Kuidas olla parem õpilane: 10 tõhusat näpunäidet

Õppeprotsess võib olla paljude inimeste jaoks tüütu protsess. Mitte kõik meist ei õpi ühtemoodi.

Selles artiklis vaatame läbi nimekiri näpunäidetest, kuidas olla parem õpilane, mis võib olla väga kasulik, kui tunnete, et ei esine piisavalt.

• Seotud artikkel: "Miks õppida psühholoogiat? 10 punkti, mida peaksite hindama"

Näpunäiteid, kuidas olla parem õpilane

Järgmistelt ridadelt leiate näpunäiteid ja soovitusi, kuidas paremini õppida, kasutades oma ressursse ja vaba aega maksimaalselt ära.

1. Leia oma viis õppimiseks

Kõige tähtsam on teada, milline on teie kõige tõhusam õppimisviis. Kõik meist ei õpi asju ühtemoodi, mõned meist on visuaalsemad, teised kuulmisvõimelisemad, mõnel on hea säilivus, teistel mitte. nii palju... Peame katsetama, kuidas mõistame paremini mõisteid, mille kallal töötada, kasutades mitmeid võimalusi ja jäädes parem. Olenevalt sellest lähtume õppekava koostamisel sellest tunnusest.

Näiteks kui mõistame, et õpime kõige paremini diagramme joonistades ja illustreeritud pilte vaadates mõni teema, siis on see, et meil on kalduvus visuaalsele ja me peame seda ära kasutama trend. Seejärel saame koostada õppeplaani mõttekaartide, mõistekaartide jms põhjal. Elemendid, kuhu sisu saabub mõne olulise visuaalse stiimuli kaudu.

Kui olete rohkem kuulmisvõimeline, tehke sama ka häälsalvestistega või otsige videoid, kus nad selgitavad ainet, mida peate õppima (kehtib ka visuaalse õppimise kohta).

Kui teil on see teave oma olemisviisi kohta, on teil lihtsam teada saada, kuidas olla hea õpilane ja saate hakata oma õppeplaani paremini koostama.

• Teid võivad huvitada: "11 nippi, mida õppimisel paremini meeles pidada"

2. Valige õppimiseks vaikne koht

Selleks, et õppeprotsess toimuks õigesti, on alati ideaalne protsess läbi viia kohas, kus meil pole liiga palju katkestusi, lisaks tuleb hoolitseda selle eest, et see oleks korras, et vältida ärevustunnet, mida segased kohad ja liiga palju stiimuleid tekitavad kohad kipuvad tekitama.

3. teha pause

Õppepäevadel pauside võtmine on ülioluline, et teadmised meie mõtetesse kinnistuksid. Uus teave, mida te oma ajule edastate, võtab aega, et ennast nii-öelda paika panna.

Seetõttu on ideaalne see, et kui olete pakkunud õppekavaks 2 tundi päevas, teete keset päeva 15-minutilise pausi, mille jooksul sulgete silmad ja lõõgastute. Ideaalne on puhata umbes 10 minutit iga 45 minuti järel.

4. Kasutage positiivseid stiimuleid

Lisaks stiimulile, mida esindab eksamite sooritamine, on tõestatud, et kui me premeerime end õppimise eest, on protsess tõhusam.

See seisneb igapäevase õppekava koostamises ja päeva lõpus millegi meie jaoks tähendusrikka premeerimises; See võib olla maiuspala, tegeleda mõne tegevusega, mis pakub meile naudingut, vaadata filmi, kuulata muusikat jne.

5. Tehke teabest kokkuvõte

Mitu korda juhtub nii tunneme, et oleme rabatud teemade laiusest, mida peame uurima, kuid selgub, et on olemas õppemeetodid, millega infot tõhusalt kokku võetakse, et meie õppesisu optimeerida.

Seda on võimalik saavutada pärast teema esmakordset täielikku lugemist, hakates rõhutama seda, mis on teie hinnangu jaoks kõige olulisem. Ja sellega skeemide tegemine. Et teiseks lugemiseks jääks üle vaadata vaid see, mis nendele "mõistekaartidele" alla joonitud ja kirja pannud. Peaksite alati veenduma, et teate täpselt, millised teemad teie hindamiseks lähevad.

6. tundides käia

See meetod on põhimõtteliselt mitme meetodi summa; Esimene on asuda ruumis strateegilises kohas, kus saad hästi järgida õpetaja juhiseid. Teiseks vältige tunnis keskkonnast segadust ja lõpuks veenduge teha vajalikud märkmed, et saaksid neid hiljem õppepäeva jooksul kasutada Kodu. Ja loomulikult esitage kõik küsimused, mis teil on.

See on üks lihtsamaid näpunäiteid, kuidas olla parem õpilane, mida järgida, kuna see põhineb spontaansusel ja õppimisvalmidusel.

7. Võtke oma subjektide üle kontroll

Ära lase oma subjektidel enda üle domineerida, vaid ole see, kes nende üle domineerib. See on hea õpilase üks olulisemaid võtmeid. Seda saate teha, hoides oma tunniplaani koopiat oma ruumis hästi nähtavas kohas, et saaksite seda iga päev vaadata ja oma õppekoormusega kurssi viia. Ja ka, märkige kindlasti kõik ootel olevad ülesanded päevakavasse, et mitte ainete õppimisel maha jääda.

See on juhend, mille abil saate teada, millistele teemadele peaksite rohkem tähelepanu pöörama.

8. ümbritse end heade õpilastega

Et olla hea õpilane, peate muretsema kvaliteetsete sotsiaalsete suhete loomise pärast inimestega, kes on teiega kooskõlas. Ümbritsedes end vastutustundlike inimestega, annate endale inspiratsiooniallika ja eeskuju, mis teid rohkem motiveerib. Küsimus pole muidugi kopeerimises, vaid enda eksponeerimises keskkonnas, kus õppimise fakti väärtustatakse.

9. Harjutage harjumust vaheaegadega ülevaatamist

Mõni päev pärast seda, kui olete ainekava osa esimest korda õppinud, vaadake see uuesti üle. Seejärel laske veidi pikemal perioodil mööduda ja jätkake uuesti. Kui olete seda teinud, laske veel rohkem aega mööda minna kui eelmisel korral ja vaadake see uuesti üle. Sellist õppimisviisi nimetatakse intervalliga kordamiseks ja on parim viis tõhusaks meeldejätmiseks.

10. Maga hästi

Õigesti magamine on vajalik et saadud teave oleks hästi koondatud oma mälusüsteemis.

Bibliograafilised viited:

• Andrade-Lotero, L.A. (2012) Kognitiivse koormuse teooria, multimeedia disain ja õppimine: tipptasemel Magis. International Journal of Research in Education, 5(10): lk. 75 - 92.
• Hernandez, f. (1990). Õppimine õppima. Meetodid ja õppetehnikad E.G.B.- B.U.P.- F.P. Murcia: toimetuse levitajate rühm.
• Maquet, P. et al. (2000). Kogemusest sõltuvad muutused aju aktivatsioonis inimese REM-une ajal. Nature neuroscience, 3(8), 831-836.
• Saara, S. J. (2000). Otsimine ja taasühendamine: mäletamise neurobioloogia poole. Õppimine ja mälu, 7 (2), 73-84.