Sosiaalisen fobian vaikutus koulutustasoon

Sosiaalifobia on ongelma, jolla on vaikutuksia tästä tilasta kärsivän ihmisen eri elämänalueilla.

Tällä kertaa keskitymme vaikutukset, joita sillä voi olla sosiaalisen ahdistuneisuushäiriön omaavien henkilöiden koulutustasoon, luetellaan joitain tärkeimpiä seurauksia ja syvennetään niihin ymmärtämään niitä tarkemmin.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Sosiaalifobia: mikä se on ja miten voittaa sen?"

Mikä on sosiaalisen fobian vaikutus koulutustasoon?

Jotta voidaan analysoida, kuinka sosiaalisen fobian vaikutus koulutustuloksiin ansaitsee, se on On välttämätöntä, että aloitamme keskittymällä tähän patologiaan, jotta meillä olisi teoreettinen perusta jatkaa matkaa. Vasta sitten voimme ymmärtää tämän kysymyksen laajuuden.

Sosiaalifobia tai sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö on psykopatologia, jolle on tyypillisesti tunnusomaista tärkeän tuottaminen kuvia ahdistuneisuusoireista, jonka laukaisee pelko, jonka yksilö kärsii altistuessaan sosiaaliselle tilanteelle, toisin sanoen tapahtuma, jossa henkilö tuntuu jotenkin muiden arvioiduksi, vaikka se olisi vain heidän käsityksensä.

Sosiaalisen fobian vaikutuksesta koulutuksen suorituskykyyn liittyvä patologia on yleisin lohkon sisällä ahdistuneisuushäiriöt ja jakaa osan oireistaan ​​muiden sairauksien, kuten välttävän persoonallisuushäiriön tai ahdistunut

Jotkut näistä oireista olisivat sykkeen lisääntyminen, hikoilu, vapina, punoitus ja jopa pahoinvointi ja oksentelu niillä, jotka kokevat sen voimakkaammin. Tämä oire voi laukaista paniikkikohtauksen, jossa pelko sosiaalisesta tilanteesta ja sen seurauksista tulee täysin sietämättömäksi kohteelle.

Jotkut tilanteista, jotka voivat laukaista tämän oireiden virran, ovat tavalliset toimet, kuten vierailu tungosta paikassa, jossa henkilön on oltava vuorovaikutuksessa muiden kanssa, puhuminen yleisön edessätai jopa törmätä yhtäkkiä tuntemasi henkilön kanssa. Siksi ei ole yllättävää, että sosiaalisen fobian vaikutus koulutustuloksiin tulee olemaan merkittävä.

Tunne, että muut ovat havainneet, onko tämä toiminta todellisuus vai käsitys aiheesta, ja jopa hänen oma Ennakointi, että tämä tapahtuu tai voi tapahtua, voi toimia laukaisijana kaikille niille ahdistuneisuusoireille, joita meillä on lueteltu. Muista myös, että sosiaalinen fobia Se voidaan yleistää missä tahansa sosiaalisessa tilanteessa tai erityinen, joka aktivoituu vain tietyissä yhteyksissä.

Kun tiedämme tämän häiriön pääpiirteet ja ominaisuudet, voimme jatkaa niiden analysointia - sosiaalisen fobian vaikutus koulutustuloksiin keskittyen siten hyvin erityiseen skenaarioon, joka on akateeminen.

Oppilaiden ominaisuudet, joilla on sosiaalista ahdistusta

Kun tutkimme kysymystä sosiaalisen fobian vaikutuksista koulutustuloksiin, mitä tarkoitamme Juuri ryhmä lapsia kärsii ahdistuksesta koulukontekstissa, ja siksi yksi seurauksista on se he kokevat vaikeuksia saavuttaa joitain akateemisia tavoitteita.

Tällöin sosiaalinen ahdistus voisi olla spesifistä, aktivoituvan vain kouluympäristössä, vaikka voi olla myös, että sosiaalinen ahdistus on yleistetty ja akateeminen asiayhteys on vain yksi niistä, jotka aktivoivat sen, vaikka juuri tämän alan vaikutukset huolestuttavat meitä tässä mahdollisuus.

Ensinnäkin on huomattava, että suurin osa lapsista kokee tai on kokenut pelkoa eri syistä, monet heistä koulutuksessa. Ne kuitenkin yleensä häviävät ilman suurempia ongelmia, mutta pieni ryhmä heistä ylläpitää näitä pelkoja kärsimällä heitä voimakkaasti ja jatkamalla heidän kanssaan aikuisina.

Juuri tässä pienessä ryhmässä haluaisimme analysoida sosiaalisen fobian vaikutusta koulutuksen suorituskykyyn. Niiden tunnistamiseksi kriteeriksi asetetaan neljän viikon aika, jonka opiskelijalla on jatkuvasti kokenut ahdistuneisuusoireita käydessään koulussaan tai instituutissa tai osallistuessaan mihinkään toimintaan antaa.

Tämäntyyppiset skenaariot voivat olla yksinkertainen käyminen luokassa, puhuminen luokkatovereidesi tai opettajan kanssa, osallistuminen peleihin tai aktiviteetteihin syvennyksen tai liikuntatuntien aikana, arviointikokeet tai jokin muu. Tapauskohtaisesti sosiaalifobiaa sairastava opiskelija voi kokea pelkoa missä tahansa näistä tilanteista, usean yhdistelmänä tai jopa kaikissa.

• Saatat olla kiinnostunut: "Kasvipsykologia: määritelmä, käsitteet ja teoriat"

Sosiaalisen ahdistuneisuushäiriön vaikutukset koulutustasoon

Kun puhumme sosiaalisen fobian vaikutuksesta koulutuksen suorituskykyyn, meidän on oltava tietoisia siitä, että siitä voi tulla huomattava, koska lapsi, joka kärsii vakava sosiaalisen ahdistuksen tapaus koulukontekstissa voi vaikuttaa elämäsi eri tasoihin, joita aiomme tarkastella alla tuntemaan heidät yksityiskohta.

1. Akateemiset tavoitteet

Ensimmäinen vaikutus on myös ilmeisin ja viittaa akateemisiin tavoitteisiin, jotka alaikäisellä on koko lukuvuoden ajan. Jos opiskelija kokea pelkoa yksinkertaisesti käymällä koulussa, tekemällä kotitehtäviä luokassa tai suorittamalla tenttejä tai muita arviointikokeita, se vaikuttaa tuloksiin.

Henkilöllä, tässä tapauksessa lapsella, jolla on ahdistuneisuusoireita, on vaikeuksia saavuttaa suorituskyky, joka on yhtä suuri kuin sellaisen henkilön, joka on rauhallinen tai jolla ei ainakaan ole kyseisiä tasoja aktivointi. Loogisesti tämä on yleistys ottamatta huomioon kunkin muuttujaa kuten IQ tai muut tekijät, jotka voivat ennustaa suorituskykyä akateeminen.

Siksi akateemiset tulokset ovat ensimmäiset seurauksista, joita sosiaalinen ahdistus voi vapauttaa siitä kärsivissä opiskelijoissa.

2. Sosiaaliset taidot

Jatkamalla sosiaalisen fobian vaikutusta koulutuksen suorituskykyyn, toinen tekijä, joka voi vaarantua, on näiden opiskelijoiden sosiaaliset taidot. Ja lapsuus ja murrosikä ovat oppimisvaiheet, paitsi akateemiset, myös kaikilta osin, ja yksi niistä on itse sosiaalisten taitojen vaihe.

Vaikuttavat lapset ja nuoret, jotka tuntevat pelkoa ennakoidessaan sosiaalista tilannetta, eivät pysty suorittamaan tarvittavaa vuorovaikutusta ikäisensä kanssa ne, joita nämä taidot opitaan ja parannetaan, koska vaikka heillä on teoreettinen perusta, heiltä puuttuu käytännön tilanteita, joissa mainitut työkalut ovat lujittaa.

Lisäksi tämä sosiaalisten taitojen puute voi toimia noidankehänä, jolloin aihe, joka on tietoinen tästä rajoituksesta, tuntuu tilanteessa vielä epävarmemmalta. sosiaalinen, kuten kouluympäristössä esiintyvät, jotka puolestaan ​​estäisivät näiden taitojen hankkimisen ja tekisivät siksi pelon seuraavassa tilanteessa olla vanhempi.

3. Fyysinen ja henkinen terveys

On ilmeistä, että kun psykopatologia, kuten sosiaalinen ahdistus, kärsii, oma mielenterveys on jo vaarantunut. Mutta lisäksi, koska on olemassa useita ahdistuneisuusoireita, jotka ovat luonteeltaan fyysisiä, myös fyysinen terveys voi heikentyä. Sydämen sydämentykytyksen, nopean hengityksen, vapinan tai univaikeuksien aiheuttamat epämukavuudet ovat esimerkkejä oireista, jotka voivat vaikuttaa terveyteen..

Siksi, kun viitataan sosiaalisen fobian vaikutuksiin koulutustuloksiin, emme voi unohtaa myös terveysulottuvuutta ja hyvinvointi ja opiskelija, jotka saattavat olla joitain tekijöitä, jotka heikensivät tätä aihetta ja jotka olisi sen vuoksi korjattava välittömästi.

4. Tuleva sosioekonominen asema

Viimeinen analysoitavista vaikutustasoista on tulevan sosioekonomisen tason tekijä, jota ei muuteta suoraan, vaan epäsuorasti. Erityisesti se on mahdollinen seuraus, jonka antaa akateemisen suorituskyvyn lasku, jonka näimme ensimmäisessä kohdassa.

Ja se on, että opiskelijalla, jolla on heikko koulunkäynti, tässä tapauksessa sosiaalisen ahdistuksen valvomana, tulee olemaan vähemmän mahdollisuuksia päästä korkeakouluun, mikä yleensä tarjoaa parempia työpaikkoja maksettu. Tietenkin tämä on arvio yleisesti, eikä kaikkien tapausten tarvitse olla näin.

Nämä olisivat tärkeimmät sosiaalisen fobian vaikutukset koulutuksen suorituskykyyn, joita voimme pääasiassa havaita.