California verbaalse õppe test: omadused ja kasutusalad

Psühholoogiline hindamine hõlmab mitmesuguseid teste ja teste, mis hindavad inimese erinevaid jooni, eriti isiksust ja intelligentsust.

Selles artiklis saame teada California verbaalse õppe testi, verbaalset mälu ja õppimisvõimet hindav test, mille töötasid välja Delis, Kramer, Kaplan ja Ober 1987. aastal.

See test koosneb lühikesest tehnikast mitme õppimise ja verbaalse mäluga seotud strateegiate ja protsesside hindamiseks. Pealegi, aitab kaasa mäluhäirete diagnoosimisele ja ravile sekundaarne neuroloogiliste, psühhiaatriliste ja õppimishäirete korral.

• Seotud artikkel: "Psühholoogiliste testide tüübid: nende funktsioonid ja omadused"

California verbaalse õppe test: üldised omadused

California verbaalse õppimise test või California verbaalse õppimise test (CVLT) (Delis, Kramer, Kaplan ja Ober, 1987) on neuropsühholoogiline test, mida kasutatakse verbaalse mälu ja õppimisvõime hindamiseks inimesest. Selle kinnitasid Dimey, Matallana ja Montañez 1996. aastal.

Täpsemalt hindab see ka järgmisi aspekte: mälu, äratundmine, jadapositsiooni mõjud (kuidas see mõjutab sõnade esitamise järjekord teie mälus), õppimise kiirus, häired ja strateegiad õppimine.

Selle kasutusiga on 5 aastat kuni 16 aastat ja 11 kuud, ja selle rakendusala on neuroloogiliste, psühhiaatriliste või õpihäiretega inimesed.

California verbaalse õppimise test juhindub andmete tõlgendamise metoodikast, mis põhineb mälumudelitel, mida nimetatakse "multistore". Lisaks on see test, mis esitab ökoloogilise aspekti, esitades pähe jäetavad nimekirjad "ostunimekirjadena", nagu me hiljem näeme.

Testi administreerimine

California verbaalse õppe testi haldamine kestab umbes 35 minutit (kuigi see on muutuv) ja seda manustatakse individuaalselt.

Esmalt loeb eksamineerija ette ostunimekirja, mida nimetatakse "esmaspäeva ostunimekirjaks". Loend sisaldab 16 levinud sõna, millest igaüks kuulub ühte neljast kategooriast; sel moel on 4 maitsetaimi, 4 puuvilja jne.

Seejärel küsitakse teemat mäleta võimalikult palju sõnu. Allpool on ka segavad ülesanded häirete hindamiseks ja muud loendid. Vaatame seda üksikasjalikult:

Testi komponente

Kõigepealt registreerib eksamineerija pärast mitme katse sooritamist sõnu, mida katsealune mäletab. Samuti salvestab see, kas subjekt kasutab teavet igast kategooriast, see tähendab, kas subjekt on sõnad kategooriate kaupa rühmitanud või mitte.

Seejärel loeb eksamineerija teise nimekirja, "teisipäevase ostunimekirja" ja seejärel kontrollib, kas subjekt suudab igas loendis olevaid üksusi eraldi meelde jätta ja säilitada või kui ta ajab need kaks segamini või segab valmis.

Lõpuks pakub eksamineerija 20 minutit aega muude ülesannete täitmiseks (nn tähelepanu hajutavad ülesanded) ja küsib seejärel uuesti katsealuselt esimese loendi 16 sõna. Niisiis, Samuti hinnatakse häireid.

Lisaks kommenteeritud tasuta meeldetuletustestidele sisaldab California verbaalse õppimise test kahte meenutamistesti. semantiliste näpunäidetega, mis esitatakse kohe pärast lühi- ja pikaajalisi vaba meeldetuletuse teste, vastavalt.

• Teid võivad huvitada: "Mälu tüübid: kuidas inimese aju mälestusi talletab?"

Testi tulemused

California verbaalse õppimise testi rakendamisel on täheldatud, kuidas üldiselt naised kipuvad rühmitama kategooriate kaupa rohkem kui mehed. Teisest küljest on erinevat tüüpi ajukahjustuste või -häiretega patsiendid näidanud teatud toimivusmustreid.

Näiteks, Alzheimeri tõvega patsiendid neil on kategooriate alusel rühmitamisel rohkem raskusi ja nad ei tee seda peaaegu kunagi (näiteks ütlevad nad "apelsinid, õunad, viinamarjad ja kala"). Parkinsoni tõvega patsiendid seevastu kipuvad tegema kordamisvigu (näiteks ütlevad "õunad, apelsinid, banaanid, apelsinid").

California verbaalse õppe testi hispaania versioon: TAVEC

CVLT Hispaania kohandamine on Hispaania täieliku verbaalse õppimise test (TAVEC), mille koostasid María Jesús Benedet ja María Ángeles Alejadre aastal 1998 (selle viimase versiooniga 2014. aastal). TAVEC uurib sarnaselt California verbaalse õppimise testiga verbaalset mälu ja õppimist.

TAVEC sisaldab kolme loendit üksustest, mida saab rühmitada nelja kategooriasse, et hinnata õppimist, häireid ja äratundmist.

Test võimaldab määrata uuritava "normaalsust", võrreldes seda vanuselt, soolt ja haridustasemelt sarnase valimiga. See kirjeldab ka seda, kuidas teie mälusüsteem töötab (see põhineb mõistuse modulaarsuse teooriatel). Lisaks määrab see kõrvalekalde vormi ja põhjuse, kui see ilmneb, ja pakub indikaatoreid võimalike dementsuse kahtluste kohta.

Tehnilisel tasandil kestab selle manustamine ligikaudu 40 minutit (sarnaselt California verbaalse õppe testiga); See on ette nähtud ka individuaalseks kasutamiseks ja elanikkonnaks, kellele see on suunatud, on ajukahjustusega ja ilma (alates 16. eluaastast) noorukid ja täiskasvanud.

Bibliograafilised viited:

• Delis, D.C., Kramer, J.H., Kaplan, E. ja Ober, B.A. (1987) California verbaalse õppimise test. Uurimisväljaande käsiraamat. New York: Psychological Corporation.
• Buela-Casal, G.; Sierra, J.C. (1997). Psühholoogilise hindamise käsiraamat. Toim XXI sajand. Madrid.
• Benedet, M. J. ja Alexandre, M. TO. (2014). TAVEC. Verbaalne õppetest Hispaania-Complutense. Madrid: TEA väljaanded.