Opositsioonilise trotsliku häire mõju koolisooritusele

Nii hariduse kui ka kliinilise psühholoogia valdkonnas on spetsialistide jaoks väga oluline dünaamika ära tunda. laste ja noorukite sõnakuulmatus käitumine nii perekonnas ja sotsiaalses keskkonnas kui ka koolis või instituudis.

See huvi noore inimese häirivat ja kohanemisvõimetut käitumist uurida tuleneb eesmärgist aidata neil ületada oma igapäevaprobleemid, muuta oma käitumist ja nägemust maailmast, takistades neil harjuda kuritegevuse raames elama ja marginaalsust ja ka neid harida, et nad saaksid ära kasutada arengu- ja arenguvõimalusi hästi integreeritud inimestena. ühiskond. Pealegi, vaimne tervis ja emotsionaalne heaolu ei ole isoleeritud sündmused, vaid on alati seotud psühhosotsiaalse dünaamikaga mis meid sünnihetkest saati ümbritsevad.

Kuigi on tavaline, et paljud lapsed ja noorukid ilmutavad mõnikord sõnakuulmatust või negatiivseid hoiakuid, on vaimse tervise häire, mis põhineb käitumise muutumisel ja igasuguste reeglite ja reeglite püsival allumatusel sotsiaalne.

Seda nähtust tuntakse opositsioonilise trotsliku häirena (ODD) ja see on psühholoogiamaailmas üks enim uuritud häireid, kuna see on oluline kliinikus ja selle eest, et see kujutab endast tõelist vaimse tervise probleemi ja takistab mõjutatud isiku õiget heaolu ning kooseksisteerimist oma sotsiaalsete, kooli- ja tuttav.

Kui soovite selle nähtuse kohta rohkem teada saada, olete sellest artiklist huvitatud, kuna siin vaatame läbi opositsioonilise trotsliku häire peamised mõjud koolitulemustele, aga ka erinevad psühhoteraapia strateegiad, mida psühholoogid nende noorte ja nende perede abistamiseks kasutavad.

• Seotud artikkel: "Lasteteraapia: mis see on ja millised on selle eelised"

Mis on opositsiooniline trotslik häire?

Opositsiooniline trotslik häire on psühholoogiline häire, mida iseloomustab rida sobimatuid ja häirivaid sõnakuulmatuse käitumisi mida teeb laps või nooruk.

Selle häire teine ​​põhiomadus on see, et laps esitab teadliku ja vabatahtlik allumatus teda ümbritsevatele autoriteetidele, olenemata sellest, millised nad on ja kõigi vahenditega, mida ta leiab tema krediit

Tegemist on häirega, mida saab kergesti tuvastada, kui nii käitumismustreid kui klassika, nagu psühholoogilised sümptomid ja kriteeriumid, mis on vajalikud inimesel seda tüüpi diagnoosimiseks häirimine.

Vastavalt vaimsete häirete diagnostika- ja statistilisele käsiraamatule (DSM-V) diagnoosida opositsioonilise trotsliku häirega inimene peab oma igapäevaelus esitama vähemalt 4 alljärgnevast sümptomid: ärrituma kergesti; kaotab sageli tuju, vaidleb täiskasvanutega, rikub reegleid, vihastab sageli, kellegi meelega häirimine või haiget tegemine või teiste süüdistamine nende käitumises.

Opositsioonilise trotsliku häire diagnoosimiseks peavad need sümptomid kestma vähemalt 6 kuud ja viiakse läbi inimeste vastu, kes ei kuulu perekonda, nagu õde või a vend.

Need ja teised opositsioonilisele trotslikule häirele tüüpilised käitumismustrid on olemas määrav mõju inimese elus ja kõigis igapäevasuhete valdkondades. Järgmisena näeme, kuidas see häire mõjutab seda esineva lapse või nooruki koolitulemusi.

• Teid võivad huvitada: "Opositsiooniline trotslik häire (ODD) lastel: põhjused ja sümptomid"

Opositsioonilise trotsliku häire peamised mõjud koolitulemustele

Opositsiooniline trotslik häire võib olla tõeliste probleemide allikas selle esitaja koolitulemustes. Järgmisena näeme, kuidas see häire mõjutab alaealise käitumist koolis või kodutööde tegemisel.

1. allumatus võimule

Allumatus autoriteetidele on üks peamisi omadusi inimestele, kes neil on opositsiooniline trotslik häire ja see sümptom mõjutab sageli nende jõudlust kool.

Pidev väljakutse ja provotseerimine nii õpetajatele kui ka klassikaaslastele ja isegi direktoritele toob kaasa tähelepanu hajumise. opositsioonilise trotsliku häirega isiku klass, kellel on huvipuudus või vastavus akadeemilisele sisule, mida kõigis õpitakse. hetk.

• Seotud artikkel: "Poiste ja tüdrukute kooselu 11 reeglit"

2. sagedased segajad

Seega võime kategooriliselt kinnitada, et opositsioonilise trotsliku häire korral on tähelepanu hajutamine tavaliselt tavaline. häiriv käitumine ja kalduvus tundide ja tundide katkestamiseks ja aeglustamiseks.

Tähelepanu segavad tegurid mõjutavad nii häirega inimest kui ka tema klassikaaslasi, kes lõpuks on samaväärselt selle häire ohvreid ja neid segab lapse või nooruki käitumine TND.

3. reeglite eiramine

Süstemaatiline allumatus igasugustele reeglitele ja isegi nõudmistele ja juhistele Samuti põhjustab see lapse või nooruki kohustuste täitmata jätmise iga päev.

Seetõttu kipuvad ODD-ga inimestel alati tööd taga olema ja õpetajaid ignoreerides ei õpi nad igas tunnis õpetatavat.

4. kooli konflikt

Konflikt klassi- või klassikaaslastega on väga levinud kõigil kursustel, mida ODD-ga inimene võib läbida.

See tähendab, et laps või nooruk Tal kipub klassikaaslastega igasuguseid konflikte tekkima., võib see isegi vägivallaga tugevaid kaklusi pidada.

• Teid võivad huvitada: "Asotsiaalne käitumine: mis see on, riskitegurid ja häired"

5. Muud kaasnevad häired

Opositsiooniline trotslik häire on tavaliselt seotud muude psühholoogiliste häirete, nagu ärevus, depressioon, stress või õppimishäired, ilmnemisega. Kõik need häired aitavad kaasa inimese vaimse tervise halvenemisele ja segavad ka tema koolitulemusi.

6. Tähelepanuvõime puudujäägid

Lisaks sellele võib ODD-d seostada teatud kognitiivsete puudujääkide või õpiprobleemidega mis raskendavad põhiteadmiste omandamist ajal, mil klassikaaslased seda teevad isik. Selles mõttes tõsta esile tähelepanuprobleeme, arvestades, et need alaealised ei tunne huvi väljakutsete vastu, mida kool esitab peale mitteametlike suhete teiste klassikaaslastega.

7. Kompromissi puudumine

Ka opositsioonihäirega inimeste pühendumuse puudumine aitab pikas perspektiivis oluliselt halvendada nende koolitulemusi ja hindeid; lihtsalt, mõelge eesmärkidele, mis on seotud lühiajaliste soovidegaVähe seotud akadeemiliste ambitsioonide või isikliku arenguga.

Seda seetõttu, et inimene ei kohustu kunagi oma kodutöödega kursis hoidma või õppima igapäevaselt ega ka rühmatöid tegema ega ka kaaslasi kuidagi abistama klassist.

Mida teeb psühholoog ODD raviks?

On mitmeid terapeutilisi strateegiaid ja ressursse, mis on nende noorte ja nende perede eest hoolitsemisel suureks abiks., kuid psühholoogia valdkonnas on silmapaistvamad järgmised:

• Emotsioonide äratundmise oskuste koolitus.
• Lühiajalist dünaamikat rikkuvate stiimuli- ja motivatsioonisüsteemide loomine
• Viidete ja modelleerivate elementide loomine (et noor tunneks huvi jäljendada kedagi, kes on sotsiaalse eluga paremini kohanenud).
• Kehtestavate suhtlusstrateegiate koolitus, keskendudes selle kasulikele tagajärgedele.
• Seniste edusammude tunnustamise ja tunnustamise dünaamika.
• Psühhokoolitusseansid isadele ja emadele.

Lisaks nendele psühhoteraapia konteksti kuuluvatele meetmetele soovitatakse mõnikord suurema intensiivsusega juhtumite raviks kasutada ka farmakoloogilist ravi. Seda tüüpi olukordades võib kasutada psühhostimulante ja meeleolu stabilisaatoreid, kuigi alati rangelt järgides arsti juhiseid.

Kas otsite professionaalset psühholoogilist abi?

Kui soovid saada psühhoteraapiat või nõustamisteenust peredele või õppeasutustele, võta minuga ühendust.

Minu nimi on Froilan Ibanez Osalen isiklikult ja veebis.