Semantiline diferentsiaaltest: mis see on ja kuidas seda psühholoogias kasutatakse

Psühholoogilises hindamises on subjektiivsete testide eesmärk analüüsida inimeste isiksust, et ennustada võimalikke düsfunktsioone. Selles artiklis me teame ühte neist, Osgoodi jt semantiline diferentsiaaltest. (1952, 1972).

Selle testi teoreetiliseks aluseks on Osgoodi mediatsiooniteooria (neo-biheiviorist), mille kohaselt vahepealsed (varjatud) kognitiivsed protsessid moduleerivad funktsionaalseid seoseid stiimulite ja vastuseid.

• Seotud artikkel: "Psühholoogiliste testide tüübid: nende funktsioonid ja omadused"

Subjektiivsed testid: omadused

Semantiline diferentsiaaltest klassifitseeritakse subjektiivseks testiks. Subjektiivsed testid on mõeldud selleks, et katsealune kirjeldaks, klassifitseeriks või kvalifitseeriks ennast, esemeid ja inimesi või et uuritava lähedased inimesed teeksid sama tema suhtes.

Seda tüüpi testid on poolstruktureeritud., vabatahtlik (st subjekt võib neid võltsida) ja maskeerimata (subjekt teab, mida hinnatakse).

Lisaks on need mittestandardsed testid; see tähendab, puuduvad kehtestatud standardid, mis võimaldaksid saadud hindeid tõlgendada

testis. Sellega seoses oleks ainult kaks erandit: ACL (Gough's Adjective Checklist) ja DACL (Lubini omadussõnade loend), mis on standardiseeritud subjektiivsed testid.

Subjektiivsetest testidest saab teha andmete kvantitatiivse või kvalitatiivse analüüsi. Nende päritolu peitub fenomenoloogilistes ja kognitiivteoreetilistes lähenemisviisides ning neid kasutatakse laialdaselt kognitiiv-konstruktivistlikes mudelites.

Semantiline diferentsiaaltest: mis see on?

Semantiline diferentsiaaltest Selle kirjutasid Charles Osgood, George Suci ja Percy Tannenbaum. aastal 1957. See test mõõdab subjektide reaktsioone objektidele või semantilistele stiimulitele (tuntud kui "kontseptsioonid") hinnanguskaalad, mis on määratletud vastupidiste bipolaarsete omadussõnadega (näiteks: helde/isekas, umbusklik/naiivne, närviline/rahulik...

Autorid väidavad, et mõiste omandab tähenduse, kui märk (sõna) võib esile kutsuda reaktsiooni, mis on seotud selle objektiga, mida ta esindab; see tähendab, subjekt reageerib sümboliseeritud objektile.

Selle koostamiseks valitakse mõisted või semantilised stiimulid empiiriliste või ratsionaalsete kriteeriumide alusel. Test võimaldab uurida valitud mõistete olulisust aine või ainerühma jaoks.

• Teid võivad huvitada: "Isiksuse peamised teooriad"

formaadid

Semantilise diferentsiaaltesti vormingud võivad olla erinevat tüüpi.

Näiteks võiks üks olla järgmine: selle päis oleks "PRAEGULINE MINA" ja antonüümsete omadussõnade all hinnanguskaala vormingus: siin subjekt tuleb paigutada omadussõnade vahele, olenevalt sellest, kas üht või teist on rohkem (läheduse suurendamine omadussõnale, mida ta peab kõige paremini defineerivaks).

Teine vorming oleks näiteks see, mis sisaldab päises antonüümseid omadussõnu "CARIÑOSO-ARISCO" ja allpool inimesed, keda katsealune hindab: "isa", "ema", "praegune mina" ja näiteks "paar".

See tähendab, subjekt saab hinnata ainult iseennast või hinnata rohkem inimesi (alati vastavalt teie vaatenurgale).

Kuidas see areneb?

Vaatame veidi täpsemalt, kuidas test areneb.

Õppeainele pakutakse välja omadussõnade loetelu, mis peab olema seotud pakutavate mõistetega.. Nagu me juba nägime, on omadussõnad esitatud bipolaarses vormis, kusjuures mõlema äärmuse vahel on vaheväärtuste seeria. Näiteks esitatakse paar "õiglane" / "vähem õiglane", mis on eraldatud teatud astmelise reegliga, milles subjekt peab märkima, kuidas nad asetaksid mõiste mõlema pooluse suhtes.

Oluline on teada, et selliseid mõisteid nagu "hea/halb" ei tohiks vastandada, kuna mõõtmisskaala semantiline diferentsiaal ei ole võrdlev, seega tuleks küsimused alati bipolariseerida umbes sama kontseptsioon.

Testi küllastavad tegurid

Osgoodi ja tema kaastööliste peamine huvi oli uurida ainete tähendusstruktuuri. Autorid jõudsid järeldusele, et sellisel tähendusel on kolm mõõdet: hindamine, tugevus ja aktiivsus.

Seega on semantilise diferentsiaaltesti hinnanguskaalad või bipolaarsed omadussõnad küllastunud nendes kolmes dimensioonis või teguris:

1. Hindamine

See on sisu omab väärtuslikke konnotatsioone (näiteks: hea/halb; ilus kole).

2. Võimsus

See koosneb kogu sisust, mis väljendab jõudu või jõudu (näiteks: tugev/nõrk; suur väike).

3. Tegevus

Viitab aktiivsele sisule, näiteks aeglane/kiire või passiivne/aktiivne.

veaallikad

Semantilises diferentsiaaltestis on mitmeid vigade allikaid, mis pärinevad hinnatud subjektist või uuritavatest. Need vead on:

1. sotsiaalne ihaldus

See puudutab fakti tahad meeldida või head pilti teha, teema järgi; mõjutab hindavat tegurit.

2. skalaarformaat

Asjaolu, et semantiline diferentsiaaltest põhineb skaalade hinnangutel, muudab katsealused võib testivormingust tulenevalt avaldada teatud reageerimissuundumusi.

Seega on näha, kuidas kõrge intelligentsuskoefitsiendiga (IQ) katsealused kipuvad andma skaalal kesksemaid vastuseid; teisest küljest kalduvad madala IQ-ga subjektid reageerima äärmustele. Sama juhtub depressioonis subjektidega (nad annavad keskseid vastuseid) ja murelike subjektidega (nad annavad äärmuslikke reaktsioone).

Teabe analüüs

Semantilise diferentsiaaltestiga saab läbi viia kahte tüüpi analüüsi:

1. profiili analüüs

Analüüsitakse teemat ja tema enda arvamusi teiste kohta (näiteks isa ja ema kohta); võimaldab võrrelda erinevaid hindeid (erinevatest õppeainetest) omavahel.

2. kaugusanalüüs

Sel juhul analüüsitakse subjekti kahel erineval ajahetkel (“enne ja pärast”), kuigi see võib hõlmata rohkem ajapunkte. Teisisõnu võimaldab see võrrelda subjekti vastuseid aja jooksul ja jälgida, kuidas subjekt on igas bipolaarses omadussõnas arenenud.

Bibliograafilised viited:

• Cohen, R.J., Swerdlik, M.E. (2002). Psühholoogiline testimine ja hindamine. McGraw-Hill. Madrid.
• Fernndez-Ballesteros, R. (2005). Sissejuhatus psühholoogilisse hindamisse I ja II. Toim. Püramiid. Madrid.
• Fernndez-Ballesteros, R. (2011) Psühholoogiline hinnang. Mõisted, meetodid ja juhtumiuuringud. Toim. Püramiid. Madrid.