Laste sotsiaalse ärevuse skaala – läbi vaadatud: mis see on?

Sotsiaalne ärevus on ärevushäire, mis võib ilmneda igas vanuses., kuigi tavaliselt tehakse seda lapsepõlves ja noorukieas. La Greca ja Stone'i (1993) läbivaadatud sotsiaalse ärevuse skaala lastele (SASC-R) hindab sellist ärevust.

Selles artiklis õpime tundma kolme tegurit, milleks skaala autorid sotsiaalse ärevuse jagavad. Selgitame selle instrumendi omadusi, samuti selle eeliseid, vormingut ja mõningate uuringute tulemusi (näitades, kuidas skaala tulemusi tõlgendada).

• "Seitse tüüpi ärevust (tunnused, põhjused ja sümptomid)"

Laste sotsiaalse ärevuse skaala – läbi vaadatud: mis see on?

The La Greca ja Stone'i (1993) läbivaadatud laste sotsiaalse ärevuse skaala (SASC-R) on tööriist, mis hindab 7–12-aastaste laste sotsiaalset ärevust.. See on SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw ja Stone, 1988) muudetud versioon. SASC omalt poolt põhines kahel Watsoni ja Friendi (1969) skaalal: "Hirm negatiivse hinnangu ees" (FNE) ja "Sotsiaalne kaitse ja stress" (SAD).

La Greca ja Stone muutsid eelmise skaala (SASC; sotsiaalse ärevuse skaala lastele), sest nad nägid mõningaid nõrkusi. Skaalale lisati uusi üksusi, täpsemalt sotsiaalsele vältimisele ja üldisele stressile viitavad üksused. Seega jagasid need autorid sotsiaalsed olukorrad kahte rühma: uued ja üldistatud. Nad tegid seda, sest nad nägid, et sellel eristusel on oluline kliiniline tähendus.

Seega peamised erinevused laste sotsiaalse ärevuse skaala ja selle versiooni vahel (SASC) on kolmanda teguri lisamine ja üksuste arvu suurenemine (mis tõusis 10-lt 18).

Mida see hindab?

Täpsemalt läbivaadatud laste sotsiaalse ärevuse skaala hindab sotsiaalset ärevust, mis on seotud eakaaslastega suhtlemisega.

See ärevus on jagatud kolmeks teguriks või mõõtmeks, mida me hiljem artiklis näeme ja mis on: 1. hirm kaaslaste negatiivse hinnangu ees (FNE); 2. ärevus ja sotsiaalne vältimine uutes olukordades või tundmatute inimestega (SAD-N); ja 3. ärevus ja sotsiaalne vältimine inimeste suhtes üldiselt, olgu nad eakaaslased, tuttavad või võõrad.

Sotsiaalne ärevus lastel ja noorukitel

sotsiaalne ärevus või sotsiaalne foobia, on DSM-5-s (Vaimsete häirete diagnostikajuhend) klassifitseeritud ärevushäireks. See väljendub tugevas hirmus või ärevuses sotsiaalse suhtluse või muude sotsiaalsete olukordade ees (avalik esinemine, peol viibimine, inimestega kohtumine jne).

See on ärevushäire, mis võib ilmneda nii lapsepõlves kui ka täiskasvanueas; kuid see on noorukieas, kus see ilmneb sagedamini. Seda seetõttu, et tegemist on vanusega, kus sotsiaalsed suhted ja "sõprade olemasolu" on elulise tähtsusega nii lapse kui ka nooruki jaoks; Lisaks kujuneb tema isiksus, suuresti seoses nende sõprussuhetega.

See põhjustab lapsele või noorukile suuremat survet meeldida, samuti survet olla kaasatud sotsiaalsetesse gruppidesse, kutsuda pidudele., jne. Nagu nägime, vastutab selle ärevuse hindamise eest läbivaadatud laste sotsiaalse ärevuse skaala.

Skaalaomadused

Skaala formaat on 3-punktiline Likert-tüüpi formaat.. Pidagem meeles, et Likert-vorming on psühholoog Rensis Likerti loodud formaat, milles vastuseid hinnatakse väärtusvahemikus (näiteks "vähe", "normaalne" või "palju").

Kuigi SASC-R hispaaniakeelses versioonis kõigub skooride vahemik 1 ja 3 (punkti) vahel, kasutasid skaala autorid ka vahemikku 1 kuni 5 punkti.

Teisest küljest koosneb laste sotsiaalse ärevuse skaala läbivaadatud 22 punktist; neist 22, kuid arvesse on võetud ainult 18.

Skaalategurid: sotsiaalne ärevus

Laste sotsiaalse ärevuse skaalal läbiviidud uuringud - üle vaadatud (täpsemalt viidi läbi erinevad faktorianalüüsid) näitas, et sotsiaalset ärevust selles vanuserühmas (lapsepõlv) saab rühmitada kolme teguri järgi.

Tasub mainida, et nendel kolmel teguril või mõõtmel on hea sisemise järjepidevuse tase. Kolm tegurit on järgmised:

1. Hirm negatiivsete hinnangute ees

See hirm ilmneb seoses eakaaslaste, st samaealiste laste negatiivse hinnanguga. Läbivaadatud laste sotsiaalse ärevuse skaalal on see tegur akronüüm FNE (“Fear of Negative Evaluations”).

2. sotsiaalne vältimine

Sotsiaalne vältimine toimub üldiste (mittespetsiifiliste) sotsiaalsete olukordade puhul. See sotsiaalne vältimine tähendab ka sotsiaalset "häda" ja selle akronüüm (SAD-G) vastab sõnale "Sotsiaalne vältimine ja distress-General".

3. Ahastus uutes olukordades

Ahastus ilmneb uute olukordade ees, mis on seotud olukordadega uute kaaslastega. Seega viitab see sotsiaalne “häda” konkreetsetele ja uutele olukordadele eakaaslastega (inglise keeles “Social Avoidance and Distress-Specific to NewPeers”; SAD-New või SAD-N).

Eelised

Positiivsete omadustena Leidsime, et muudetud laste sotsiaalse ärevuse skaala on lühike ja hõlpsasti manustatav skaala. Lisaks on selle psühhomeetrilised omadused head..

See koosneb enesearuannete vahendist; Tegelikult on need vähesed vahendid, mis on olemas enesearuande vormingus, et hinnata laste ja noorukite sotsiaalset ärevust.

See skaala võimaldab hinnata ärevuse ja sotsiaalse hirmu erinevaid dimensioone lapsepõlves kas kliinilisel või mittekliinilisel tasandil.

Uurimine

Oluline uuring, mille viisid läbi Sandín et. al (1999) analüüsis läbivaadatud laste sotsiaalse ärevuse skaala psühhomeetrilisi omadusi. Usaldusväärsuse analüüsid näitasid, et SASC-R töökindlus oli heal tasemel. (see sisaldab: Cronbachi alfa, homogeensuse indeks, üksuste skaala korrelatsioon ja määramiskordaja).

Teisest küljest oli skaala kolmel mainitud teguril ka hea usaldusväärsus.

Teie tulemuste tõlgendamine

Teises uuringus, mis viidi läbi laste sotsiaalse ärevuse skaalaga, vaadati läbi seosed skaala erinevate alamskaalade (faktorite) ärevustasemed ning skaala sotsiaalne ja emotsionaalne toimimine. lapsed.

Tulemused näitasid, et esimene tegur, hirm negatiivse hinnangu ees, oli seotud madalama enesehinnanguga.. Lisaks sellele olid lapsed, kes saavutasid selle teguri kõrge hinde, madalat sotsiaalset aktsepteerimist ja suhtlesid oma eakaaslastega negatiivsemalt.

Laste sotsiaalse ärevuse skaala kolmas tegur, hirm või stress uutes olukordades, oli seotud lapsed, kes tajusid ka teiste madalat sotsiaalset aktsepteerimist, aga ka suurema arvu interaktsioone negatiivne.

Lõpuks oli näha, et SASC-R kõrgemate skooridega laste üldine sotsiaalne toimimine halvenes rohkem. See tähendas kehvemate sotsiaalsete oskuste, vähem sotsiaalsete suhete ja teiste vähese sotsiaalse aktsepteerimise tajumist.

Bibliograafilised viited:

• La Greca, A.M. ja Stone, W.L. (1993). Laste sotsiaalse ärevuse skaala – läbi vaadatud: teguri struktuur ja samaaegne kehtivus. Journal of Clinical Child Psychology, 22: 17-27.
• Sandín, B., Chorot, P., Valiente, R.M., Santed, M.A. ja Sánchez-Arribas, C. (1999). Laste sotsiaalse ärevuse skaala (SASC-R) faktorstruktuur. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology 1999, 4(2): 105-113.
• Vincent, M.C. (2016). Uuring laste sotsiaalse ärevuse kohta. Jaéni Ülikool, humanitaar- ja haridusteaduste teaduskond.