Esteettiset tunteet: mitä ne ovat ja mitä vaikutuksia niillä on ihmismieleen

Tunteet, joita ihminen kokee jatkuvasti, voidaan luokitella eri tavoin, olemassa olevat negatiiviset, positiiviset ja neutraalit tunteet sekä voidaan luokitella perustunteisiin tai pitkälle kehittynyt. Kaikkeen tähän voidaan lisätä tunneluokittelu, josta voi tulla vähemmän tunnettuja kuin aikaisemmat, ja nämä ovat esteettisiä tunteita.

Esteettiset tunteet on määritelty ihmisten emotionaalisiksi reaktioksi kauneuteen, kaikenlaiseen kauneuteen. kuten taideteos tai maisema, sillä on mahdollista, että nämä tunteet voivat olla luonteeltaan erilaisia (s. esim. positiivisten tunteiden kokeminen ennen Van Goghin "Tähtimäistä yötä" tai surua ennen maalausta "Torrijosin ja hänen seuralaistensa teloitus Malagan rannoilla").

Tässä artikkelissa näemme mitä esteettiset tunteet sisältävät ja mainitsemme myös joitain tältä osin tehtyjä tutkimuksia.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Emotionaalinen psykologia: tärkeimmät tunneteoriat"

Mitä ovat esteettiset tunteet?

Barcelonan yliopiston emeritusprofessori Rafael Bisquerra on määritellyt esteettiset tunteet.

ihmisten emotionaalinen reaktio kauneuteen, kaikenlaiseen kauneuteen. Tässä mielessä kauneus voi viitata tiettyyn maisemaan, taideteokseen tai a henkilö, joten niiden visualisoinnissa tai kokemisessa on ollut voimakas vaikutus tunnepitoinen.

Se, missä esteettisiä tunteita on tutkittu eniten, on ollut reaktiot, jotka syntyvät ennen tiettyjä taideteoksia (esimerkiksi ennen taidemaalari Diego Velázquezin maalausta "Las Meninas", Sandro Boticellin maalausta "Venuksen syntymä" tai Michelangelon "Daavid"-veistosta). Nämä tunteet voivat kuitenkin ylittää taideteokset, jolloin kauneuden tunnekokemus voidaan kokea kohti enemmän asioita ja olentoja kohtaan (esim. auringonlasku, näkymät vuoren huipulta jne.), koska ne aiheuttavat tavallista tunteita miellyttävä.

Kuitenkin hänesteettiset tunteet eivät aina ole positiivisia ja miellyttäviä, vaan ne voivat olla myös negatiivisia ja epämiellyttäviä. Esimerkiksi, jos katsomme mitä tahansa Francisco de Goyan mustaa maalausta, kuten maalausta "Saturnus ahmii poikansa" saatoimme tuntea erilaisia ​​negatiivisia esteettisiä tunteita, kuten vihaa tai pelkoa muut; vaikka voimme kokea myös neutraalimpia esteettisiä tunteita, kuten yllätys.

Tietenkin jokaisella katsojan tapauksella voi olla suuri vaikutus riippuen useista eri tekijöistä, kuten heidän herkkyydestään, heidän perspektiivi, tapa ymmärtää, mitä hän pitää taiteilijan yrittäneen vangita, merkityksen, jonka teos tuo kullekin ihmiselle, mm. muita asioita; loppujen lopuksi koetut esteettiset tunteet riippuu kunkin henkilön ulkonäöstä, jotta voimme ymmärtää, että tämäntyyppiset tunteet aiheuttavat monenlaisia ​​tunnekokemuksia, joten ne ovat melko erilaisia.

Kaikesta tästä esteettisten tunteiden edustamasta emotionaalisesta monimuotoisuudesta on myös ollut laajasti erilaisia ​​mielipiteitä. psykologian ja siihen liittyvien alojen edustajia, joissa on useita tämän tunneilmiön puolustajia sekä muita, jotka ovat asettuneet vastaan. Joka tapauksessa alla näemme joitain tutkimuksia, jotka on tehty esteettisistä tunteista.

• Saatat olla kiinnostunut: "17 uteliaisuutta ihmisen havainnosta"

Tutkimus esteettisistä tunteista

Esteettiset tunteet ovat ilmiö, jota ei nykyään ole niin paljon tutkittu kuin muun tyyppisiä tunteiden luokituksia. tunteita tai muita psykologian tutkimusaloja, joten ne olivat melko tuntemattomia melko pitkään. viimeaikainen.

Suuri mysteeri piilee tarpeessa tutkia ymmärtää, missä olosuhteissa ja miten erilaisia ​​esteettisiä tunteita voidaan herättää visuaalisen, taiteellisen, tieteellisen, urheilun jne.

Jotkut tärkeät kirjailijat ovat kuitenkin vahvistaneet esteettisten tunteiden olemassaolon, kuten Dickie (1974), Beardsley (1982), Wreen ja Callen (1982), Lazarus (1991), Hjort ja Laver (1997) tai Levinson (1997), mukaan lukien psykologi Rafael Bisquerra, joka on 1990-luvulta lähtien keskittynyt koulutukseen tunnepitoinen.

Levinson mainitsi, että esteettiset tunteet eivät olleet saaneet riittävästi vahvistusta taideteoriassa. Lisäksi ne eivät ole saaneet riittävästi tukea tällä alalla; positiiviset tunteet ovat kuitenkin liittyneet taideteosten arvostukseen, mukaan lukien lumoaminen, ihailu tai nautinto laadukkaiden teosten pohtiessa.

Lasarus toisaalta meni niin pitkälle, että totesi, että tavallisessa tunteessa esiintyvän jännityksen ja jännityksen välillä oli ristiriita. esteettinen, joka johti rauhan tilaan, kun ihminen pohtii taideteosta, joten tämä oikeuttaisi tunteiden olemassaolon pohtimisen esteettinen.

Esteettiset tunteet, kuten aiemmin sanoimme, ylittävät a. pohdiskelun laadukas taideteos, kauneus tai se, mikä on meille mielenkiintoista joissakin tunne; ja se on, että ihmiset voivat kokea esteettisiä tunteita saaessaan tärkeäksi katsomansa palkinnon, saavuttaessaan meille paljon vaivaa maksaneen tavoitteen saavuttaa lukemalla runo, joka koskettaa meitä, kuuntelemalla musiikkia, pohtimalla joitain arkkitehtonisia teoksia, katsomalla näytelmää tai elokuvaa, jne.

He voivat myös kokea yhteisiä esteettisiä tunteita erilaisissa tilanteissaesimerkiksi kun näemme seuraamamme urheilujoukkueen pelaajat voittavan pokaalin tai kun suosikkitennispelaajamme hän voittaa Grand Slam -turnauksen ja näemme hänen tunteensa kasvot sitä juhliessamme siten, että hän onnistuu saastuttaa seuraajansa niillä tunteita.

Kaikissa yllä mainituissa ja monissa muissa tapauksissa on mahdollista kokea erilaisia ​​tunteita, jotka alkaen a psykologisia, niillä voi olla esteettisten tunteiden kaltaisia ​​ominaisuuksia, joten niitä voidaan pitää sellaisina sellaisia.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "10 parasta psykologista teoriaa"

Esteettisten tunteiden ja koulutuksen välinen suhde

Alalla koulutus, joko taiteellisen ilmaisun, taidehistorian, fysiikan, kemian, matematiikan, filosofian, yhteiskuntatieteiden, biologian aineista... olisi mielenkiintoista kokeilla opettaa niitä tavalla, joka suosii opiskelijoiden esteettisten tunteiden kokeilua jotta he nauttivat koko oppimisprosessin ajan ja lisäävät siten kiinnostusta oppimiseen. Tämä olisi tapa motivoida opiskelijoita, koska muuten, jos he katsovat, että aiheet eivät ole heille tärkeitä, heidän on vaikeampi motivoitua opinnot.

Tästä näkökulmasta alkaen olisi tärkeää pitää tunnekasvatuksen opetusta läpileikkaavana teemana, jota tulisi opetetaan oppiaineena tai sisältyy joihinkin olemassa oleviin opetukseen kaikilla koulutustasoilla esikoulusta lukioon. ylioppilastutkinto.

Tunnekasvatus voisi sisältää sisältöä ja strategioita, jotka keskittyvät esteettisiin tunteisiin ja tiettyjen harjoittamiseen sosiaaliset taidot ja tärkeitä päivittäisiä taitoja, koska Usein psykologisista ongelmista tai vaikeuksista kärsivillä opiskelijoilla on tiettyjä vaikeuksia ymmärtää ja säädellä tunteitaan., sekä tarve työstää tiettyjä näkökohtia sosiaalisten taitojen ja elämäntaitojen tasolla.

Perlvosky mainitsi, että molemmat Kieli kuinka tunteet ovat abstraktin esityksen muotoja ja että kulttuurit helpottavat näiden tunteiden kehittämiseen, kielen ollessa mekanismi, joka tekee niistä meidän ulottuvillamme tietoa.

Täten,kun he eivät ole saaneet koulutusta tunnealalla, mukaan lukien esteettiset tunteet, subjektiivinen tunteiden käsitys on erittäin huonoTämä on syy siihen, miksi niin vähän sanoja käytetään kuvaamaan tuntemuksiamme, mikä osoittaa, että tunnekasvatusta tarvitaan koulun kontekstissa.

Lyhyesti sanottuna yksi koulutusjärjestelmän jäännöksistä kaikilla tasoilla olisi tarjota laadukasta opetusta koulutusalalla ja joitain psykologian peruskäsitteitä, kuten tunnesääntelyä, tiettyjen sosiaalisten taitojen hallintaa ja ne, jotka ovat tärkeitä käsittelemään tiettyjä päivittäisiä jäänteitä ja riippuen siitä evoluutiovaiheesta, jossa he ovat. opiskelijat.