Abstraktne mõtlemine: selle tunnetusprotsessi võtmed

Inimese keeruline meel võimaldab meil teostada erinevaid mõttevorme ja abstrakt on üks neist.

Süveneme sellesse protsessi, et teada saada, mis need on abstraktse mõtlemise peamised omadused ja selle kasulikkust võrreldes teiste mõttevormidega, mida me ka regulaarselt teeme.

• Seotud artikkel: "8 kõrgemat psühholoogilist protsessi"

Mis on abstraktne mõtlemine?

Abstraktse mõtte alla kuuluvad vaimsed protsessid viitavad neile mille sisu ei ole elemendid, mille ees indiviid just sel hetkel on. Abstraktseks mõtlemiseks peetakse ka seda, mis on suunatud teatud nähtuste aluseks olevate põhjuste või põhimõtete kajastamisele.

See on väga keeruline mõtteviis, mis kujutab endast kvalitatiivset hüpet võrreldes konkreetse mõttega, kus meie mõtiskluste objekt on meie ees. Vastupidi, abstraktne mõtlemine võimaldab meil teha palju keerukama arutluskäigu, mis põhineb evolutsiooniliselt kõige uuematel aju struktuuridel.

Seda tüüpi vaimsed protsessid esmakordselt umbes noorukieas, umbes. Kuulus autor Jean piaget Abstraktse mõtlemisega seotud protsessidest rääkis ta juba siis, kui rajas selle erinevad tunnetusliku arengu etapid. Kui inimene selle võimekuse arendab, saab ta silmitsi seista palju keerulisemate probleemidega, rakendades loogilisi arutlusi, mis panevad teda erinevatest olukordadest üle saama.

Tänu abstraktsele mõtlemisele inimesed suudavad meelepäraselt oma mõtisklused suunata ühele või teisele elemendile. See annab teile ka võimaluse hinnata erinevaid objekte või ideid, neid üksteisega võrrelda ja samal ajal analüüsida, ilma et oleks vaja, et mõni neist parasjagu kohal oleks.

Abstraktse mõtlemise peamised omadused

Abstraktsel mõtlemisel on mitu eripära, mis muudavad selle väga eriliseks. Mõned neist on juba mainitud, kuid kõige olulisemaid näeme üksikasjalikumalt.

1. Ideed puuduvate elementide kohta

Esimest omadust oleme esimeses punktis juba näinud. See räägib võimest, mille abstraktne mõtlemine meile annab võime meelde tuletada mitmesuguseid elemente, mida me teame, kuid mis pole sel hetkel tingimata meie silme ees. Kuigi see tundub midagi banaalset, ei ole see nii palju, kui jälgida lapse võimekust.

Väikseimate puhul, kui neil pole isegi objekti püsivuse tajumist välja kujunenud, võib esineda olukordi need, mis täiskasvanud tema ees, lihtsalt nägu kätega varjates, näivad olevat kadunud beebi. See juhtub ka vastupidi, kui väikelaps arvab, et silmad kinni pannes või neid kattes ei leia täiskasvanu teda enam üles.

Tulles tagasi mõtlemisvõime ja arutlusvõime juurde elementide suhtes, mis ei ole meie ees, peame omistama sellele kvaliteedile selle suurepärase tähtsuse, sest ilma seda, me ei suudaks teha plaane ega tõlgendada ühtegi ideed, mis oleks eraldatud objektidest, mis on teatud hetkel meie käeulatuses. meeled. Lõppkokkuvõttes on see üks võimetest, mis muudab meid inimesteks.

2. Mõeldes abstraktsetele ideedele

Abstraktsetele ideedele mõtlemine võib olla eelmise punkti üleliigne, kuid tegelikult pole see nii. Sel juhul ei pea me silmas võimuvõimsust mõtiskleda asjade üle, mida me sel hetkel ei näe ega puutu, elemendid, mis on immateriaalsed ja seetõttu ei suutnud me neid kunagi füüsiliselt tajuda.

Me käsitleme abstraktseid mõisteid pidevalt, kuigi me ei märka seda. On tavaline mõelda inimese ilu, headuse või kurja teo peale, meil on sellised tunded nagu rõõmu, viha või pahameelt, me teame, kui midagi on õiglane või ebaõiglane, meil on veendumusi, soove, illusioone või unistused Mõned inimesed on vaesuses, teistel on palju raha ja nad on seetõttu rikkad.

Kõik need on abstraktsed ideed, kuid meie jaoks pole probleem mõelda nende mõiste üle. See on midagi, mida saame teha tänu abstraktse mõtlemise võimele, nii et me ei tohiks lõpetada selle teise omaduse olulisuse arvestamist.

3. Sügavad mõtisklused

Jätkates oskustega, mida abstraktne mõtlemine meile annab, oleks veel üks olulisemaid oskus teha sügavaid mõtisklusi. Me saame analüüsige üksikasjalikult elementi või olukorda ja tehke järeldused, mis panevad meid tänu õppimisele takistusest üle saama või isegi võimalikku probleemi ette nägema.

Konkreetse sündmuse ees võime proovida mõista, mis on olnud selle põhjustanud fakt, millised on olnud tegurid, mis on sekkunud milles see sel konkreetsel viisil juhtus ja lõpuks võime mõelda võimalikele tagajärgedele, mida see sündmus avaldab tulevik.

Kuid see omadus läheb kaugemale, kuna see avab metakognitsiooni uksed, võime mõtiskleda omaenda mõtete üle ja saada teist tüüpi õppimist. Näiteks saame tõlgendada, kust tuleb meie meeleolu või miks me a teatud seisukoht konkreetses küsimuses, lähenedes meie veendumuste tekkele või väärtused.

4. Erinevad tõlgendused

Analüütiline võime, mida me eelmises punktis eeldasime, kujutab endast abstraktse mõtlemise teist eelist, mis väärib eraldi mainimist. See puudutab võimet, mida peame suutma tõlgendada sündmust väga erinevalt. On ilmne, et seda juhtub pidevalt, sest piisab iga sündmuse kujutlemisest, et mõista, et erinevatel inimestel on selles suhtes erinevad veendumused.

Olgu selleks administratsiooni poliitilised otsused, käik mis tahes spordiala mängu ajal või mõni peatükk moeseerias. Abstraktne arutluskäik, mida selle kohta saame teha, tunnistab nii palju tõlgendusi, kui meie kujutlusvõime jõuab. Iga inimene saab lisada nüansse, mida ta peab sobivaks ja see on arutelu või isegi arutelu objekt, sõltuvalt sellest, kui tähtsaks inimesed oma seisukohale omistavad.

Mõnikord tekivad vaidlused ka kõige objektiivsemate faktide üle ning nende tegeliku tähenduse ja tagajärgede üle tekivad vaidlused. Selle ammendamatu võime mündi teine ​​pool on tõlgendada seda abstraktset mõtet, mis meile annab. Kahe otsaga relv.

5. Tuvastage seosed elementide vahel

Vastavalt neile omadustele, mida me näeme, jõuame konkreetse mõtlemise teise peamise tunnuse juurde. See viitaks võime, mis meil on, et suudaksime mõelda erinevatele elementidele ja luua nendevahelisi suhteid. Lisaks, kui me ei vaja nende elementide füüsilist kohalolekut, võime hüpoteesida stsenaariume ning olla seeläbi loov ja uuenduslik.

Inimesed, kellel on see kvaliteet kõrgelt arenenud, paistavad tõenäoliselt silma kunstivaldkondades, nagu muusika, film, maal või kirjandus. Isegi köögis, kuna see on ka teatud abstraktsiooni nõudev tegevus, mis võimaldab meil tõlgendada, milliseid koostisosi või tehnikaid saame uute roogade loomiseks kombineerida.

6. Teaduslik mõte

Eelmises punktis hinnati kasulikkust, kui osati mõista erinevate mõistete vahelisi seoseid ja seeläbi osata erinevaid mõisteid hinnata. See võime on ka teadusliku põhjenduse kehtestamise uks. Abstraktne mõtlemine võimaldab meil hüpoteese teatud nähtuse kohta, et proovida seda loogiliselt seletada. Lisaks saame neid hüpoteese testida.

Veelgi enam, tänu sellele võimele on meil ka teine ​​teistsugune võime, see tähendab, et saame jälgida konkreetset sündmust ja teha järeldusi, mis lubage tõlgendada selle taga olevat loogikat, see tähendab üldistuste leidmiseks kasutada konkreetsest juhtumist lähtuvat induktiivset arutlust aluseks. See on hüpoteeside teaduslikul püstitamisel veel üks olulisemaid meetodeid.

Teisalt saame kasutada ka deduktiivset meetodit, mis võimaldab meil seda korrigeerida üldised lähenemised nähtusest konkreetsele sündmusele, see tähendab lihtsalt süsteemile, mis on selle vastas induktiivne protsess. Tänu abstraktse mõtlemise võimele suudame kõik need keerulised tunnetusprotsessid läbi viia.

• Teile võivad huvi pakkuda: "11 inimese aju täidesaatvat funktsiooni"

Kuidas abstraktset mõtlemist paremaks muuta

Ilmselt pole kõigil teistel vaimsetel võimetel abstraktse mõtlemise osas kõigil samad põhivõimed. Hea uudis on see Need võimed pole täiesti staatilised, kuid neid saab teatud määral kasutada erinevate ülesannete harjutamise kaudu, mis hõlmavad nende kasutamist.

1. Peegelda

Peegeldusharjutused on väga tõhusad ja ka väga hõlpsasti teostatavad, kuna neid saab teha duši all olles, samal ajal kui me läheme metroosse või bussi, kõnnime mööda tänavat või olukorras, kus meil pole mõtet mõnes teises protsess. Piisab, kui keskenduda konkreetsele teemale ja uurida põhjustest, tagajärgedest, tunnetest, mida see meis äratab jne.

Need mõtisklused ei pea olema üksikakt. Saame teiste inimestega vaielda ja üksteist oma argumentidega rikastada ning sundida mõtlema oma positsiooni ja selle loogika selgeks selgitamiseks.

2. Lugemise jõud

Lugemine on ammendamatu teadmiste allikas, kuid see aitab meil töötada ka oma abstraktse mõtlemisega. Saame valida paljude stiilide ja žanrite vahel ning seeläbi transportida end lõpmatutesse olukordadesse, mis panevad meid looma kujuteldava stsenaariumi meie peas ja paneb meid mõtlema uute ideede või sündmuste üle, mille tulemuseks on meie jaoks kõige stimuleerivam tegevus aju.

3. Loo kunsti

Maalide lugemine, imetlemine või filmide vaatamine on väga rikastav tegevus, kuid sama palju või rohkem on ka ise nende teoste autorid olla. Ilmselt pole kõigil meistriteose teostamiseks vajalikke oskusi, kuid loomisprotsess on meie abstraktse mõtlemise jaoks võrdselt positiivne, kuigi me pole sellest kaugel asjatundjad teatud kunstialal.

Bibliograafilised viited:

• Gómez, M., Izuzquiza, D. (2004). Tehnoloogia ja koostööõpe matemaatika didaktika abstraktse mõtlemise arendamiseks mõeldud materjalide kujundamisel. RELATEC.
• Jaramillo, L. M., Puga, L. A. (2016). Loogiline-abstraktne mõtlemine kui toetus kognitiivsete protsesside edendamiseks hariduses. Sophia, Haridusfilosoofia kogu.
• Rojas-Gomez, J.T. (2017). Abstraktne mõtlemine matemaatika interdistsiplinaarsusest. Ecomatemático ISSN ajakiri.