Koulutusohjelmistot: tyypit, ominaisuudet ja käyttötarkoitukset

Vuosien varrella yhteiskunta on kokenut muutoksen, jossa uusien teknologioiden käyttö ulottuu kauas ja laajalle. kaikilta aloilta, ja kuten on selvää, myös opetuksen ja pedagogiikan ala on halunnut hyödyntää ovat.

Tämä opetus-/oppimisdynamiikan muutos toteutuu sarjan luomisessa koulutusohjelmisto, joka tukee sekä opettajia että opiskelijoita. Tässä artikkelissa kuvataan sen tärkeimmät ominaisuudet ja tyypit sekä sen mahdolliset käyttötarkoitukset tai toiminnot ja haitat.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: Kasvatuspsykologia: määritelmät, käsitteet ja teoriat"

Mikä on koulutusohjelmisto?

Opetusohjelmistolla, joka tunnetaan myös nimellä opetusohjelmisto, tarkoitetaan opetusohjelmia, jotka käyttävät digitaalisia alustoja, joita voidaan käyttää tukena sekä opettajille että opiskelijoille opetus-/oppimisprosesseissa. Ja vaikka ne saattavat tuntua hyvin uusilta, sen alku on peräisin 60-70-luvulta.

Nämä ohjelmat on erityisesti suunniteltu helpottamaan ja parantamaan yksinomaan akateemisen tiedon hankkimista. Toisin sanoen tämän on oltava sen päätarkoitus ja se on ilmaistava selvästi. Tämä tarkoittaa, että vaikka niitä löytyy myös joillakin työpaikoilla, niitä ei pidetä opetusohjelmistoina sinänsä.

Vaikka näitä resursseja käytetään pääasiassa kouluissa, on kuitenkin myös ohjelmia jossa oppiminen voi tapahtua kotoa käsin, mikä tehostaa ja tukee koulutuksessa hankittua tietoa luokkahuoneet.

Näiden tietokoneohjelmien tai sovellusten ansiosta opiskelija voi vahvistaa tietämystään kaikenlaisissa opetussuunnitelman aineissa, mukaan lukien käytännöllisimmät, kuten matematiikka tai kielet, luonteeltaan teoreettisemmat, kuten historia, biologia tai maantiede.

Opetusohjelmistojen tarjoamien valtavien mahdollisuuksien ansiosta tietoa tai tietoa voidaan esittää monin eri tavoin; suunnitelmista tai tietoluonnoksista kyselyihin tai peleihin. Tämä muodon suuri vaihtelu helpottaa opiskelijoiden motivaatiota ja kiinnostusta.

• Saatat olla kiinnostunut: "Pelillistäminen: vie pelit vapaa-ajan ulkopuolelle"

Mitä ominaisuuksia siinä on?

Jotta opetusohjelmistoa voidaan pitää sellaisena, sen on täytettävä joukko ominaisuuksia. Yksi tärkeimmistä vaatimuksista on, että sitä on käytettävä erityisesti opettajien ja opiskelijoiden toimesta. On kuitenkin monia muita ominaisuuksia, mukaan lukien:

• Mahdollisuus käyttää missä tahansa oppiaineessa tai koulutusalalla.
• Se on interaktiivinen työkalu.
• Heillä on kyky mukautua opiskelijoiden tarpeisiin ja heidän ominaisuuksiinsa. Mukaan lukien näiden ikä, kouluvuosi tai yksilölliset kyvyt.
• Niitä on helppo käyttää. Sekä opettajia että opiskelijoita heidän on pystyttävä asentamaan, ymmärtämään ja suorittamaan ohjelma ilman mitään ongelmaa.
• Opetusohjelmiston käyttötarkoituksesta riippuen se voi olla luonteeltaan ohjaavampi tai päinvastoin konstruktivistinen, jossa opiskelija luo omia johtopäätöksiään tai tietojaan.

Kuinka monta eri tyyppiä on olemassa?

Ottaen huomioon opetusohjelmiston erityistavoitteen tai tapa, jolla opettajan ja opiskelijan välinen vuorovaikutus toteutetaan, voidaan erottaa useita erilaisia ​​ohjelmistotyyppejä tai -luokkia. Nämä luokat ovat:

1. Ongelmanratkaisu

Ensimmäinen luokka viittaa ohjelmiin, jotka on erityisesti luotu edistämään ongelmanratkaisutaitoja. Tätä varten opiskelijan tulee seurata sarja jaksoja tai suorittaa tietynlaisia ​​harjoituksia, jotka tarjoavat tarvittavat työkalut arvoituksen ratkaisemiseen.

Koko tämän prosessin aikana opiskelijan on laadittava hypoteeseja, olettamuksia tai oletuksia, jotka hänen on tarkistettava ratkaistakseen esiin nostetun arvoituksen tai konfliktin.

2. harjoittelua ja harjoittelua

Opetusharjoitus- ja harjoitusohjelmistossa opiskelijalle esitetään sarja harjoituksia tai tehtäviä, joiden suorittamisen jälkeen annetaan palautetta siitä, miten toteutus on suoritettu henkilön toimesta.

Näillä harjoituksilla, jotka voivat olla testejä tai kyselyitä, opiskelija voi soveltaa käytännössä aiemmin hankkimaansa tietoa.

3. Simulointi

Nämä ohjelmat tarjoavat mahdollisuuden luoda uudelleen ympäristöjä tai tilanteita, joissa opiskelija voi olla vuorovaikutuksessa ja jota ei voida luoda uudelleen akateemisessa kontekstissa tai se olisi liian kallista korkea.

4. Opastus

Tutorial-tyyppisissä ohjelmistoissa tavoitteena on tiedon välittäminen opettajana toimivan ohjelman ja opiskelijan välillä. Ohjeiden sarjan avulla, jotka ovat samankaltaisia ​​kuin opettajan luokassa, ohjelma tarjoaa joukon selityksiä, käytännön harjoituksia ja palautetta toteutuksesta opiskelija.

5. Peli

Opetuspeleissä tavoitteena on lisätä opiskelijoiden motivaatiota palkitsevien testien avulla. Heidän kanssaan huomio voidaan säilyttää ja kiinnostus aiheeseen kasvaa.

Mitä toimintoja tai käyttötarkoituksia sillä voi olla?

Koulutusohjelmistojen suuren vaihtelevuuden ja lukuisten mahdollisuuksien vuoksi niille liittyy suuri määrä käyttötarkoituksia tai mahdollisia toimintoja:

1. Innovaatio

Näillä ohjelmilla on kyky olla jatkuvassa kehityksessä, mikä edustaa innovaatiota opetus-/oppimisprosesseissa.

2. Informatiivinen

tietokoneohjelmisto on opetuskäytäntö, joka voi sisältää ja välittää suurimman määrän tietoa opiskelijalle

3. motivaattori

Näiden ohjelmien tarjoamien monipuolisten mahdollisuuksien ansiosta opiskelijat tuntevat motivaatiota ja vetovoimaa niiden löytämisessä.

4. Ohje

Alustalla on kyky selittää kaiken tyyppistä sisältöä, joko suoraan tai pelien tai toimintojen kehittämisen kautta.

5. Ilmaisu

Opetusohjelmistot ovat ihanteellinen alusta oppilaiden ilmaisukyvyn parantamiseen. Opiskelijat voivat tuoda oman näkökulmansa tietoon ja jakaa sen muiden kanssa.

6. Tutkinta

Vähemmän ohjaavien ohjelmien ansiosta opiskelija voi kehittää omia tutkimusmenetelmiään. Varsinkin niissä, jotka tarjoavat simulaatiotoimintaa.

7. leikkisä

Kiitos opetusohjelmiston, oppimisen ymmärretään tai tulkitaan leikkisäksi ja hauskaksi toiminnaksi Se vahvistaa opiskelijoiden halua oppia.