkus; sellisel viisil, et nende viimaste nähtuste suhtes, mis on diametraalselt vastupidised Seligmani paljastatule, tekib sõltuvusspiraal.

• Võite olla huvitatud: "Emotsionaalse seotuse 7 tüüpi (ja psühholoogilised mõjud)"

Pühade kingitused: 4 kingituse reegel

Kõik eelmised näib olevat jõuluhooajal eriti oluline, kuna see pidustus on tihedalt seotud ostude ja kingitustega. Sel põhjusel ja vähem tarbiva, toetava, jätkusuutliku ja helde vaimu päästmiseks tuletavad lapsepsühholoogia väga erinevad eksperdid meelde aasta-aastalt, kui huvitav ja pedagoogiline võib olla nn 4 reegli reegli rakendamine kingitustes, mida täiskasvanud annavad kõige väiksematele Kodu.

See tava võimaldab ühelt poolt oluliselt vähendada laste kingituste mahtu, mille abil on hea harjutus õppida teadlikumalt hindama sellega seotud pingutusi nii selle tegemisel kui ka väärilisel tasemel. Teisalt tähendab nelja kingituse reegel ümber sõnastamist, millist tüüpi kingitused valida, andes neile kõigile pedagoogilise tähenduse. Seega pole küsimus lapse taotletud (või sunnitud) nelja kingitusse pääsemisest, vaid need peavad vastama järgmistele eeldustele:

1. Ma harjutan seda

Midagi, mida saate kanda ja mis on teile kasulik, näiteks riideese või aksessuaar.

2. Vajalik

Midagi, mida ma tõesti vajan, näiteks objekt, mida ta kasutab oma kooli või klassivälise esinemise jaoks.

3. Mida sa tahad

Kõik, mida soovite, kui see on alaealise vanusele vastav. Sellisel juhul on soovitatav paluda lapsel teha kaks või kolm ettepanekut ja täiskasvanu valida nende hulgast see, mis sobib kõige paremini perekondlikesse oludesse. Oluline märkus võib olla käitumise ja pingutuste kaalumine (ja mitte ainult akadeemilised lõpphinded) lapse kohta nii koolikeskkonnas kui ka perekeskkonnas ja Sotsiaalne.

4. Mis harib

Perega jagatud raamatud ja / või hariduslikud kogemused, näiteks kultuuriekskursioon, muuseumi külastamine jne. Mis puutub raamatutesse, siis tundub positiivne, et just neil on prioriteet valida, millise pealkirja valida, nii et lapse vastuvõtlikkus seda tüüpi kingituste vastu suureneb.

Hüper-andeka lapse sündroom

Järgides ülaltoodud põhimõtteid, propageeritakse võitlust nn "üliandeka lapse sündroomi" vastu mis on määratletud kahjulike emotsionaalsete hoiakute ja tagajärgedega, mis võivad tekkida aastal lapsed, kes saavad liiga palju kingitusi.

Kui kingitusele antud illusioon ja väärtus vähenevad, eelistatakse kapriisse ja omakasupüüdliku käitumise ilmnemist; ülestimulatsiooni soodustatakse nii paljude kingituste korral, et ta ei saa osaleda (mille tõttu ta kasutab lõpuks väga väikest protsenti kogu kingitusest) lisaks keskmises ja pikas perspektiivis negatiivsetele tagajärgedele, mis kaasnevad alaealise ülestimuleerimisega, häirides tähelepanu ja kontsentratsioon; Lõpuks suureneb madal võime pettumust taluda, kuna lapsel keelatakse võimalus a emotsionaalne töö, mis võimaldab teil kohanemisega nõustuda, eeldab, et mõnikord ei pruugi soovid või ootused seda teha täidetud.

Kokkuvõtteks

Nagu nägime, näib olevat hädavajalik läbi mõelda järelemõtlemis- ja teadlikkusprotsess sel aastaajal sotsiaalselt mõned praktikad, mis võivad kahjustada eetilisi ja hariduslikke väärtusi, mida täiskasvanud neile edastavad järglased. Selles mõttes nelja kingituse reegel selle rakendamisel on märkimisväärne arv psühholoogilisi ja pedagoogilisi eeliseid, nii eakatele kui ka väikestele.

Bibliograafilised viited:

• Seligman, M. JA. P. (2017) Autentne õnn. Väljaanded B: Barcelona.