Arthur Jensen: selle psühholoogi ja teadlase elulugu

Arthur Jenseni elu iseloomustab tema uurimise käigus tehtud järelduste märkimisväärne kaitsmine. See on pakkunud suurt huvi individuaalsete erinevuste psühholoogia ja ennekõike intelligentsuse uurimise jaoks.

Siiski tuleb öelda, et samamoodi, nagu ta oli viljakas teadlane, oli ta ka tegelane vastuoluline, eriti kui ta püüdis panna maailma nägema oma järeldusi rassiliste erinevuste kohta selles piirkonnas kognitiivne. Vaatame, millise poleemika tema töö selle kaudu tekitas Arthur Jenseni elulugu.

• Seotud artikkel: "Inimese intelligentsuse teooriad"

Arthur Jenseni lühike elulugu

Arthur Robert Jensen sündis 24. augustil 1923 USA-s California osariigis San Diegos. Ta õppis California ülikoolis Berkeleys ning ka San Diego osariigi kolledžis ja Columbia ülikoolis.

Ta kirjutas oma doktoritöö koos Percival Symondsiga Temaatiline appertseptsiooni test, projektiivne test, mis põhineb ideel, et teadvusetu püütakse kinni ja projitseeritakse lehtedele, paljastades isiksuse aspektid, elulised vajadused ja soovid, mida soovitakse rahuldada, samuti probleemide lahendamise oskused probleeme. Aastatel 1956–1958 tegi ta koos Hans Eysenckiga järeldoktorantuuri Londoni ülikoolis selle psühhiaatriainstituudis.

USA-sse naastes sai professoriks ja teadlaseks California ülikoolis, kus ta keskendus individuaalsetele erinevustele ja õppimisele. Oma uuringutes laste õppimise kohta keskendus ta eelkõige õppimise raskusastme erinevustele erinevad etnilised rühmad, eriti kui uuritaval etnilisel rühmal on kultuurilised omadused, mis viitavad teatud tüüpi puuduseks.

Aastatepikkusel koolitusel ja uurimistööl mõjutasid teda charles spearman ja hans eysenck. oma töö juures puudutas erinevaid psühholoogia valdkondi, eriti hariduspsühholoogiat, käitumisgeneetikat, intelligentsust ja tunnetust.

Peale tema ametialase karjääri on Arthur Jenseni intiimelust vähe teada. Ta oli abielus oma naise Barbaraga ja tundis muusika vastu alati suurt huvi. Soovides saada dirigendiks, osales ta neljateistkümneaastasena San Francisco linnas riiklikul konkursil, juhatades bändi, mille võitis.

Arthur Jensen suri 22. oktoobril 2012 Californias Kelseyville'is 89-aastaselt.

Luure ja IQ-ga seotud vastuolude uurimine

Huvi õppimisvõime erinevuste vastu pani Jenseni haldama IQ küsimustikke koolides üle kogu Ameerika Ühendriikide. Tema tulemused panid ta püstitama hüpoteesi kahe erineva õppimisvõime tüübi olemasolu kohta..

• I tase: assotsiatiivne õppimine, stiimuli säilitamine, mälu.
• II tase: kontseptuaalne õpe, rohkem seotud probleemide lahendamisega.

Aja jooksul mõistis Jensen seda tema II taseme ettepanek sarnanes Charles Spearmani g-faktori ideega.

Jenseni sõnul on üldine kognitiivne võime sisuliselt pärilik omadus, mille määravad eelkõige geneetilised tegurid, mitte keskkonnamõjud. Samuti mõistis ta algselt, et meeldejätmise võime oli tunnus, mis jaotus rasside vahel sarnaselt, samas kui Sünteesivõime ehk kontseptuaalne õppimine oli midagi, mis näis olevat valgetel inimestel rohkem arenenud kui mittevalgetel inimestel. võistlused. Just see idee tähistaks teed vaidlusteni.

Kuid tõeline poleemika saabub 1969. aasta veebruaris, kui ta avaldas oma töö ajakirjas Harvard Educational Review pealkirjaga Kui palju saame tõsta IQ-d ja õppesaavutust?. Selles järeldas, et programmid, mille eesmärk oli tõsta Aafrika-Ameerika elanikkonna IQ-d, on ebaõnnestunud ja et selline eesmärk oli arvatavasti võimatu, kuna Jenseni sõnul oli 80% uuritava populatsiooni IQ variatsioonist tingitud pigem geneetilistest teguritest kui keskkonnamõjudest.

Põhimõtteliselt võib selle töö põhjal järeldada, et USA mustanahalistel kodanikel pole kunagi sama IQ kui nende valgetel kolleegidel. Ühiskonnas, kus afroameeriklaste õigusi saavutati võitlusega ja mis alates ajast Martin Luther King, see tähendas sotsiaalsel tasandil suurt pinget, seda tüüpi avaldused pani näpuga vahele. valus.

Teosest sai üks enim tsiteeritud psühholoogia ja selle uurimise ajaloos luure, kuigi võib kindlalt väita, et enamik kohtukutse oli mõeldud Jenseni öeldu ümberlükkamiseks. vastu pidama.

Vaidluste tulemusena sai mõjutatud Jenseni enda elu. Rahvahulgad protestisid, nõudes Arthur Jenseni vallandamist. Oli isegi nii, et meeleavaldajad tulid Jenseni auto rattaid läbi torgama ja tema perekonda ähvardama. Politsei leidis, et sellised ähvardused olid reaalsed ning Jensenil ja lähedastel oli vaja mõneks ajaks kodust lahkuda.

Ütlematagi selge, et Jensen ei olnud rassist. Ta lihtsalt väitis, mida ta oma uurimiste käigus leidis ja et võimaluse korral oleks ta uuesti uurinud, et näha, kas ta suudab end ümber lükata.

Ta oli teadlik Ameerika Ühendriikide valgete ja mustade traditsioonilistest haridusalastest erinevustest, keskkonnategur, mille kaal ei olnud tühine. Jensen tahtis oma uuringuga viidata sellele, et kuigi haridusprogrammid võivad tähendada paranemist elatustase ja Aafrika-Ameerika kultuur, märkis võimalust, et rassiga on seotud erinevusi.

Tegelikult ja Thomas Sowelli sõnul, kes oli paljude Jenseni teeside suhtes kriitiline, kuid tahtis teda siiski kaitsta, viitas sellele, et Jensen 1969. aastal, kui ta uuris afroameerika lapsi, andes neile IQ küsimustikke, sai ta hinded, mis tundusid väga madal. Nähes asus ta katset kordama, ükskord õnnestus lapsed oma kohalolekuga harjuda ja rahulikumad olla. Ta oli valmis kordama mis tahes katset nii mitu korda kui vaja.

Sa pead sellest aru saama bioloogi vaatenurgast nähti g-tegurit kui midagi, mida toetasid mitmed bioloogilised muutujad ja see põhineb erinevates testides valgete ja mustade vahel leitud ilmsetel erinevustel kognitiivne, mõisteti, et rass kui bioloogiline tegur võib olla seotud jõudlusega intellektuaalne.

Tuleb märkida, et rasse ei tohiks vaadelda kui diskreetseid ja määratletud kategooriaid (tegelikult on rassi mõiste inimeste puhul midagi väga tugevalt kritiseeritud), vaid pigem inimlike omaduste kogumina, mis on teatud kindlamalt esile kerkinud populatsioonid loodusliku valiku protsesside tõttu ja mis on teatud geenide omamise tulemus, mis on säilinud kuni järgmiseni. põlvkond.

Tunnustus akadeemilisel tasemel

Vaatamata vaidlustele mustanahaliste ja valgete inimeste IQ erinevuste üle, sai Arthur Jensen 2003. Kistleri auhind tema originaalse panuse eest, mõistmaks seoseid inimese genoomi ja selle toimimise vahel ühiskond. Tema nägemus sellest, kuidas geneetika mõjutab ühiskonna toimimist, seotud käitumisgeneetikaga, on peetud üheks 20. sajandi suureks avastuseks individuaalsete erinevuste ja nende mõju sotsiaalsel tasandil.

2006. aastal autasustas ja tunnustas Ameerika luureuuringute ühing Jensenit a auhind tema professionaalse ja elutähtsa karjääri eest, mitte ilma vaidlusteta, erinevuste psühholoogia eest individuaalne.

Mängib

Allpool näeme nelja Arthur Jenseni raamatut, mis, kuigi neid pole hispaania keelde tõlgitud, on heaks näiteks selle psühholoogi nägemusest erinevustest. intelligentsuse konstruktsiooni osas, lisaks mõnes neist psühhomeetriaga seotud mõistete näitamisele ja andmete hankimisele küsimustikud.

1. Vaimse testimise eelarvamus (1980)

Vaimse testimise eelarvamus, hispaania keeles "Bias in research with mental tests" on raamat, millesUurib eelarvamusi IQ-d mõõtvate küsimustike haldamisel, kuigi need on eeldatavasti standardiseeritud.

See on üsna ammendav raamat, milles on umbes 800 lehekülge ja milles Jensen selgitab üksikasjalikult võimalikku tõendid eelarvamuste kohta luureküsimustike haldamisel paljudes populatsioonides ameeriklane.

Raamatust võib võtta sõnumi, et läbiviidud testid ei näidanud Kui neid manustati inimestele, kelle emakeel või kes valdavad seda soravalt, ei esinenud mingit erapoolikust Inglise.

Sellega annab ta aga märku, et jah Neid küsimustikke on vaja keeleliselt kohandada rühmadele, kelle emakeel on muu kui inglise keel, isegi kui nad on üles kasvanud Ameerika Ühendriikides. See väldib igasuguseid kultuurilisi eelarvamusi.

2. Otsene jutt vaimsetest testidest (1981)

Selle raamatu pealkirja võiks tõlkida kui "Straight Talk About Mental Testing". Umbes raamat, mis räägib psühhomeetriast, kuid on kohandatud laiemale avalikkusele, olemata tingimata statistikud või teaduspsühholoogid.

3. The g Factor: The Science of Mental Ability (1998)

Arthur Jensen paljastab selles raamatus üldise intelligentsusteguri kontseptsiooni. Samuti paljastab see kontseptsiooni ajaloolise trajektoori ja erinevad mudelid, mis on sellele lähenenud ja püüdnud seda kontseptualiseerida.

Ta kaitseb lisaks selle bioloogiliste korrelaatide ja prognoositavuse paljastamisele ka intelligentsuse pärilikkust.

4. Mõistuse ajamine: vaimne kronomeetria ja individuaalsed erinevused (2006)

Selles raamatus paljastab, kuidas aju töötleb teavet ja erinevaid viise, kuidas neid protsesse mõõta.

Jenseni jaoks tundus mõttekiirus olevat olulisem nähtus kui IQ mõiste.

Kui üks näitab, kui kiiresti üks on võimeline mis tahes probleeme lahendama, siis teine Seda mõisteti rohkem kui omamoodi partituuri, mis võimaldas teil pidada end a-s kõrgemaks või madalamaks pingerida.