Lewis Terman: selle luureuurija elulugu

Psühholoogia ja hariduse valdkonnas Lewis Terman oli üks esimesi autoreid, kes rääkis intelligentsusest, koos Alfred Bineti ja William Sterniga. Terman oli Ameerika psühholoog, kes oli väga huvitatud intelligentsuse, seda hindavate testide ja andekuse uurimisest.

Selle artikli kaudu leiate Lewis Termani elulugu, milles on selgitatud Ameerika Ühendriikides kõige enam kasutatava luuretesti (Stanfordi-Bineti luurekaalu) looja olulisemaid panuseid.

• Seotud artikkel: "Inimese intelligentsuse teooriad"

Lewis Termani elulugu

Lewis Terman (Johnsoni maakond, 1877 - Palo Alto, 1956), täisnimi Lewis Madison Terman, oli koostööd tegev Ameerika psühholoog erinevates Ameerika ülikoolides, näiteks Stanfordi ülikoolis.

Terman sündis Indiana osariigis Johnsoni maakonnas (USA) 15. jaanuaril 1877 ja suri 21. detsembril 1956 Californias Palo Altos (USA). Terman alustas õpinguid Normvili keskkolledžis Danville'is (Indiana) ja Indiana ülikoolis (kus ta läbis mõned kursused). Hiljem lõpetas ta 1905 psühholoogia teises ülikoolis, Clarki ülikoolis.

Luure

Terman pühendas palju inimese intelligentsuse uurimisele, mida ta määratles kui "võimet abstraktselt mõelda". Ta oli 20. sajandi alguses ka teerajaja hariduspsühholoogia vallas.

Tegelikult sai Lewis Terman kogu maailmas tuntuks esimese Ameerika Ühendriikides laialt kasutatava luuretesti loomisega. Selle loomiseks põhines Binet-Simoni testil (algne Binet-Simoni skaala) ja lõi nn "Stanford-Binet intelligentsiskaala".

Siiani on see skaala endiselt laialt levinud ja nüüd on see viies väljaanne. Hiljem kommenteerime mõningaid selle kõige asjakohasemaid omadusi.

Eugeenika

Lewis Terman oli ka Human Betterment Foundationi liige (eugeenika rühmitus, mille asutas E.S. Gosney 1928. aastal).

Seega Terman oli eugeenika kaitsja - filosoofia, mis pooldab pärilike omaduste parandamist (eriti luure) läbi erinevate manipuleerimismeetodite ja inimeste valiku.

• Võite olla huvitatud: "Eugeenika: mis see on, tüübid ja sotsiaalsed tagajärjed"

Karjäär

Professionaalsel tasandil oli Terman neli aastat (1906–1910) State Normal Schooli (Los Angeles) psühholoogia ja pedagoogika professor. 1910. aastal alustas ta tööd Stanfordi ülikoolis, seekord hariduse professorina.

Teiselt poolt Terman ta oli ka Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni president. Termanile antud tunnustuste osas paistab silma Stanfordi ülikooli poolt välja pandud auesimees.

• Võite olla huvitatud: "Psühholoogia ajalugu: peamised autorid ja teooriad"

Kaastööd

Saame teada Lewis Termani kõige asjakohasemat panust hariduse, luure ja psühholoogia valdkonnas.

1. Stanfordi-Bineti luureskaala

Eelpoolmainitud Stanfordi-Bineti luureskaala, mille on välja töötanud Terman, mõõdab intelligentsust ja kognitiivset võimekust mitmete diferentseeritud tegurite kaudu: töömälu, teadmised, kvantitatiivne arutlus, voolav arutlus ja visuaal-ruumiline töötlus. See skaala koosneb kahest alatestist - verbaalsest ja mitteverbaalsest - ning seda manustatakse individuaalselt.

Termani skaala sai alguse luurekatsete levikust ja tegelikult on näide teise testi kohandamisest, Bineti skaala (Alfred Binet, prantsuse psühholoog).

Hiljem avaldati Termani kohanemisega test 1916. aastal eksami vormis Stanfordi ülikoolis nime all "Stanford-Binet test".

2. Sõjapsühholoogia

Teiselt poolt tutvustas Lewis Terman ka Ameerika Ühendriikide armees rühma luurekatseid. Ühinenud, seega leiame selles osa sõjaväepsühholoogia luure hindamise juurtest Autor.

3. I.Q

Termani üks olulisemaid panuseid oli mõiste "luure osakaal" (IQ) kasutuselevõtt inimese intelligentsuse mõõtmiseks; See oli sellise õppejõu mõõtmisindeks, mida rakendati lastele ja täiskasvanutele.

Täpsemalt mida Terman tegi, võttis vastu teise autori William Sterni (saksa psühholoog) ettepaneku, kes tegi ettepaneku korrutada vaimne kvoot 100-ga, et vältida kümnendkohtade põhjustatud ebamugavusi. Nii lõi Lewis Terman intellektuaalse kvoodi (IQ), mis arvutatakse järgmise valemi abil:

(vaimne vanus / kronoloogiline vanus) * 100

IC eelised ja puudused

Seoses Lewis Termani IQ eeliste ja puudustega leiame, et: eelisena on see sõltumatu indeks vanus (seega kui uuritav näitab keskmisi tulemusi võrreldes tema muutumatu vanuserühmaga järjestikustel aastatel, siis on tema intelligentsuse osakaal erinev).

Puuduse või probleemina leiame, et 20–25-aastaste vanuserühmade jaoks pole diferentseerivaid ülesandeid ja seda Vaimne vanus (EM) ei kasva samas tempos kui kronoloogiline vanus (CE) nii et täiskasvanutel on vaimseid koguseid vähe.

Silmapaistvad tööd

Lewis Termani silmapaistvamate tööde seast leiame (kronoloogilises järjekorras):

• Intelligentsuse mõõt (1916)
• Luurekatsete kasutamine (1916)
• Koolilaste intelligentsus (1919)
• Stanfordi saavutuste test (1923)
• Geeniuse geneetiline uurimine (1925, 1947, 1959)
• Lewis Termani autobiograafia (1930)

Seoses tööga Geeniuse geneetiline uurimine, tuleb märkida, et see koosneb viiest köitest, kus kogutakse 1500 andeka lapse analüüs. See teos ilmus pärast Termani surma (see on seetõttu postuumseteostega).

Andekate laste uurimine

Lisaks normatiivsele luurele tundis Terman suurt huvi ka andekate (st andekate) laste vastu. Oma uuringute kaudu täheldas Terman seda andekad lapsed ei esindanud nendega sageli seotud stereotüüpe, sel ajal (kes olid haiged lapsed, ühiskonnaga halvasti kohanenud ...).

Veelgi enam, see leidis, et nad olid teiste lastega võrreldes pikemad, kehaliselt tervislikuma arengu ja parema sotsiaalse kohanemisega lapsed. Seega arendas ta nende kohta erinevaid uuringuid; Kurioosse faktina nimetati neid uuringuid kaasanud lapsi kõnekeeles “termiitideks”.

Teisest küljest oli andekuse vallas veel üks Lewis Termani kaastöö - rakendada 1921. aastal programmi, mille eesmärk oli õppida andekaid lapsi (pikk tähtaeg). Termani sõnul kuulusid need lapsed 2% -le elanikkonnast (st intelligentsuse poolest 2% elanikkonna tipust).

Bibliograafilised viited:

• Joel N. Shurkin, Little Brown & Co. (1992). Termani lapsed: murranguline uuring andekate kasvamise kohta.
• Moreno, V., Ramírez, M. E., De la Oliva, C. ja Moreno, E. (2019). Lewis Terman. Buscabiografias.com [Nõustatud 19. detsembril 2019]
• Sánchez Elvira, A. (2005). Sissejuhatus individuaalsete erinevuste uurimisse. Madrid: Toim. Sanz y Torres. 2. väljaanne.