6 erinevust klassikalise ja operantse konditsioneerimise vahel

Biheiviorismist rääkides tuleb paratamatult meelde kaks terminit: klassikaline tingimine ja operantne tingimine.

Paljud ajavad need ideed segamini, mõnikord peetakse neid peaaegu sama asjana. Loomulikult nad ei ole ja seetõttu süveneme klassikalise ja operantse tingimise erinevustesseMitte ilma, et näeksime kõigepealt üksikasjalikult, millele igaüks viitab.

• Seotud artikkel: "Biheviorism: ajalugu, kontseptsioonid ja peamised autorid"

Kuidas teha vahet klassikalisel ja operantsel tingimisel?

Psühholoogia tuntuimate mõttevoolude hulgast leiame biheiviorismi, mis käsitleb õppimist peamise uurimisobjektina ja oma teooriate põhjusena. Assotsiatiivse õppimise kaks peamist vormi on klassikaline konditsioneerimine ja operantne tingimine, kaks õppimisviisi, mis on mõnikord segaduses, kui räägitakse neist lahutamatu binoomina.

Kõige elementaarsem neist kahest on klassikaline, mis koosneb kaudsest assotsiatiivsest õppimisest, milles on seotud kaks stiimulit, tingimusteta stiimul ja tingimuslik. Operant, mida kirjeldas esmakordselt psühholoog E. Thorndike 20. sajandi alguses ja mida süvendas radikaalne biheiviorist B. F. Skinner, inimene õpib seostama vastust tema jaoks olulise stiimuliga.

Mis on klassikaline konditsioneerimine?

Klassikalise konditsioneerimise avastamise lugu on hästi teada. See juhtus 20. sajandi alguses, Tsaari-Venemaal. Füsioloog nimega Ivan PavlovObjektivistlik-refleksoloogilisest traditsioonist lähtudes uuris ta loomade süljeeritust, soovides avastada selle funktsiooni ja koostist. Ta tegi oma katseid koertega ja ühel päeval märkas ta seda koerad hakkasid sülg jooksma juba enne, kui toitu nägid. Kuidas saavad koerad ilma seda nägemata teada, et toit tuleb?

Pavlov mõistis, et koerad käitusid nii, kui kuulsid tema samme. Koerad olid Pavlovi neile lähenedes tekitatud müra seostanud toiduga, mistõttu hakkas neil sülg jooksma juba enne, kui seda nägi. Neil piisas kuulda vene teadlase samme, teadmaks, et peagi ootab neid ees mahlakas hõrgutis. Nii avastas Ivan Pavlov klassikalise konditsioneerimise, mida nimetatakse ka assotsiatiivseks õppimiseks, ja tänu sellele pälvis ta 1904. aastal Nobeli meditsiiniauhinna.

Klassikalise konditsioneerimise põhimõisted on:

• Tingimusteta stiimul (USA): vastuse tekitamiseks piisava intensiivsusega stiimul. Vastuse andmiseks ei ole vaja keha eelnevat kogemust.
• Tingimusteta vastus (IR): see on vastus, mille käivitab tingimusteta stiimul.
• Neutraalne stiimul (NE): see on stiimul, mis ei avalda käitumisele mingit mõju.
• Konditsioneeritud stiimul (CS): pärast korduvat seost USA ja NE vahel omandab teine ​​esimese omadused ja põhjustab IR-ga sarnase vastuse.
• Tingimuslik vastus (CR): see on vastus, mis ilmneb CS-le, mis on põhimõtteliselt IR põhjustatud sellest, mis varem oli NE, kuid on nüüd CS.

Klassikalise konditsioneerimise põhimõtted

Tingimusteta stiimul (EI) kutsub esile tingimusteta vastuse (IR). Kui sellele USA-le lisatakse neutraalne stiimul (NE), on NE pärast mõlema stiimuli mitut ühist esitamist. sellest saab konditsioneeritud stiimul (CS), see tähendab, et ilma USA-d vajamata, see põhjustab konditsioneeritud reaktsiooni eraldumise (RC).

Pavlovi koerte puhul oleks USA toit ja IR süljeeritus. EN / EC oleks Pavlovi sammude heli, mis koos toidu esitamisega paneks koerad suhtlema nii stiimulid kui ka hetk, mil koertel piisaks selliste sammude kuulmisest, et koertel tekiks sülg (CR), ilma et oleks vaja näha sööki.

Klassikaline konditsioneerimine selgitab esmaste käitumisviiside omandamine, nagu hirm valu ees, nälg toitu nähes, süljeeritus sidrunit nähes...

See mehhanism selgitab selliste esmaste käitumisviiside omandamist nagu valu hirm, nälg jne. Selle kasutamine võimaldab esile kutsuda häirereaktsioone (südame kiirendus, närvisüsteemi aktiveerumine jne), kuid on sobimatu liigendatud käitumise kujundamiseks, nagu ohtude kõrvaldamine ja riskide ennetamine.

• Teid võivad huvitada: "Klassikaline konditsioneerimine ja selle kõige olulisemad katsed"

Mis on operantne konditsioneerimine?

Klassikaline konditsioneerimine on see, mis paneb organismi seostama reaktsiooni stiimuliga, mis on alguses neutraalne ja seejärel konditsioneeritud.. Seda tüüpi konditsioneerimine on aga väga elementaarne ja primitiivne ning selle peamiseks piiranguks on see Väljastatud reaktsioon ei olnud uus, vaid oli olemas juba enne stiimulile konditsioneerimist kindlaks määratud.

Operant või instrumentaalne konditsioneerimine seevastu on olukord, kus organism saab uut käitumist sooritades selle tagajärjel teistsuguse stiimuli. Seda tüüpi õppimine viitab protsessile, mille käigus käitumise sagedust muudetakse või muudetakse käitumise tagajärgede tõttu. Tagajärjed on alati konkreetsele stiimulile reageerimise tulemus.

Tagajärg võib olla positiivne (tasu) või negatiivne (karistus) kehale, kes reageerib. Kui tagajärjed on positiivsed, siis tõenäosus, et neid põhjustanud käitumine kordub, suureneb, negatiivsete tagajärgede korral aga väheneb. Tugevdamist kasutatakse soovitud käitumise kordumise esilekutsumiseks, samas kui karistust kasutatakse soovimatu käitumise ärahoidmiseks või kustutamiseks.

Operantse tingimise põhikontseptsioonide hulgas on:

• Tugevdamine: mis tahes sündmus, mis suurendab teatud käitumise tõenäosust. See võib olla positiivne või negatiivne. Positiivne tugevdus tähendab midagi, mis käitumist sooritavale organismile meeldib, negatiivne aga midagi, mis talle ei meeldi.
• Karistus: on mis tahes protseduur, mida kasutatakse teatud käitumise kõrvaldamiseks. See võib olla positiivne või negatiivne. Me ütleme, et karistus on negatiivne, kui antakse midagi, mis katsealusele ei meeldi, samas kui see on negatiivne, kui midagi, mis talle meeldis, on tagasi võetud.
• Väljasuremine: see on subjekti reaktsiooni sageduse vähenemine, kui seda enam ei tugevdata või karistatakse.
• Omandamine: see on käitumismustri sageduse suurenemine, tavaliselt siis, kui seda tugevdatakse.

Operandi tingimise põhimõtted

Operantse konditsioneerimise kõige olulisem näitaja on B. F. Skinner. Tegelikult on selle käitumispsühholoogi katsed nii olulised, et üks põhielemendid, mida kasutatakse operantsete tingimuste rakendamiseks, saab oma perekonnanime: kast Skinner.

Sellesse kasti pani Skinner hiired, kes said vabalt juhuslikult liikuda. Ühel hetkel aktiveeris näriline kangi, mis oli mõeldud toidu maha viskamiseks. Kiiresti hakkasid hiired seda käitumist ikka ja jälle kordama, saades teada, et kui nad kangile vajutavad, saavad nad toitu ja tuge. Seda tüüpi õppimist nimetas Skinner operandiks, kuna organism tegutseb keskkonnas, teades, et see toob kaasa teatud tagajärje.

Seega sellel konkreetsel operantse konditsioneerimise juhtumil on meil loom, kes kogemata kangile vajutades saab toitu (positiivne tugevdus). Seda kangi üha enam vajutades seostate selle toimingu millegi teile meeldiva vastuvõtmisega., ja seetõttu ei lõpeta ta seda tegemast.

• Seotud artikkel: "B. F. Skinner: radikaalse biheivioristi elu ja töö

Peamised erinevused klassikalise ja operantse konditsioneerimise vahel

Nüüd, kui mõistame paremini, mis on klassikaline konditsioneerimine ja operantne tingimine, käsitleme nende peamisi erinevusi:

1. Definitsioon

Klassikaline konditsioneerimine on õppimise tüüp, mis hõlmab seost kahe stiimuli vahel, millest üks on see, mis näitab teise ilmnemist.

Kuid, operantne konditsioneerimine tähendab, et elusorganismid õpivad tagajärgede tõttu teatud viisil käituma mis on käivitanud teatud toimingu, mille nad on varem teinud.

2. Konditsioneerimisprotsess

Klassika kohaselt toimub konditsioneerimisprotsess siis, kui eksperimentaalne organism seob kaks stiimulit, mis kutsub esile tahtmatu reaktsiooni ja teine, mis algselt ei kutsunud esile midagi. Olles mõlemaga sageli kokku puutunud, hakkab ta varem neutraalse stiimuli ees tahtmatut käitumist avaldama.

Teisest küljest muudetakse operantse konditsioneerimise korral organismi käitumist vastavalt tagajärgedele, mida see sama käitumine kaasa toob.

• Seotud artikkel: "13 tüüpi õppimist: mis need on?"

3. Kaasatud käitumised

Klassikaline konditsioneerimine põhineb tahtmatud või refleksiivsed käitumised (refleksid), nagu keha füsioloogilised ja emotsionaalsed reaktsioonid. Ka emotsioonides, mõtetes ja tunnetes.

Operantse tingimise korral põhineb see vabatahtlikul käitumisel, organismi aktiivsel tegevusel, mis viib läbi käitumise, et saavutada hiljem tagajärg.

• Teid võivad huvitada: "Mis on füsioloogiline psühholoogia?"

4. Konditsioneeritud vastuste juhtimine

Klassikalise konditsioneerimise korral on keha reaktsioonid stiimuli kontrolli all, samas operandis teostab vastuste kontrolli katseorganism.

5. Stiimuli definitsioon

Klassikalises konditsioneerimises räägime tingimuslikust ja tingimusteta stiimulist. Operandis ei ole konditsioneeritud stiimul määratletud, vaid räägime operantsest reageerimisest, tugevdamisest, karistamisest, teatud käitumise väljasuremisest ja omandamisest.

• Teid võivad huvitada: "17 uudishimu inimese taju kohta"

6. Organismi roll

Organism mängib klassikalises konditsioneerimises passiivset rolli, tingimusteta stiimuli tekkimine on uurija kontrolli all.

Vastupidiselt sellele, operandis on tugevduse ilmumine organismi kontrolli all, kes täidab aktiivset rolli teatud käitumise elluviimisel, mis eeldab teatud tüüpi tagajärgi.