Küberkiusamine: virtuaalse ahistamise põhjused ja tunnused

The noorukieas see on muutuste ja evolutsiooni aeg. Selles etapis, kus toimub nii füüsiline kui vaimne küpsemine, hakkavad noorukid perest tagasi tõmbuma ja autoriteedid hakkavad omistama eakaaslaste rühmale üha suuremat tähtsust, inimesed, kellele nad meeldivad, otsivad neid identiteet.

Kuid see lähedus oma eakaaslastega ei too alati kaasa suhtlemist positiivne, kuid on võimalik, et mõnikord luuakse kuritahtlik suhe, olles tulemuseks kiusamine või kui selleks kasutatakse uusi tehnoloogiaid, siis küberkiusamine.

Seotud artikkel: "KiVa meetod: idee, mis lõpetab kiusamise"

Nähtamatu vägivald

"Pärast selle pildi levitamist, kus ta alasti ilmus, leidis Fran, et need ei lakanud jõudmast sõnumite juurde, naerdes tema füüsise üle. Olukord ei olnud tingitud ainult virtuaalsest tasemest, vaid klassis kiusasid ja ahistasid pidev, leides isegi foto, mis on kinnitatud postide külge nii seest kui väljast ülikoolist. Tema vanemad esitasid olukorra peatamiseks mitu kaebust, kuid hoolimata kõigist kahjudest olid need juba tehtud. Ühel päeval, pärast kaht kuud kestnud kiusamist, ei tulnud Fran koju. Ta leiti päev hiljem, riputati puu lähedalt põllult üles, jättes maha hüvastijätukirja. "

Eespool nimetatud sündmuste kirjeldus kuulub fiktiivsesse juhtumisse, kuid samas on see väga reaalne sarnasus reaalsusega, mida kogevad paljud kiusatud noored. Tegelikult on selle väljatöötamine põhinenud mitmel reaalsel juhul. Olukorra paremaks mõistmiseks on hädavajalik paremini mõista, mis on küberkiusamine.

Mis on küberkiusamine?

Küberkiusamine või küberkiusamine see on kaudse kiusamise alamtüüp, mis toimub sotsiaalmeedia ja uute tehnoloogiate kaudu. Nagu igasuguse kiusamise puhul, põhineb ka selline suhtlemine tahtliku käitumise tekitamisel eesmärgiga kahjustada või ahistada teist isikuga, luues mõlema subjekti vahelise ebavõrdsuse suhte (see tähendab, et agressoril on ohver ohvri üle) ja kes on ilm.

Kuid uute tehnoloogiate rakendamine muudab need kiusamise omadused nüansirikkaks. Kuigi ebavõrdse suhte olemasolu esineb alati, tuleb arvestada, et käivitavaks stiimuliks võib olla foto, kommentaar või sisu, mis on on avaldanud või välja andnud kavatsusega kedagi kahjustada, olles selle väljaande väärkasutamisest tulenev ahistamine ( kahjustama).

Näiteks see, et sõber või sama isik paneb toru ära või saadab kellelegi foto, millel kolleeg valesti läheb See ei pruugi tähendada, et ta tahab sind alandada, kuid kolmas isik võib kasutada teistmoodi kui väidetav. Küberkiusamise korral pidage meeles, et Internetis avaldatut näevad paljud inimesed (paljud neist teadmata) ja igal ajal, nii et üksik kiusamisolukord võib mõjutada arvukate ajavahemike tagant.

Mis veel, ohvril on suurem abitusetunne kui teist tüüpi agressioonidel, kuna võrkude tõttu võib rünnak temani jõuda igal ajal ja igas kohas ning ta ei tea ka seda, millal seda pealt nägema hakatakse või kelle poolt see toimub. Lõpuks, erinevalt traditsioonilistest kiusamistest, võib ahistaja küberkiusamise korral olla anonüümne.

Küberkiusamise tüübid

Küberkiusamine ei ole ühtne nähtus, mis toimub ühel viisil; Vorme on väga erinevaid, alates ohvri ahistamisest ja sotsiaalsest tõrjutusest kuni andmetega manipuleerimiseni, et inimest tema enda nimel kahjustada. Internet on keskkond, mida tuntakse paljude pakutavate tehnoloogiliste võimaluste poolest, ja kahjuks kehtib see ka selle kandja kasutamisel. teiste ahistamise vahendina..

Küberkiusamise korral saavad kellegi kahjustamise strateegiad kasutada kogu selle potentsiaali alates salvestatud ja hõlpsalt levitatavatest fotodest kuni hääle- või videosalvestiste kasutamiseni. fotomontaažid.

Selged näited on fotod ja videod, mis on tehtud ja avaldatud ilma nõusolekuta väljapressimiseks või alandavad, otsesed ohud erinevate platvormide või veebisaitide kaudu, mis on loodud spetsiaalselt naeruvääristamiseks ohver. Lisaks võime sõltuvalt ahistamise eesmärgist leida selliseid juhtumeid nagu sekstortsioon, milles ohver šantažeeritakse vastutasuks seksuaalse iseloomuga fotode või videote avaldamata jätmise või levitamise eest.

Teiselt poolt tuleb arvestada, et kõige levinum küberkiusamine, mida teevad lapsed ja noorukid saavad kasutada kõiki ettekujutatavaid ressursse, kuna sellesse kuuluvad inimesed  digitaalsete põliselanike põlvkond Kõiki neid tööriistu õpivad nad kasutama juba algusaastatest.

Erinevus peibutamisest

Oluline on märkida, et küberkiusamist esineb alaealiste või vähemalt eakaaslaste rühmade seas. Seega eristatakse seda peibutamine, kus täiskasvanu ahistab alaealist Interneti kaudu (tavaliselt seksuaalsel eesmärgil). Sel teisel juhul ahistatakse Interneti kaudu sageli on seotud kuritegudega.

Mis saab küberkiusamise ohvrist?

On tavaline, et küberkiusamise ohvreid täheldatakse märgistatuna vähenenud enesehinnang Y enesemõistmine, mõnikord isegi nii kaugele, et süüdistavad end olukorras. The ebaturvaline, pädevuse puudumise tunne ja häbi olukorra lahendamata jätmise pärast on küberkiusamise juhtumites sageli esinevad elemendid.

Lisaks sunnitakse paljusid ohvreid vaikimisseaduse säilitamisse, kartes teatamise tagajärgi. See põhjustab kooli tulemuslikkuse languse, mis omakorda annab tagasisidet enesehinnangu langusele. Jätkuvate küberkiusamise ohvrid tajuvad ka vähem sotsiaalset toetust ning pikemas perspektiivis muutub tulevane afektiivne sidumine kolmandate isikutega keeruliseks, pidurdades sotsiaalset arengut.

Samamoodi, kui küberkiusamine on väga intensiivne ja kestab kuid, on võimalik, et ohvrid jõuavad lõpuks esinemiseni isiksuse patoloogiad või meeleolu, näiteks raske depressioon või sotsiaalfoobia, isegi nii kaugele, et see (nagu eespool loodud fiktiivsel juhul) enesetapp ohvri kohta.

Ennetage küberkiusamist

Küberkiusamise juhtumite avastamiseks võiksid mõned kasulikud märgid olla harjumuste muutuste jälgimine ja jälgimine ning Interneti-juurdepääsuga seadmete kasutamine (sealhulgas varjamine, kui seda kasutatakse), klassist puudumine, lemmiktegevustest loobumine, kooli tulemuslikkuse järsk vähenemine, söömisviisi muutused, kehakaalu muutused, oksendamine ja kõhulahtisus ilma nähtava põhjuseta, silmsidemete puudumine, vaheaja hirm, liigne lähedus täiskasvanutele, apaatia või vähene kaitse naljade vastu, mis võivad tunduvad kahjutud.

Mida teha, kui avastatakse küberkiusamine?

Seda tüüpi olukorra avastamiseks on vaja luua sujuv suhtlus õpilase ja tema perega, pannes ta nägema et nad kogevad teenimatut olukorda, milles alaealine pole süüdi, aidates juhtumist teatada ja pannes neid toetust tundma jätkus. On hädavajalik õpetada ja aidata koguda tõendeid kiusamise kohta (näiteks tabamised ekraanil või vestlusi salvestavate programmide kasutamisel) olemasolu.

Küberkiusamise olemasolu parandamiseks on hädavajalik ennetusmeetmete kehtestamine. Erinevad metoodikad, näiteks KiVa meetod, on tõestanud kogu klassirühma ja eriti nende õpilastega töötamise kasulikkust agressiooni tunnistajad, nii et agressor tajub oma tegevuse tagasilükkamist ega näe oma käitumine.

Samamoodi on hädavajalik teha koostööd rünnatud õpilase ja agressiivse õpilasega, et näidata toetust ja parandada endise enesehinnangut ning äratada empaatiavõime teine ​​paneb ta nägema võimalikke kahjusid, mida tema käitumine võib põhjustada nii ohvrile kui ka teistele (sealhulgas ka temale endale).

Küberkiusamine Hispaania õiguslikul tasandil

Virtuaalne ahistamine on rida tõsiseid kuritegusid, mis võivad viia mitme aasta pikkuse vanglakaristuseni.. Siiski tuleb arvestada, et Hispaanias saab kriminaalsüüdistuse arvata alles pärast 14. eluaastat, nii et enamikku vanglakaristustest ei kohaldata.

Hoolimata sellest on õigussüsteemis rida distsiplinaarmeetmeid, mida saab sellistel juhtudel rakendada. Lisaks, kuigi juriidiline vastutus lasub kõigepealt alaealisel agressoril, on see alaealise eest vastutavatel juriidilistel isikutel ning koolil, kus ahistatavad ja ahistajad on seotud. Nende vastutus on võtta nii ahistatute hüvitamine kui ka sanktsioonid, mis võivad neile ise vastata.

Küberkiusamise korral Võib esineda enesetapule esilekutsumise kuritegusid, füüsilisi või moraalseid vigastusi, ähvardusi, sundi, piinamist või moraalse puutumatuse vastane kuritegu, kuriteod privaatsuse vastu, solvangud, õiguse oma mainele rikkumine ja inimõiguste puutumatus aadress, saladuste avastamine ja avalikustamine (sealhulgas isikuandmete töötlemine), arvutikahjustused ja identiteet.

Agressori jaoks kavandatud parandusmeetmete hulka kuuluvad nädalavahetustel viibimine, puhkamine sotsiaal-hariduslikud ülesanded toovad kasu kogukonnale, katseajale ja lähenemiskeelule.

Viimane mõte

Praegune küberkiusamise fenomeni uurimine teeb selgeks, et eriti palju on veel tööd teha - võttes arvesse tehnoloogia ja võrkude pidevat arengut (ilmnevad uued suundumused ja Rakendused). Lisaks, võttes arvesse, et uued põlvkonnad sünnivad üha enam virtualiseeruvas keskkonnas, on ennetav poliitika praegu rakendatav peaks olema kõrgem, alates keskhariduses tehtavast kuni hariduse põhimõistete esitamiseni Esmane.

Samamoodi, seda tüüpi juhtumitega tegelevates kutsesektorites on vaja rohkem koolitust. Uuringud on selles osas suhteliselt napid ja väga hiljutised, mis nõuavad meetmete ja protokollide loomist -. - üha tõhusam, mis aitab selle nuhtluse lõpetada ning parandada Euroopa turvalisust ja elukvaliteeti noorus.

Küberkiusamise probleemi lõpetamiseks on vajalik psühhosotsiaalne lähenemine. See on ülesanne, mida saab täita, kui toimuvad mitmed sotsiaalsed ja kultuurilised muutused, sealhulgas need leidsid teadlikkuse suurendamise ja poliitika väljatöötamise Y kooli sekkumismeetodid mis takistavad seda nähtust. Näiteks KiVa meetod osutab selles suunas ja on osutunud väga tõhusaks. See ei puuduta mitte ainult ohvreid ja väärkohtlejaid, vaid kogu mõlemat ümbritsevat sotsiaalset struktuuri.

Bibliograafilised viited:

• Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. & Padilla, P. (2010). Küberkiusamine noorukites: modaalsused ja agressorite profiil. Arvutid inimese käitumises. 26, 1128-1135.

• Castellana, M.; Sanchez-Carbonell, X; Graner, C. & Beranuy, M. (2007). Nooruk info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ees: Internet, mobiiltelefonid ja videomängud. Psühholoogi rollid. 28(3); 196-204.
• Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Kiusamine ja küberkiusamine: samaaegse esinemise kattuv ja ennustav väärtus. Psühhotema. 24, 608-613.

• Del Rey, R.; Flores, J.; Garmendia, M; Martínez, G.; Ortega, R. & Tejerina, O. (2011). Küberkiusamise vastane kooliprotokoll. Bilbao: hariduse, ülikoolide ja teadusuuringute osakond. Baskimaa; Küberkiusamise multidistsiplinaarne uurimisrühm.

• Riigiprokurör (2005). 6. oktoobri juhis FGE 10/2005 alaealiste kohtu kiusamise kohtlemise kohta.

• Garaigordobil, M. (2011). Küberkiusamise levimus ja tagajärjed: ülevaade. Rahvusvaheline psühholoogia ja psühholoogilise teraapia ajakiri. 11, 233-254.

• Ortega, R., Calmaestra, J. & Mora-Merchán, J. (2008) Küberkiusamine. Rahvusvaheline psühholoogia ja psühholoogilise teraapia ajakiri. 8 (2), 183-192

• Richardson, D. R., Green, L. R. (1999) Sotsiaalsed sanktsioonid ja ohtude selgitused soolise mõju kohta otsesele ja kaudsele agressioonile. Agressiivne käitumine. 25 (6), 425-434.

• Romera, E., Cano, J. J., García-Fernández, C. M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Küberkiusamine: sotsiaalne kompetents, motivatsioon ja võrdsete võrdsed suhted. Suhtle. 48, 71-79.

• Siegel, D. (2014). Aju torm. Barcelona: Alba.

• Smith P.K. (1989). Vaikne õudusunenägu: kiusamine ja ohverdamine koolikaaslaste rühmades. Paber. London: Briti Psühholoogiaühingu aastakongress.

• Smith, P. K., Mahdavi, J., Carvalho, C. & Tippett, N. (2006). Uurimine küberkiusamise, selle vormide, teadlikkuse ja mõju ning vanuse ja soo vahelise seose kohta küberkiusamises. Aruanne kiusamisvastasele AllianceReserchi aruandele. London. Hariduse ja oskuste osakond.

• Torrealday, L. & Fernández, A. (2014). Küberkiusamine. Hariduse korraldamine ja juhtimine. 4.