Alfred Binet: älykkyyskokeen luojan elämäkerta

Nykyään useimmat meistä tietävät, että se on älykkyystesti. Työntekijät klinikan, koulun ja työelämän aloilla, heidän ansiostaan ​​voimme saada likimääräisen mittauksen jokaisen henkisestä kapasiteetista, jotain Tämä mahdollistaa esimerkiksi koulutuksen sopeuttamisen niiden aiheiden yksilöllisiin tarpeisiin, joiden taso on selvästi yli tai alle puoli.

Älykokeita ei kuitenkaan aina ole ollut, vaan ne ovat itse asiassa suhteellisen uusi keksintö. Ensimmäisen niistä kaikista loi Alfred Binet; sitten tarkastelemme lyhyesti hänen elämäkertaansa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Älykokeiden tyypit"

Alfred Binet elämäkerta

Lääkäri-isältä ja maalari-äidiltä, Alfred Binet syntyi Nizzassa 8. heinäkuuta 1857.

Hänen vanhempansa erosivat pian muuttamalla äitinsä kanssa Pariisiin. Siellä hän jatkoi opintojaan Lycée Louis-le-Grandissa, jossa hän lopetti lukion. Kun nämä tutkimukset oli saatu päätökseen ja Piaget tekisi niin myöhemmin, Alfred Binet päätti opiskella lakia Sorbonnessa. Hän kuitenkin päätyi kehittämään tiettyä kiinnostusta psykologiaan, jossa hän aloittaisi itseopetuksen perusteella.

Binet meni naimisiin vuonna 1884 embryologin Edouard-Gérard Balbianin tyttären kanssa, mikä sai hänet opiskelemaan luonnontieteistä, ja myöhemmin Ribot rohkaisi häntä jatkamaan opintojaan psykologia.

• Saatat olla kiinnostunut: "12 älykkyyden tyyppiä: kumpi sinulla on?"

Aloittaminen ja tutkimus psykologisella alalla

Hypnoosia ja ehdotuksia käsittelevä psykologinen työ vetää puoleensa aiheita, Päättyisin työskentelemään yhdessä Charcotin kanssa La Salpêtrière -tapahtumassa, kuten hypnoosi, siirtymä ja havaintopolarisaatio. Hän pysyi sairaalassa vuoteen 1891 asti, jolloin hänet pakotettiin julkisesti tunnustamaan joukko virheitä omana. metodologiset tehtävät, jotka Charcot on sitoutunut tutkimuksen johtajana tutkimuksen aikana väitetysti hypnotisoitu. Sen jälkeen hän lähti La Salpetriereestä ja hänen tähänastisesta mentoristaan ​​sekä tutkii hypnoosia ja ehdotuksia.

Hänen tyttärensä syntymä (vuosina 1885 ja 1888) ja kasvu auttoivat häntä keskittymään muihin näkökohtiin psykologia, mikä panostaa suuresti tutkimuksen keskittämiseen kehitykseen evoluutio. Hän teki suuren määrän havaintoja kasvustaan, mikä johtaisi häneen kehittämään konseptin ja jopa alkaa kehittää perustaa psykologian syntymiselle ero.

Ajan myötä osallistui maansa ensimmäisen psykologisen tutkimuslaboratorion perustamiseen vuonna 1889. Hänestä tulee mainitun laboratorion johtaja, joka hoitaa tehtävää kuolemaansa saakka.

Vuoden 1892 aikana psykiatri Théodore Simon otti yhteyttä häneen, joka ajan myötä tekisi hänen kanssaan yhteistyötä ensimmäisen älykkyysasteikon luomisessa. Binet ohjaa väitöskirjaansa kehitysvammaisista lapsista.

Lisäksi vuonna 1895 Binet loi ensimmäisen ranskalaisen psykologialehden, l'Année Psychologique.

Älykkyyden mittaaminen

Tuolloin Ranskan hallitus julisti kaikkien 6–14-vuotiaiden lasten pakollisen koulunkäynnin. Tämän lain äkillinen syntyminen aiheutti kuitenkin paljon ero opiskelijoiden perustason tiedoissa ja taidoissaSiksi hallinto päätti, että oli välttämätöntä pystyä luokittelemaan opiskelijat, joilla oli suuria vaikeuksia muodollisen koulutuksen suorittamisessa.

Tätä varten Ranskan hallitus järjesti komission, joka tutkisi tieteellisesti kuinka yksilöt voidaan tunnistaa vaikeudet tavallisen koulutuksen harjoittamisessa sekä tapa, jolla heitä voidaan kouluttaa, ja toteutettavat toimenpiteet heidän kanssaan. Binet olisi osa mainittua toimeksiantoa, joka lopulta saneli, että oli tarpeen luoda menetelmä tunnistamaan opiskelijat, joilla on viivästyksiä koulutuksessa ja / tai älyllisesti. Tarve erottaa mainitut opiskelijat tavallisista luokista määritettäisiin myös, mikä johtaisi erityisopetukseen.

Vaikka opiskelijoiden valmiuksien luokittelemiseksi oli tarpeen käyttää jonkinlaista mekanismia tai instrumenttia, tuolloin ainoat psyykkiset mittaukset perustuivat Galtonin biometriseen menetelmään, joka sai tietoja fysikaalisten ja fysiologisten ominaisuuksien mittaamisesta. Älykkyys on kuitenkin rakenne, jota ei voida mitata samalla tavalla, joten Binetä pyydetään kehittämään jonkinlainen väline tätä tarkoitusta varten.

• Saatat olla kiinnostunut: "Francis Galtonin älyteoria"

Binet-Simon-asteikko

Simonin avulla Binet kehitti ensimmäisen älykkyyden mitta-asteikon, Binet-Simon-asteikon, vuonna 1905. Tässä asteikossa käytettäisiin Executive-tyyppistä kriteeriä, jossa lasten oli käytettävä kykyjään tiettyjen tehtävien ratkaisemiseksi. Nämä testit vaihtelivat aistillisimmista abstraktimpiin testeihin, jotka pakottivat käyttämään älyllistä kapasiteettia. Se pyrkii mittaamaan, mitä sekä Binet että Simon ymmärsivät älykkyyden perustekijänä, käytännön arvio tai terve järki (perustuu kykyyn ymmärtää, arvioida ja päättää oikein).

Kehitettiin kaikkiaan kolmekymmentä tehtävää, jotka liittyivät erityisesti suulliseen näkökulmaan ja ongelmanratkaisuun. Päätavoitteena oli pystyä erottaa ne 3--15-vuotiaat lapset, joilla on vaikeuksia noudattaa normatiivista koulutusta voidakseen tarjota heille vahvistusta. Kohteen ikä otettiin huomioon, mikä kasvoi iän myötä testien abstraktin vaikeudesta ja tasosta. Tarkkaa henkisen tason mittaamista ei ollut tarkoitettu, joten alkuperäisessä versiossa tämä asteikko ei sisällä tarkkaa pisteytysmenetelmää.

Tämä muuttuisi vuonna 1908, jolloin Binet tarkistaisi mainittua asteikkoa sisällyttämällä siihen henkisen iän käsitteen, ymmärretään iäksi, jolloin suurin osa normatiivisina pidetyistä ihmisistä pystyy ratkaisemaan saman määrän ongelmia. Tämä mahdollisti sen selvittämisen, tapahtuiko enemmän tai vähemmän merkittäviä viivästyksiäsekä yksilöiden paremman luokittelun.

Alfred Binet oli vastoin ajatusta siitä, että älylliset kapasiteetit olivat muuttumattomia, mikä nostaa tarpeen, että lapset, joiden kyvyt ovat keskimääräistä pienempiä, tarvitsevat erityiskoulutuskursseja lasten lisäämiseksi. Hän piti ympäristöä perustavanlaatuisena kapasiteetin kehittämisessä, uskoen, että älykkyyserot johtuivat yksinomaan biologisista syistä.

Tämä asteikko tuli nopeasti suosituksi sen tarpeen ja helppokäyttöisyyden vuoksi. Binet jatkaisi parannusten tekemistä siihen, mutta pian hänen kolmannen versionsa julkaisemisen jälkeen hän kuoli aivohalvaukseen vuonna 1911.

Binetin perintö psykologiassa

Hänen kuolemansa jälkeen ja jo ennen kuolemaansa monet muut kirjoittajat olivat kiinnostuneita Simon kanssa yhteistyössä luotusta mittakaavasta. Vuosi ennen kuolemaansa Goddard käänsi tämän mittakaavan englanniksi ja yritti tuoda sen Yhdysvaltoihin, vaikka merkittävien erojen esiintyminen Ranskan ja Amerikan väestön välillä aiheutti metodologisia vaikeuksia.

Pian sen jälkeen, vuonna 1912, Stern työskenteli mittakaavassa saatujen tulosten parissa ja painotti, että erityiset viivästykset eri ikäisillä on merkityksellisempi merkitys ja siihen liittyy suurempia tai pienempiä muutoksia tietyssä iässä, mikä luo käsitteen Quotient of Älykkyys.

Tietäen väestöerojen aiheuttamista sovelluksen vaikeuksista ja tietämyksestä käsitteet, jotka muut kirjoittajat, kuten Stern, laativat, Terman tekisi Binet-asteikon tarkistuksen, joka kutsutaan Stanford-Binet-asteikoksi. Tässä asteikossa se sisältäisi Sternin älykkyysosamäärän mittaamisen kertomalla se sadalla murto-osien poistamiseksi. Se loisi siten tänään tunnetun älykkyysosamäärän, mikä mahdollistaisi tarkemman älykkyyden tason mittaamisen.

Stanford-Binet-asteikko olisi tärkein älykkyystesti vuosikymmenien ajan olla hyödyllistä syntymällä Weschler-asteikot.

Yhteenvetona voidaan todeta, että Alfred Binetin panoksella psykologiaan on ollut suuri merkitys, sillä hänen teoksensa ovat olleet inspiraationa monille muille kirjoittajille, kuten Weschlerille tai Piaget. Hänen töitään on kuitenkin käytetty monissa yhteyksissä vaikeuksissa olevien lasten erottamiseksi, merkitsemiseksi ja hajottamiseksi intellektuelleja, sen mittakaavaa sovelletaan päinvastoin kuin kirjoittaja on halunnut (vahvistaa ja auttaa lapsia vaikeuksia).

Muut maksut

Vaikka Alfred Binet tunnetaan pääasiassa ensimmäisen älykkyyskokeen luojana, hänen työnsä ei keskittynyt yksinomaan tähän näkökohtaan.

Esimerkiksi Binet työskenteli määritelläksemme mitä nyt pidämme fetisisminäymmärtäen sen lapsuuden aikana ilmestyneen seksuaalisen kiihottumisen muistin tuloksena, fetissiobjekti on mainitun muistin esittelijä. Samoin se ehdottaa myös eroa pienen fetissin ja suuren fetissin välillä, parafiilinen käyttäytyminen on tyypillistä jälkimmäiselle.

Hän teki myös useita kirjoituksia Salpêtrière-aikanaan, kuten erilaisia ​​tutkimuksia hypnoosi ja ehdotettavuus, tai muita vastauksia, kuten jotkut, jotka viittaavat persoonallisuus.

Muita kiinnostavia teoksia ovat erilaisia ​​visuaalista muistia ja älykkyyttä koskevia tutkimuksia, jonka hän tekisi shakkipelin perusteella. Vaikka alun perin katsottiin, että hyvällä pelaajalla oli korkea visuaalinen muisti, ja tämä aiheutti hänen kykynsä pelata oikein, tutkimuksen johtopäätökset osoittivat, että luovuus ja kokea.

Lopuksi tunnetaan myös hänen grafologiatyönsä tai se, kuinka ihmisen kirjoitustapa voi antaa meille tietoa olemuksestaan ​​ja havaintotavastaan.

Bibliografiset viitteet:

• Binet, A. (1887). Le fetichisme dans l’amour. Pariisi, Payot.

• Gregory, R.J. (2001). Psykologinen arviointi. Käsitteet, menetelmät ja tapaustutkimukset. Toim. Pyramidi: Madrid.

• Sanz, L.J. ja Álvarez, C.A. (2012). Kliinisen psykologian arviointi. CEDE PIR -valmisteluopas. 05. CEDE: Madrid.