Käytännön yhteisöt: mitä nämä ryhmät ovat ja miten ne toimivat?

Ryhmätyössä on monia menetelmiä tiedon lisäämiseksi tietystä aiheesta.

Käytännön yhteisöt ovat yksi tehokkaimmista. Seuraavien kohtien kautta saamme yleiskäsityksen siitä, miten nämä järjestelmät toimivat ja mitkä ovat niiden vahvuudet verrattuna muihin eri menetelmiin.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "9 tärkeintä oppimisteoriaa"

Mitä ovat harjoitusyhteisöt?

Käytännön yhteisöt ovat ihmisryhmät, jotka liittyvät yhteiseen tavoitteeseen laajentaa tietoa ja käytäntöjä tietystä aiheesta. Tässä yhteisössä jokaisen käytännön kokemukset jaetaan ja pohditaan. Näin jokainen hyötyy keskinäisestä työstä ja kokee myös ryhmän jäsenten välisten suhteiden vahvistumisen.

Tutkijat Étienne Wenger ja Jean Lave mainitsivat tämän menetelmän ensimmäisenä vuonna 1991.. Siitä lähtien harjoitusyhteisöjen suosio on kasvanut, ja siihen viitataan yhä useammissa artikkeleissa. Muut kirjoittajat, kuten John Seely Brown ja Paul Duguid, kertovat, kuinka yksi ensimmäisistä käytännön yhteisöistä syntyi luonnollisesti Xeroxin Palo Alton tutkimuskeskuksessa.

Tässä tapauksessa he havaitsivat, että tulostimien korjaamisesta vastaavat operaattorit eivät usein käyttäneet heille toimitettuja teknisiä käsikirjoja, vaan mieluummin Hyödynnä taukoja ja taukoja keskustellaksesi kollegoiden kanssa heidän kohtaamistaan ​​erilaisista tapauksista ja siitä, miten he olivat onnistuneet löytämään ratkaisun. ratkaisu. Toiset paljastivat hoitamansa häiriöt ja pyysivät neuvoja.

Ymmärtämättään tämä työntekijöiden ryhmä oli ottanut käyttöön erittäin tehokkaan ja tehokkaan menetelmän., käytäntöyhteisöjen. Tämän ansiosta jokainen teknikko voisi jakaa kokemuksensa muiden kollegoidensa kanssa ja puolestaan ​​hyötyä käytännön tapauksia, joita kukin muut olivat kokeneet ja joita he jakavat nyt ryhmän kanssa kysymys.

Jotkut tutkijat ehdottavat, että käytännön yhteisöt voisivat olla klassisen aivoriihimenetelmän evoluutio, katsottuna käytännöllisestä eikä teoreettisesta prismasta.

Käytäntöyhteisöjen ominaisuudet

Käytännön yhteisöillä on oltava joukko ominaisuuksia, jotka kuvataan alla.

1. jaettua johtajuutta

Yhteisö koostuu homogeenisesta osallistujaryhmästä. Eli kaikki ovat samassa asemassa. Ei ole olemassa johtajahahmoa, joka jakaa tietonsa muiden kuunteleessa, vaan kaikki jäsenet opettavat kokemuksellaan ja samalla oppivat muiden kanssa, jotta he olisivat tasavertaisia ehdot.

Jos voi olla koordinaattori, joka on vastuussa eri jäsenten yhdistämisestä ja kokousten tai tapahtumien järjestämisestä, ehdottaa keskustelua eri asioista. ongelmiin ja edistää kaikkien ryhmän jäsenten aktiivista osallistumista, jotta kaikki osallistuisivat tasapuolisesti ja hyötyisivät muiden panoksesta.

2. tietämyksen alalla

Yhteisenä linkkinä kaikkien työyhteisön jäsenten välillä on oltava tietty tietämys. Tämä elementti tulee olemaan Se antaa ryhmätunnelman, koska se on kaikkien tämän yhteiskunnan jäsenten yhteinen elementti. Jokainen jäsen haluaa tulla aiheen asiantuntijaksi ja auttaa kaikkia muita tulemaan sellaiseksi.

3. Harjoitella

Tuon jaetun tiedon toiminta tai käytäntö on yhteisön moottori, koska se on toiminta, joka tuottaa kokemuksia, joita voidaan myöhemmin jaettu antaakseen ryhmälle merkityksen ja antaakseen kaikille jäsenille mahdollisuuden oppia muiden toiminnasta ikään kuin he olisivat toteuttaneet sen itse itse.

4. yhteisön tunne

Kun harjoitusyhteisöt otetaan käyttöön, syntyy identiteetin tunne, jota edistävät kaikki edelliset elementit, joiden avulla kaikki jäsenet haluavat auttaa muita jakaen kaiken, mikä voi olla hyödyllistä, ja hyödyntäen myös muiden antamaa tietoa. Se olisi eräänlainen mehiläispesä, jossa kaikki ovat mehiläisiä, jotka tavoittelevat yhteistä päämäärää, joka olisi niin heidän oma kuin heidän seuralaistensa menestys.

Se voi koskea ihmisiä, jotka lähestyvät yhteisöä yksinomaan keräilytarkoituksessa jäsenten tietoja ja kokemuksia, mutta ei tarkoituksena jakaa omaa käytäntöään levätä. Tässä tapauksessa kyseinen henkilö ei olisi yhteisön aktiivinen jäsen, koska hän ei täytä vastavuoroisuuskriteerejä. Sen sijaan se olisi perifeerinen jäsen, olettaen, että se antaa joskus panoksen, tai se voisi olla jopa ulkopuolinen osallistuja.

• Saatat olla kiinnostunut: "Kasvatuspsykologia: määritelmät, käsitteet ja teoriat"

virtuaalisia käytännön yhteisöjä

Uusien teknologioiden ja erityisesti Internetin ja sosiaalisten verkostojen ilmaantuminen on johtanut käytännön yhteisöjen kehitykseen niiden virtuaalimuodossa, ja se on Nykyään ei tarvitse tavata henkilökohtaisesti ryhmää voidakseen jakaa tietoa, kaukana siitä. Ei ole edes välttämätöntä, että olemme maantieteellisesti lähellä.

Päinvastoin, digitaalinen media mahdollistaa ihmisten eri puolilta maailmaa yhteyden muodostamisen yhden alustan kautta. verkossa samasta osaamisalasta kiinnostuneiden ihmisten kanssa, jotta he voivat jakaa kokemuksia ja oppia muilta loput.

Kuten yleensä näillä alustoilla (foorumit, Facebook, WhatsApp-ryhmät jne.), jokaisen henkilön panokset näkyvät kirjallisesti, kaikkien jäsenten ei edes tarvitse olla yhteydessä samaan aikaan tai kuuluvat samalle aikavyöhykkeelle. Henkilö voi tarkastella kysymystä heti sen esiin tullessa ja saa vastaukset, kun jäsenet lukevat julkaisun ja kirjoittavat vastauksensa.

Myös kaikkien julkaisujen kirjallinen kirjaus helpottaa tietyn panoksen kirjoittajan löytämistä ja myös pystyä tarjoamaan tietoa organisoidusti, kun uusia jäseniä saapuu eri työyhteisöihin.

Ilmeisesti kaikilla ei ole samaa tietämystä tai samaa käytäntöä, joten tulee olemaan ihmisiä, jotka voivat osallistua aktiivisemmin ja jakaa kattavampaa tai hyödyllisempää tietoa. He ovat ryhmän referenssijäseniä, mutta pikkuhiljaa tehdään homogenointia, kuten toiset myös oppivat ja voivat tarjota suuremman määrän kokemuksia, jotka rikastavat jopa useimpia jäseniä omaisuutta.

Vaikka olimme ennakoineet, että työyhteisöillä ei ole johtajaa, joka toimittaa tietoja, kun taas muut jäsenet vastaanottavat sen passiivisesti, heillä on. siellä voi olla moderaattori tai animaattori, etenkin näissä virtuaaliyhteisöissä. Tämä henkilö olisi vastuussa tämän kaksisuuntaisen osallistumisen edistämisestä kaikkien jäsenten keskuudessa.

Kuinka luoda tällainen ryhmä?

Tiedämme jo, mitkä ovat näiden ryhmien ominaisuudet ja mikä tekee niistä niin hyödyllisiä. Seuraava asia, jonka saatamme kysyä, on, kuinka luodaan käytännön yhteisö. Tätä varten Wenger ehdottaa seitsemän periaatteen järjestelmää, joita on noudatettava sellaisen rakentamiseksi. He olisivat niitä, joita tulemme näkemään.

1. Evoluution helppous

Käytännön yhteisö täytyy käyttäytyä kuin elävä organismi. Tätä varten meidän on luotava perusta, joka mahdollistaa sen kasvamisen ja kehittymisen ryhmän jäsenten etujen ja tarpeiden mukaisesti.

2. Läpäisevyys

On tärkeää että jäsenten mielipiteet otetaan huomioon ja siten tunkeutuvat yhteisöön. Mutta joskus on aivan yhtä tärkeää ottaa huomioon myös toimintayhteisömme ulkopuolelta tulevat ideat, sillä ne voivat rikastuttaa ja synnyttää kasvua.

3. Osallistumistasot

Meidän on kannustettava osallistumaan luottaa erittäin aktiivisten jäsenten ryhmään, joka kannustaa loput, oheislaitteita, jotta ne tuovat enemmän ja enemmän tietoa ryhmään. Myös yhteisön ulkopuolella on ihmisiä, jotka, vaikka eivät osallistukaan, voivat hyötyä tarjotusta tiedosta. Ihannetapauksessa nämä ihmiset tekevät myös oman panoksensa, mutta monissa tapauksissa näin ei tapahdu.

4. Julkiset ja yksityiset tilat

Käytännön yhteisöt toimivat kuten monet muutkin sosiaaliset vuorovaikutukset. Joskus ne annetaan julkisesti, jossa kaikki jäsenet voivat osallistua, kun taas toisinaan kaksi tai useampi osallistujat pitävät mieluummin yksityistä keskustelua, jossa he voivat ratkaista tietyt epäilykset ilman, että muiden tarvitsee tietoa siitä. Molempien tilanteiden välillä on oltava tasapaino, jotta yhteisön terveys taataan.

5. Lisätä arvoa

Käytännön yhteisöstä arvokkaan tekee jäsenten kiinnostus kyseiseen aiheeseen. jos yhteisö tarjoaa arvokasta tietoa näille ihmisille, aiomme edistää ryhmän jatkuvuutta.

6. läheisyyttä ja tunteita

Se, mikä erottaa käytännön yhteisön työryhmästä ei ole sellaista painetta saavuttaa tavoitteet ja meillä on myös motivaatiota teemaan, mikä helpottaa läheisyyden ja miellyttävien tunteiden ilmapiirin luomista yhdistyksen jäsenten keskuuteen.

7. pitää huolta rytmistä

Lopuksi, on tärkeää mitata vauhtia, jolla yhteisö edistyy. Kuten kaikessa elämässä, hyve on keskitie, koska jos käytännön yhteisö tuskin edistyy eikä kukaan anna mielenkiintoista tietoa, on todennäköistä, että ihmiset menettää kiinnostuksen, kun taas jos pommitamme heitä jatkuvalla datan ja kokemusten kaskadilla, voimme myös ylittää jäsenet ja vaarantaa, että he luovuttaa

Bibliografiset viittaukset:

• Fernndez, M.R., Valverde, J. (2014). Käytännön yhteisöt: interventiomalli yhteistoiminnallisesta oppimisesta virtuaaliympäristöissä. Comunicar: iberoamerikkalainen tieteellinen viestintä ja koulutus.
• Sanz, S. (2005). Virtuaaliset käytännön yhteisöt: sisällön saatavuus ja käyttö. University and Knowledge Society -lehti.
• Wenger, E. (2002). Käytännön yhteisöt. Oppiminen, merkitys ja identiteetti. Kognitio ja ihmisen kehitys. Paidos.