Logopeedide 5 põhifunktsiooni

Paljud kõnehäirete all kannatanud inimesed on tänu logopeedi tööle kogenud suurt paranemist. Kõigil pole aga algusest peale selge, mida need spetsialistid teevad.

Uurime, mis on logopeedide funktsioonid, peamised küsimused, millega nad igapäevaselt kokku puutuvad, millised on kõrvalekalded suudab lahendada ja milliseid eeliseid saab inimene ühe sellise toimimisega teraapiad.

• Seotud artikkel: "Logopeedia 6 peamist haru"

Logopeedia või logopeedia omadused

Logopeedide põhifunktsioonide tundmine Esimene asi, milles peame olema selge, on see, millest see amet koosneb. Logopeed on professionaalne kõiges, mis on seotud kõne ja suhtlemisega, samuti kuulmisega, aga ka sellega seotud käitumisviisidega, kus suu piirkond on nähtav nagu neelamine, närimine või lihtsalt hingamine, kuna mõningate muutuste tõttu võivad need olla seotud patoloogiaga küsimus.

Logopeedide käsitletavad probleemid on väga mitmekesised. Mõned tekivad probleemse sünnituse tagajärgedena, teised on seotud sündroomidega, kumbagi geneetilised, nagu Downi sündroom ja mõned lastekodu tüüpi haigused, või arengulised, näiteks Aspergeri või autism. Muudel juhtudel tuleneb patoloogia teistest juhtudest ja lihtsalt lapsel (või täiskasvanul) tekivad teatud raskused keele kasutamisel suulises või kirjalikus vormis.

Aga Logopeedias on arvesse võetud ka probleeme, mis viitavad raskustele loogilise ja matemaatilise arutluse kasutamisel. Muidugi tekivad raskused kõnes ja derivaatides ka täiskasvanueas, teiste hulgas degeneratiivsete haiguste nagu skleroos, Alzheimeri või Parkinsoni tõbi. Samamoodi võivad teatud ajupiirkondade vigastused, kas trauma või muude põhjuste tõttu, põhjustada muutusi suhtluses.

Mis on logopeedide põhifunktsioonid?

Kui oleme teadnud, millest see amet koosneb, saame nüüd keskenduda logopeedide põhifunktsioonidele, et jätkake süvenemist ja avastage üksikasjalikult peamised ülesanded, millele nad terapeutiliste protsesside ajal tähelepanu pööravad.

1. Sekkumine kogelemise probleemidesse

Ilmselt esimene suhtlemishäire, mis pähe tuleb, kui mõtleme logopeediale. Kogelemine koosneb pidevast kõne katkestamisest, mille subjekt teeb tahtmatult, mis põhjustab erinevate silpide pidevat kordumist. Selle sümptomiga kaasnevad lihaspinged kogu näo ja lõualuu piirkonnas ning ka oluline psühholoogiline komponent, mis koosneb peamiselt ärevusest ja hirmust kõnelemise ees.

Logopeedide üks põhifunktsioone oleks seetõttu kogelemise ravi, mis nõuab üldiselt pikka aega protsessi, sooritades pidevalt rea harjutusi, kuid kus pereliikmetel ja last ümbritsevatel inimestel on väga suur kaal oluline, kuna on hädavajalik anda talle vajalik enesekindlus ja kogu vajaminev aeg ilma teda parandamata, et ennast väljendada ja saab järk-järgult täiusta edasi.

• Teile võivad huvi pakkuda: "Kogelemine (düsfemia): sümptomid, tüübid, põhjused ja ravi"

2. Moduleerimise ja hääldamise koolitus

Samuti on väga tavaline, et logopeedid puutuvad kokku juhtumitega, kus inimesi on probleeme teie hääle õigesti reguleerimisel või teatud foneemide hääldamisel, olles / rr / üks väga sage. Nagu kogelemise puhul, tekitavad hääldusraskused ka neid kannatava inimese kogemuse ka stress, mida olukord tekitab, seega psühholoogiline kahju, mis on kannatused.

Kindla hääldamise korral osalise või täieliku paranemise saavutamiseks rakendage korrigeerivaid ravimeetodeid helid või õppige häält parandusega moduleerima, oleks see muu põhifunktsioon logopeedid. Selle jaoks on neil rida tehnikaid, mis teemaga kohanevad ja mis aitavad neil pidevalt leida seda täiustust, mida nad soovivad oma probleemide väljaütlemiseks unustada.

3. Teraapia hääleprobleemide ületamiseks

Võimalik, et raskused tulenevad ka häälest endast probleemide kujul, mis tekitavad helisid, kas muutuste tõttu füüsilised struktuurid, mis on vajalikud selle tegevuse tekitamiseks, nagu kõri või häälepaelad, või muude probleemide tõttu, mis võivad olla psühholoogiline. Igal juhul on logopeedide teine ​​peamine funktsioon tehke nende inimestega koostööd, et saavutada järk-järgult ja nii palju kui võimalik paremat rääkimisvõimet.

Loogiliselt võttes võiksid parendused olla ainult füüsilise olukorra halvenemise või muutmise korral osaline, niipalju kui see mõjutab subjekti erinevaid orgaanilisi komponente patoloogia. Igal juhul on logopeed tänu oma teadmistele ja kogemustele teiega protsessis kaasas ning aitab teid võimalikult palju selle õppimise otsimisel.

4. Mõistmise ülesande koolitus

Kuid mitte kõik kommunikatsiooniprobleemid ei tulene mehaanilistest teguritest ega häälest. Raskusi võib leida ka inimese enda arusaamisest keelest. Me räägiksime näiteks afaasia (keelehäired) sensoorset tüüpi, näiteks Wenicke afaasia, mis tekib selle ajupiirkonna kahjustuse tõttu. Seda tüüpi patoloogiad tekitavad probleeme arusaamisel, kuid mõnikord ka keele sujuvuses.

Seetõttu on logopeedide üks peamisi ülesandeid neile patsientidele oma teenuseid pakkuda ajukahjustustest rääkides võib ravi olla väga aeglane ja paranemine piiratud, nii et teraapiate ühendamisel tuleb võimalikult suure efekti saavutamiseks kombineerida seda muud tüüpi tehnikatega.

5. Teraapia neelamisraskuste korral

Näide kõnega seotud probleemist, mis mõjutab otseselt selle käitumise arengut, on neelamisraskused. See patoloogia, mis võib tuleneda füüsilistest või psühholoogilistest probleemidest, tekitaks probleeme aeg kõne avaldamiseks, seega on selle käsitlemine ka üks peamistest funktsioonidest logopeedid. Seda häiret nimetatakse düsfaagiaks ja see mõjutab patsiendi elukvaliteeti, seega on oluline see võimalikult kiiresti peatada.

Düsfaagia võib esineda mitmel erineval põhjusel ja seda võib samuti liigitada erinevatesse tüüpidesse, sõltuvalt seedesüsteemi osast, kus raskused leitakse. Seega, sõltuvalt düsfaagia konkreetsest tüübist, on kohaldatav ravi üks või teine logopeed ekspert, kes otsustab strateegia, mida järgida selle saavutamiseks välimus.

Ravi etapid

Ehkki logopeedide põhifunktsioonide osas on meil olnud väga mitmekesine raviasutus, näeme nüüd iga selle faasi analüüsides, milline võiks välja näha tüüpiline raviprotsess.

1. Hindamine

Nagu paljudel teistel erialadel, on esimene asi, mida logopeed peab patsiendi konsultatsioonile saabudes läbi viima, asjakohane hinnang, analüüsides probleemi alates selle tekkimisest, kogudes kõik andmed nii teie ajaloost kui ka võimalikust haigusloost, võimalike meditsiiniliste või kooliaruannete uurimine ning kõne ja sellega seotud funktsioonide (neelamine, närimine, hingamine, lõualuu liigesed jt) uurimine.

Samuti hinnatakse keelt nii suuliselt kui ka kirjutatult ning selle mõistmiseks probleemi piiritlemiseks ning täpse ja tõhusa ravi rakendamiseks. Kui kogu see teave on nõuetekohaselt kogutud ja analüüsitud, jõuame teise peamise teabeni logopeedide funktsioonid, milleks on diagnoosi väljastamine seoses düsfunktsioonidega räägib.

2. Ravi

Selge diagnoosi korral on järgmine samm püstitada eesmärgid ja valida sobivaim ravi, mida seansside ajal rakendada kavandatava parenduse saavutamiseks. Raviks saab valida palju tehnikaid, mis sõltuvad paljudest teguritest: diagnoositud seisund, patsiendi omadused, püstitatud eesmärgid ja kõneterapeut.

Ilmselt kestab protseduur olenevalt rakendatava ravi tüübist enam-vähem kaua. Nagu nii paljudel teistel erialadel, on ka kõik juhtumid ainulaadsed, seega ei ole võimalik kehtestada jäiku tähtaegu, kuna mõned inimesed esimeste seanssidega saate paremaid kogemusi, teised nõuavad positiivsete mõjude saavutamiseks veel mitu ravivooru Mida nad otsivad.

3. kõrge

Me rääkisime logopeedide põhifunktsioonidest ja need võib kokku võtta õnnestub ületada kõnehäiretest mõjutatud inimeste patoloogiad.

See tähendab nende hindamist, sobiva ravi rakendamist ja lõpuks seda kolmandat faasi, nende vabastamist. Üheks haiglaravi tüübiks on ambulatoorne režiim, et teavitada patsiendi arste ja sugulasi riigist, kus ta viibib, ning anda neile juhised ravi jätkamiseks.

Teist tüüpi heide oleks lõplik, see, kus logopeed on saavutanud otsitud edu ja seetõttu vaevused, mis viisid inimese konsultatsioonile, on või eelmises etapis välja pakutud eesmärgid on saavutatud ja seetõttu on ravi.

Bibliograafilised viited:

• Buitrado, A., Morand, D.S. (2018). Ettepanek logopeedide juhtimisfunktsioonide hindamise protokolli kohta. Ladina psühholoogia.
• Enireb-García, M. D., Jachero-Ochoa, F. J., Patiño, V. P. (2017). Logopeedia, keele ja inimeste suhtlemise protsessid ja funktsioonid. Teadmiste poolus.
• Logopeedi funktsioonid spetsiaalses hariduskeskuses
• Fitor, P., Puyuelo, M., Vicuña, E. (1979). Logopeedi funktsioonid spetsiaalses hariduskeskuses. Lapsepõlv ja õppimine. Taylor ja Francis.
• Puyuelo, M., Arias, C., Artal, M., Bonet, M., Fernández, A. (2017). Kliinilised juhtumid logopeedias. Masson.