Kuidas kasutada õppimiseks flash-kaarte?

Kas olete flash-kaartidest kuulnud? Need väikesed kaardid, mida tuntakse ka õppekaartide või mälukaartidena, on viimastel aastatel populaarseks saanud. õppemeetodina, mis, olemata liiga keeruline, on osutunud üheks parimaks süsteemiks õppima.

Neid saab teha mitmel viisil ja nendega saame õppida praktiliselt kõike. Kuid ükskõik kui lihtsad need ka ei tunduks, nõuab see nende ettevalmistamisel sünteesi ja järelemõtlemist, et nende kasutamine oleks meile kasulik.

Selle jaoks allpool vaatame, kuidas kasutada õppimiseks flash-kaarte, lisaks mõtisklemisele selle mitmekülgsete eeliste üle.

• Seotud artikkel: "13 tüüpi õppimist: mis need on?"

Mis on mälukaardid?

Flash-kaardid, mida nimetatakse ka mälukaartideks, õppekaartideks või mälukaartideks, on väikesed kaardid, mis sisaldavad teemaga seotud võtmeideid. Ühel pool on uurimise all mõiste ja teisel pool vastus või selle edasiarendus. Välkmälukaardid on uuringu üks kasulikumaid tööriistu, mis aitavad sünteesida kõige olulisemad mõisted õppimisel, nagu definitsioonid, valemid, andmed või kuupäevad võtme kood.

Hariduspsühholoogide ja teiste didaktikamaailmaga seotud spetsialistide hinnangul kuuluvad need kaardid parimate hulka õppimis- ja meeldejätmismeetodid, kuna need võimaldavad omandada teadmisi, jättes nende sisu pähe läbi vaheaegadega läbivaatamise kaardid. Selle konsultatsioon on kiire, lihtne ja ennekõike väga tõhus, kui peate palju sisu pähe õppima.

Esmapilgul tunduvad välkmälukaardid liiga lihtsad, et neist kasu oleks. Kuid tavapärane kasutamine, mida kasutavad nii keskkoolide, instituutide kui isegi ülikoolide õpilased, näitab, et need on väga kasulikud. Need ühendavad teksti visuaalsete elementidega, mis hõlbustab teabe säilitamist. Teisisõnu, need on õppimisel üks produktiivsemaid meetodeid.

• Teid võivad huvitada: "Mälutüübid: kuidas inimese aju mälestusi talletab?"

Kuidas kasutada mälukaarte õppimiseks ja meeldejätmiseks?

Flash-kaartide õppimiseks kasutamise õppimine on suhteliselt lihtne, kuigi sellel on oma nipp. Nende väljatöötamine on pigem lihtne kui kontuuri koostamine, kuigi see on vajalik viige läbi mõningane refleksiooni- ja sünteesiprotsess, veendumaks, et oluline uuritav teave on sisestatud ja kaardid ei muutuks ülevaatamiseks liiga raskeks. Peame lihtsalt kaardi ühele küljele kirjutama küsimuse või märksõna ja teisele poole vastuse.

Peame tagama, et oleks lihtne eristada, milline on nägu, kuhu küsimuse esitame ja kuhu vastus läheb. Vastuse pinnale asetame sõnad, pildid või sümbolid, mis on kas vastus ise või mis seda esile kutsuvad. See tähendab, et kui vastus on väga pikk ja keeruline, saame selle otse teisele poole asetamise asemel panna märksõnu või sümboleid, mis aitavad meil seda valjusti üle vaadata.

Need kaardid on soovitatav teha kohe pärast teema õppimist. Kogu konsultatsiooni ajal on soovitav endale küsimusi esitada, need paberile kirja panna ja panna ka nende vastused, soovitavalt taandatuna vastamiseks vajalike ideede loetelule õigesti. Kui see on tehtud, on aeg jäädvustada need küsimused ja vastused välkmälukaartidele, kasutades ära meie sünteesivõimekust, ühendades selle kujutlusvõime ja loovusega.

Kui need mälukaardid on tehtud, kasutage neid iga päev ülevaatamiseks. Mida kauem olete eksamil ees ja mida rohkem kordi neid päeva jooksul üle vaatate, seda parem. See on eelis, sest kui teil on nende ülevaatamise ajal kahtlusi, on teil rohkem võimalusi küsida õpetajalt küsimusi, mis teile õppimise ajal liiga selged ei olnud.

Sellele on lisatud meie mälu salvestab paremini seda, mida ta on väikeste seanssidega rohkem aega vaadanud, kui seda, mis on korraga pähe õpitud, kuna see teine ​​olukord on väsitavam. Igapäevane 5–10-minutiline ülevaade välkmälukaartidega salvestab teabe süstemaatiliselt meie ajus, säilitades selle pikaajalises mälus.

Nii et kui see on tehtud, välkmälukaarte saab kombineerida vahedega kordamise meetodiga, õppimisviis, kus päheõppimine ja õpitu pidev ülevaatamine segunevad ja omandavad üheaegselt tähtsust.

• Seotud artikkel: "Tühine kordamine (mälestamistehnika): mis see on ja kuidas seda kasutada"

Kuidas neid valmistada

Kui eelistame flash-kaarte käsitsi teha, on meil nende valmistamiseks palju alternatiive. Neid saab valmistada papist, paberist või post-it’ist, erineva formaadi, värvi ja kujuga. Siin vallandub meie kujutlusvõime ja loovus ning me peame teadma, kuidas kasutada mis tahes tööriista või vormingut, mis meile visuaalselt kõige paremini sobib.

Parim viis, kuidas välkkaartidega õppimine meie jaoks toimib, on see, et oleme need ise teinud. Muidugi võime kasutada ka teiste kolleegide omi, kuid parem on, kui meie komplekt on meie käsutuses kaartidest, mis on meie valmistatud ja seetõttu toodetud meile kõige sobivamal viisil õppima.

Lisaks sellele, kui me neid teeme, siis me ka õpime ja teeme vaimseid pingutusi, et valida kõige olulisem info ja aja investeerimine, mis on tegelikkuses päevakava läbivaatamine, et õppima.

Ka oluline on kasutada mitut erinevat fonti ja värvi. Seda tehes on kaardid silmatorkavamad, rikuvad monotoonsust ja on visuaalselt atraktiivsemad. Vaheldusrikkus aitab paremini meelde jätta. Lisaks saab lisada meie uuritavate mõistetega seotud jooniseid, mis on suurepärane võimalus muutke protsess lõbusamaks, hõlbustades samal ajal meeldejätmist ja hoides meie meeled ärkvel. tähelepanu. Ja saate lisada mis tahes elemendi, mis hõlbustab uuritud mõiste meeldejätmist, näiteks mnemoonilised reeglid või akronüümid.

Viimaseks, Ideaalne on kasutada iga uuritava mõiste jaoks ühte kaarti ja seda üle vaadates lugege see ette. Kirjutatut kuulates jääb see hiljem paremini meelde.

• Teid võivad huvitada: "10 näpunäidet paremaks ja tõhusamaks õppimiseks"

Mälukaartide kasutamise eelised

Välkmälukaartide kasutamisest õppimiseks on palju eeliseid. Neid on nii palju, et on täiesti soovitatav lisada see meie õppekavasse. See meetod aitab kaasa järgmisele:

1. Aktiivne mälu

Flash-kaardid hõlmavad aktiivset mälu. Kui vaatame ühte neist kaartidest ja mõtleme sellele, mis on selle vastus, see, mida me teeme, on vaimse võime kaasamine, mida nimetatakse aktiivseks meenutamiseks, püüdes kontseptsiooni algusest peale meelde jätta. See aktiivne mälu loob tugevamad närviühendused. Kuna neid kaarte kasutatakse korduvalt, kuna neid on lihtne kasutada, on need parim viis mitu korda üle vaadata ja omakorda parandada õpitava mõiste mälu.

2. Metakognitiivsete võimete kasutamine

Pöörates kaarti ümber, et kontrollida, kui õige vastus oli, üliõpilane sooritab sügava eneserefleksiooni toimingu, mis on võimeline nn metakognitsioonis.

See annab õpilasele teada oma võimetest, näiteks sellest, kui lihtne see tal on esimene ülevaade, kui peate rohkem tähelepanu pöörama teatud punktile, mille olete unustanud või kui te sageli eksite palju. Mis iganes see ka poleks, seda teades on sul lihtsam oma nõrgemat oskust lihvida ja sellest tulenevalt ka paremini õppida.

• Seotud artikkel: "Metakognitsioon: ajalugu, mõiste määratlus ja teooriad"

3. Parandage enesekindlust

Flashkaardid parandavad korduspõhist enesekindlust. Mida rohkem kordate, seda teadlikum olete, et teate seda, kontrollides ise, et see nii on. Teil on oma mälu jõudluse empiiriline test ja kuidas ta õpitavat mäletab, mis tekitab suuremat enesekindlust, mis on eksami jaoks ülioluline, sest emotsioonid mõjutavad ka tema õppeedukust.

• Teid võivad huvitada: "Õppimise tõendid: mis need on, tüübid ja omadused"

4. Need võimaldavad õppida mis tahes ainet

Pole ühtegi õppeainet, mis välkkaartide kasutamisele vastu oleks. Õppida saab veelgi praktilisemaid aineid nagu matemaatika, keemia või füüsika kasutades seda tehnikat näiteks valemite, füüsikaliste mõistete, elementide sümbolite panemine kemikaalid...

5. Need võimaldavad teil õppida kõikjal

Välkmälukaardid võtavad väga vähe ruumi, mahuvad taskusse või hoitakse kotis, mis võimaldab meil neid kõikjale kaasa võtta ja seal uurida. Ja kui me võtame arvesse, et on sadu rakendusi, mis pakuvad oma funktsioonide hulgas seda tüüpi arendamiseks digiformaadis kaartide puhul piisab, kui käepärast on arvuti, tahvelarvuti või mobiiltelefon need üle vaadata.

6. Ideaalne teadmiste jagamiseks

Mälukaardid on suurepärane viis teadmiste jagamiseks. Saame neid kasutada üksikult või koos teiste inimestega, lasta ühel esitada küsimusi ja kontrollida teise antud vastuseid. Seega võib öelda, et nad soosivad meeskonnaõpet ja panustavad sellesse, et igaüks teadvustab endale, mida tal ei teata, kuna seda mõistab teine ​​inimene.

7. Nende tegemine on ülevaatamine

Lihtne kaartide koostamise fakt aitab ainekava üle vaadata. Selle ettevalmistamisel ei piisa sellest, kui panna ühele poole sõna ja teisele poole kirjalik vastus.. Selleks on vaja sünteesida, valida olulisemad ideed, mõelda, kuidas neid kirja panna ja valida visuaalne tugi, mis aitab õppimist süvendada. Kogu see protsess viitab sellele, et õpilane pingutab, käsitsedes teavet, teadmisi, mis ühel või teisel viisil talle mällu jäävad.