LANGUAGE-resurssien tyypit ja esimerkit

Kieliresurssit Ne ovat lähettäjän tuottamia työkaluja vangitakseen vastaanottajan huomion joko kirjallisella tai suullisella tekstillä. Sen määrittämiseksi, että teksti on hyvä, sisältöä ei tarvitse vain analysoida, vaan sen sisältöä tapa esittää se ja yrittää välittää tieto lukijalle mahdollisimman miellyttävällä tavalla.

Tällä OPETTAJAN oppitunnilla haluamme selittää erityyppisiä kieliresursseja joita on esimerkkejä, jotta olet selkeä, kun käytät niitä.

Kieli on tapa, jolla ihmisten on välitettävä idea toiselle yksilölle, mutta jotta tämä tieto saapuisi viestin muodossa, vastaanottajan on purettava se. On joitakin työkaluja, joita liikkeeseenlaskija voi käyttää ymmärrettäväksi ja nämä ovat kieliresurssit.

Siksi voimme määritellä sen kielellinen resurssi on väline, jota käytämme, kun meillä on tarve viestiä jotain. Hyvä teksti ei ainoastaan ​​anna tietoa ilman minkäänlaista tilausta, vaan se tilataan tavalla, joka osaa tunnistaa lausunnot, siirtymät, ideoiden organisointi ja useita lukuja käytetään, jotka tulevat

Jotta voimme kommunikoida tehokkaasti, mutta myös viihdyttävästi keskustelukumppanimme kanssa, on olemassa 5 kategoriaa kieliresursseista, joita näemme seuraavaksi.

Seuraavaksi aiomme näyttää sinulle 5 erilaista kieliresurssiaeri olemassa olevat ja niiden esimerkit, jotta voit alkaa käyttää niitä teksteissäsi ja tunnistaa ne lukemissasi.

Foneettiset kieliresurssit

The foneettiset resurssit ovat ne jotka läpi jonkinlainen ääni Ne auttavat tekemään tekstistä kauniimman, viihdyttävämmän tai rytmiisemmän. Voimme käyttää erilaisia ​​foneettisia työkaluja:

• Onomatopoeia: Se on sana, joka jäljittelee luonnollista ääntä. Esimerkiksi: Minua pelotti kuullessani ding ovikellon dong.
• Paronomasia: Kaksi samanäänistä sanaa kootaan yhteen niin, että vastaanottaja aktivoi mielensä ja joutuu miettimään hetken. Esimerkiksi: Hevosen karva oli erittäin pitkä ja sileä.
• Palindromit: Se on olemassa vain kirjallisella kielellä, koska ne ovat lauseita, jotka luetaan samalla tavalla oikealta puolelta ja päinvastoin. Esimerkiksi: Isaac ei kuorsaa näin.
• Alkusointu: Sama ääni toistetaan useita kertoja tavalla, joka kiinnittää kuuntelijan huomion. Sitä käytetään laajasti suullisessa tekstissä. Esimerkiksi: Pienen tuulettimen kevyen siiven alla (Rubén Darío).

Semanttiset kieliresurssit

He ovat kaikki niitä retorisia hahmoja, joita käytetään ennen kaikkea runokielessä, mutta jotka voivat myös toimia tekstiemme työkaluina jokapäiväisessä elämässä. Tämä kielellinen resurssi liittyy sanojen merkitys:

• Metafora: Se on yleisin ja eniten käytetty. Kyse on kahden eri elementin vertailusta ainoan löydetyn samankaltaisuuden perusteella. Tämä samankaltaisuus voi olla objektiivista (kaikki näkevät olevansa samanlaisia) tai objektiivista (vain kirjoittaja näkee samankaltaisuuden). Sitä käytetään laajalti kirjallisissa teksteissä, mutta itse asiassa arkikielessämme käytämme niitä paljon huomaamattamme. Esimerkiksi: Taivas itkee. Tiedämme erittäin hyvin, että sataa, mutta haluamme verrata vesipisaroita itkevän ihmisen kyyneliin.
• Metonyymia: Metonyymia on resurssi, jonka avulla objektia kutsutaan toisen nimellä ja kaikki hyväksyvät sen. Tämä on laajalti käytetty resurssi suullisessa kielessä. Esimerkiksi: Anna minulle sokeri. Tämän tilauksen vastaanottaja ei ota sokerijyviä kädessään ja anna niitä sinulle, vaan tuo sokerikulhon sinulle.
• Vertailu: Vertailu tai vertaus on kahden elementin vertailu, joilla on tietty samankaltaisuus, vaikka vain hyvin luonteenomaisessa aspektissa. Normaalisti sitä käytetään, kun nexus "as" on keskellä. Esimerkiksi: Nainen oli kylmä kuin jäävuori. Nainen ei fyysisesti muistuta lainkaan jäävuorta, ainoa samankaltaisuus näiden kahden esineen välillä on kylmä ja siksi hän vertaa niitä.
• Antiteesi: Antiteesi on asettaa vastakkain lause toiseen, jolla on päinvastainen merkitys. Esimerkiksi: Pahin yksinäisyys on yksinäisyyttä jonkun toisen kanssa.
• Allegoria: Alegoria on joukko metaforia, joita seurataan tekstissä. Esimerkiksi: Platonin myytti luolasta selittää sarjan metaforisia kuvia, joilla on yhdessä merkitys.
• Hyperbolia: Se on työkalu, jolla maksimoimme tai minimoimme jonkun tai jonkun ominaisuudet tai toimet vangitaksemme lukijan huomion nopeasti ja tehokkaasti. Esimerkiksi: Olen niin nälkäinen, että söisin lehmän yksin ja olisin silti nälkäinen.
• Prosopopoeia: Se koostuu inhimillisten ominaisuuksien osoittamisesta olennoille, jotka eivät ole, jotta lukija voi paremmin ymmärtää, mitä haluamme kertoa heille. Esimerkiksi: Tuuli kuiskasi sanoja hänen korvaansa. Tuuli ei voi kuiskata, mutta se vertaa ääntään ja antaa sille samanlaisen ihmisen ominaisuuden, tässä tapauksessa kuiskauksen.

Morfologiset kieliresurssit

Ne ovat niitä kielellisiä resursseja, jotka auttavat meitä korostaa osaa tekstistä osoittaa, että se on tärkeämpi tai että on olemassa tietty prioriteettijärjestys. Näin lukija pystyy paremmin järjestämään käsitteet päässään, jotta se on helpompi ymmärtää ja muistaa.

• Luettelo: Se on joukko substantiiveja, joilla on sama tai hyvin samankaltainen merkitys, jotta idea tai käsite korostetaan ja se kaiverretaan vastaanottajan mieleen. Esimerkiksi: Hän ei ole hyvä ihminen, hän ei ansaitse rakkautta, myötätuntoa, kunnioitusta tai kiintymystä. Yhdellä substantiivilla olisimme ymmärtäneet sen samalla tavalla, mutta kirjoittaja haluaa kuitenkin korostaa tätä hetkeä.
• Epiteetti: Epiteetti kielellinen resurssi, joka korostaa esineen tai henkilön ilmeistä laatua. Tavoitteena on korostaa jonkun tai jonkin ominaisuuksia erittäin intensiivisesti. Esimerkiksi: Kuinka kaunista on kävellä läpi pimeän yön. Tiedämme jo, että yö on pimeä, se on aina, se on sanomattakin selvää, mutta teemme sen korostaaksemme tätä yön ominaisuutta, pimeyttä.

Yhtenäiset kieliresurssit

Yhtenäiset kieliresurssit ovat niitä, jotka auttavat meitä järjestää tekstiä. Lisäksi ne yhdistävät kaikki ideat niin, että teksti ei vaikuta yksittäisten rakenteiden joukolta vaan yksiköltä. Nämä ovat olemassa olevia erityyppisiä koheesioita:

• Liittimet: Ne ovat sanoja, joita käytetään silloina lauseiden välillä niiden yhdistämiseksi kappaleeksi, ja ne ovat myös sanoja, jotka sijoitetaan kappaleiden väliin niiden yhdistämiseksi. Ne yhdistävät jokaisen tekstin rakenteet muodostaen siitä yhden yksikön. Liittimet voivat osoittaa hierarkiaa, järjestystä, vastustusta jne. Esimerkiksi: Ensimmäinen, viimeinen, sen sijaan, yhteenveto, seuraava jne.
• Anaforiset viittaukset: Ne ovat pronominit tai substantiivit, jotka viittaavat aiheeseen, joka on jo esiintynyt tekstissä. Tämä auttaa meitä välttämään tekstin toistamista. Esimerkiksi: Marta oli nähnyt kallion ja nyt hän ei enää pelännyt hämähäkkejä, vaan pelkäsi sitä. Sana "se" viittaa jyrkänteeseen.
• Kataforinen viittaus: Ne ovat pronominit tai substantiivit, jotka viittaavat aiheeseen, joka esiintyy myöhemmin tekstissä. Tämä auttaa meitä välttämään tekstin toistamista. Esimerkiksi: Aion kutsua teidät kaikki: ystäväni, perheeni, työtoverini jne. Sana "kaikki" viittaa kaikkiin henkilöihin, joita on sittemmin lainattu.
• Anafora: Anafora on toiminto, jossa toistetaan sama sana jokaisen lauseen tai lauseen alussa. Esimerkiksi: Meressä on torni, tornissa on ikkuna, ikkunassa on tyttö. Olemme aloittaneet 3 kertaa samalla sanalla "in".
• Hyperbaton: Hyperbaton koostuu sanojen järjestyksen muuttamisesta eri vivahteita sisältävän merkityksen saavuttamiseksi. Esimerkiksi: Köyhä tuli kävellen ei ole sama asia kuin mies voisi tulla kävellen.
• Asyndeton: Kyse on sanojen poistamisesta tekstin kiireellisyyden lisäämiseksi. Esimerkiksi: Nouse sen päälle, tartu siihen, nouse pois ja heitä se pois. Oikea lause olisi: mene kotiin, ota kirja, mene kadulle ja heitä kirja pois.
• Polysyndeton: Se on asyndetonin vastakohta ja koostuu ylimääräisten sanojen lisäämisestä, jotta tekstistä tulee jostain syystä hitaampaa ja raskaampaa. Esimerkiksi: Mene taloon ja ota kirja ja mene kadulle ja heitä kirja. Käytämme liikaa y-kirjainta osoittaaksemme raskauden.
• Adverbit: Käytämme adverbeja parantaaksemme verbin laatua. Käytämme niitä, jotta tekstimme ovat vivahteikkaampia ja lukija pääsee enemmän sisään tarinaan. Esimerkiksi: Tuleeko kaukana asuva ystäväsi tänään? Meidän ei tarvitse tietää, missä ystävä asuu, mutta se antaa meille enemmän tietoa ja kiinnittää huomiomme automaattisesti.

Tukiresurssit

The tukiresursseja ovat kaikki, jotka auttavat meitä laajentaa tietoa kuka antaa meille tekstin. Hyvä esimerkki olisi bibliografia, jonka avulla voimme tietää, mistä kaikki tämä tieto on peräisin. Toinen resurssi olisi alaviitteet, joiden avulla voimme selittää jotain ilman, että meidän tarvitsee katkaista tekstin jatkuvuutta.

Nyt tiedät erityyppisiä kieliresursseja ja olet nähnyt käytännön esimerkkejä. Jos olet kiinnostunut jatkamaan oppimista tästä aiheesta tai siihen liittyvästä aiheesta, katso kielioppi ja kielitiede -osio.

Jos haluat lukea lisää samankaltaisia ​​artikkeleita Kielellisten materiaalien tyypit ja esimerkit, suosittelemme syöttämään luokkaamme Kielioppi ja kielitiede.

Cassany, D. (2016). Online-kieliresurssit: kontekstit, käytännöt ja haasteet. Lehden kyltit, 49, 7-29.

Concha, S., Aravena, S., Coloma, C. J. ja Romero, V. (2010). Selostava kirjoittaminen kolmella koulutustasolla: johdonmukaisuus ja kielellisten resurssien hallinta. Kirjallisuus ja kielitiede, (21), 75-92.