Düsleksia varajane avastamine 8 sümptomi puhul

Düsleksia, neuroloogiliselt põhinev häire, mis mõjutab lugema ja kirjutama õppimist ja see mõjutab praegu 10–15% alaealistest kogu maailmas. Selle peamine omadus ilmneb lastel, kellel ei esine muid füüsilisi, psühholoogilisi või sotsiaalkultuurilisi muutusi, mis seda seletaksid.

Selle kõrge esinemissageduse tõttu düsleksia varajane avastamine sümptomeid analüüsides oluline on vältida lapse igasuguste tagajärgede all kannatamist nii akadeemiliselt kui ka sotsiaalselt.

• Seotud artikkel: "Düsleksia: lugemisraskuste põhjused ja sümptomid"

Düsleksia varajase avastamise tähtsus

Nagu eelnevalt mainitud, on selle häire avastamine võimalikult varases eas oluline, et aidata lastel õpetamismeetodeid õppida ja kohandada.

Nii saame vältida pettumust, mis tuleneb artiklis sätestatud eesmärkide saavutamata jätmisest koolis, samuti motivatsioonipuudus ja emotsionaalsed tagajärjed, mida düsleksia tavaliselt põhjustab diagnoositud.

Kui düsleksia adekvaatset sõeluuringut ei teostata, siis nii laps kui ka teda ümbritsevad inimesed

Nad võivad arvata, et ta on vähem intelligentne kui ülejäänud klassikaaslased, kui tegelikult on tavaline, et neil on IQ normaalse ja kõrge vahel. See võrdlus võib aga kahjustada lapse enesehinnangut.

• Teid võivad huvitada: "Afaasiad: peamised keelehäired"

Düsleksia varajased sümptomid

Tavaliselt esimesed düsleksia sümptomid kipuvad ilmnema umbes nelja kuni kaheksa aasta vanuselt, kõige levinum probleem on seotud tundmatute sõnade häälitsemise, kirjatähtede järjekorra muutmisega või tähelepanu- ja keskendumisvõime puudumisega.

Oma raskuste tõttu alaealised, kes kannatavad düsleksia all kipuvad tundma huvi kodutööde või koolitegevuse vastu, isegi kui nad keelduvad neid tegemast või kooli minemast.

Hoolimata asjaolust, et düsleksia võib esineda igal selle all kannataval lapsel erineval viisil, on mitmeid ühiseid näitajaid, mis aitavad meil seda tuvastada. Nagu eespool mainitud, on oluline, et nii vanemad kui ka õpetajad suudaksid need varajased märgid või ilmingud ära tunda ennetava sekkumise eesmärgil.

Mõned esimesed düsleksia sümptomid, mis võivad panna meid oletama, et lapsel võib tekkida düsleksia, on järgmised.

1. kõne aeglane omandamine

Võimaliku düsleksiaga lastel on raskusi kõnekeele arendamisega. Rääkimise õppimiseks kulub kauem aega, nii üksikute sõnade ütlemiseks kui ka lausete moodustamiseks. Pealegi, on halb verbaalne ladus ja paljudel juhtudel kipub neil olema raskusi teiste mõistmisega.

2. kirjaoskuse probleemid

Nagu kõnes, on ka need pisikesed kohal raskused lugema ja kirjutama õppimisel.

3. nad ajavad sõnad segamini

Nii suulises kui kirjakeeles düsleksiaga lapsed need võivad foneetilise sarnasusega sõnades avaldada segadust või vigu. Näiteks võivad nad segi ajada boot ja podagra.

Samamoodi võivad nad mõne sõna foneemid maha suruda, segada või muuta silpide järjekorda vastavalt helile.

4. sõnavara puudumine

Olemas selge vaesus nende laste sõnavaras. See sümptom on tingitud raskustest, mis neil on uute sõnade õppimisel, millest paljud saavad nad lugemise kaudu.

5. peegli kirjutamine

Teine väga levinud düsleksia varane märk on peegli kirjutamine. See tähendab, et need lapsed, kes õpivad kirjutama Kas saate tähti tagurpidi kirjutada?, nagu oleks neid peeglist nähtud.

6. Kontsentratsiooniprobleemid

Muude piirkondadega kaasnevate raskuste tõttu kipuvad düsleksiaga poisid ja tüdrukud olema hajevil; probleeme või muutusi tähelepanus ja keskendumisvõimes.

7. Tagajärjed õppeedukusele

Kõik ülaltoodud raskused lõpuks kajastub alaealise õppeedukus. Akadeemiline tase võib aga lühikese aja jooksul väga varieeruda.

See tähendab, et laps saab veeta hooaja, mil tal ei ole koolis raskusi, järgneb teine, kus tähelepanupuudus ja probleemid ülesannetes ja tegevustes esinevad peaaegu päevik.

8. töömälu probleemid

Düsleksia uudishimulik varajane sümptom, mis aitab seda varakult avastada, kuid mis esineb paljudel juhtudel, kuid mitte kõigil juhtudel, on see, et poisil või tüdrukul on töömälu raskused või probleemid. See tähendab, et neil on kalduvus unustada palju asju, mida neile on selgitatud, väga lühikese ajaga.

• Teid võivad huvitada: "Mälu tüübid: kuidas inimese aju mälestusi talletab?"

Võimalikud ravid ja sekkumised

Kui düsleksia esimesed sümptomid on teada, on nende avastamine hädavajalik, et mõista selle all kannatavat alaealist ja ennetavalt sekkuda. Nii kompenseeritakse raskused ning soodustatakse nende isiklikku, sotsiaalset ja akadeemilist kasvu.

Esiteks on vaja teada, et selle häirega seotud sümptomite suure varieeruvuse tõttu ei ole standardset ravi, mis kehtiks kõigi düsleksia juhtumite jaoks. Seetõttu on vaja kohandada sekkumised alaealise vajadustele ja nõudmistele.

Terapeutiline sekkumine, õpetajate koostöö, uute tehnoloogiate kasutamine ning kodust arusaamine ja haridus on mõned ressursid, mida saab panna düsleksiaga poiss või tüdruk saavutama samu tulemusi ja tundma end sama integreerituna kui kõik teised sõber.