Lukihäiriötyypit: määritelmä, oireet ja syyt

lukihäiriö Se on oppimishäiriöiden kannalta yleisin häiriö. Se havaitaan erityisesti kouluvaiheessa ja vaikuttaa lukuprosesseihin, jotka lopulta vaikuttavat ja vaikeuttavat kirjoittamista.

Tässä artikkelissa tunnemme kolme lukihäiriötyyppiä vaikutuksen alaisen lukupolun mukaanja kaksi lukihäiriötyyppiä niiden alkuperän mukaan. Analysoimme kunkin niistä ominaisuuksia ja näemme niiden erot sekä niiden oireet.

dysleksian tyypit

Lukihäiriö on oppimishäiriö, jolle on ominaista vaikeus lukea oikein.. Tämä vaikeus muuttuu oireiksi, kuten kirjainten vaihtamiseen lukemisen aikana, niiden sekoittamiseen ja/tai sanojen pois jättämiseen lukemisen aikana. Lisäksi se voi myös johtaa (ja usein johtaa) kirjoitusvaikeuksiin.

Se on erittäin yleinen sairaus lasten ja nuorten (erityisesti poikien) keskuudessa. Erityisesti se muodostaa 80 % oppimishäiriötapauksista. Sen esiintyvyyden arvioidaan olevan 2–8 % koululaisista.

Kuitenkin, löydämme erilaisia ​​lukihäiriötyyppejä. Voimme luokitella ne erilaisten parametrien mukaan. Keskitymme kahteen: vaikutuksen alaisen lukupolun ja alkuperän mukaan. Mutta ensin katsotaan, mitä tarkoitetaan polkujen lukemisella kaksoispolkuteorian läpi.

kaksisuuntainen teoria

Kun opimme lukemaan, voimme tehdä sen eri tavoin: suoralla tai visuaalisella tavalla ja epäsuoralla tai fonologisella tavalla. Nämä kaksi tapaa ovat käsitteitä, jotka kaksinkertaisen lukutavan teoria herättää.

Ymmärtääksemme eri dysleksian tyyppejä, joita esiintyy sairausreitin mukaan, meidän on ensin ymmärrettävä, miten ne toimivat. kaikki mahdolliset lukutavat, koska lukihäiriön tyyppi on joko yksi tai toinen tapa. muu.

1. visuaalinen reitti

Visuaalista reittiä kutsutaan myös suoraksi tai leksikaaliseksi reitiksi.. Kun käytämme tätä tapaa, katsomme sanojen graafista esitystä ja suhteutamme sen niiden merkitykseen. Kuten nimestä voi päätellä, se on näkemiseen keskittyvä polku, ja se saa meidät lukemaan sanoja "globaalisti" kirjoittamatta niitä kirjain kirjaimelta.

Tältä polulta siirrymme sanoista (niiden gestaltin ja globaalin käsityksen avulla) termin merkitykseen ja myöhemmin sen ääntämiseen (luemme).

2. fonologinen polku

Tätä toista polkua kutsutaan myös epäsuoraksi tai peräkkäiseksi poluksi.; Kun käytämme sitä lukemisessa, keskitymme kirjainten ääniin muuttaaksemme ne sanoiksi grafeemi-foneemimuunnosprosessin avulla.

Toisin sanoen perustumme foneettiseen koodaukseen, oikeinkirjoitukseen kirjain kirjaimelta, ääni ääneltä, sinun on muodostettava sana. Siksi sitä kutsutaan myös peräkkäiseksi tai epäsuoraksi.

Toisin kuin visuaalinen polku, fonologisen polun mekanismiin sisältyy sanan saaminen, sen foneemin purkaminen grafeemiksi, sen lausuminen ja lopulta sen merkityksen löytäminen.

Riippuen vaikuttaneesta reitistä

Ensimmäinen parametri tai kriteeri, jota käytämme erityyppisten lukihäiriöiden luokittelussa, on vaikutuksen kohteena olevan reitin mukaan. Siten, kuten olemme jo ilmoittaneet, riippuen siitä, vaikuttaako sana leksikaaliseen polkuun, fonologiseen polkuun vai molempiin, löydämme kolmen tyyppistä lukihäiriötä:

1. leksikaalinen dysleksia

Ensimmäinen lukihäiriötyypeistä on leksikaalinen dysleksia, jossa vaikutusreitti on leksikaalinen polku.. Meidän tulee aina ajatella, että lukihäiriön nimi vastaa sairastuneen polun. Tämän tyyppistä lukihäiriötä kutsutaan myös pintadysleksiaksi.

Aiheella, joka esittää sen, on vaikeuksia lukea epäsäännöllisiä sanoja; toisin sanoen "epätyypillisiä" sanoja, joissa on erityiset kirjoitussäännöt ja jotka poikkeavat tavallisesta mallista (kuten epäsäännölliset verbit).

Tätä lukihäiriötä kutsutaan myös havainto-visuaaliseksi dysleksiaksi, koska se vaikuttaa visuaaliseen polkuun. Tämän tyyppisessä lukihäiriössä tapahtuu, että henkilön, joka ei pysty lukemaan maailmanlaajuisesti, koska visuaalinen polku vaikuttaa, on luettava kirjain kirjaimelta, dekoodaten foneemigrafeemia.

Muut liittyvät oireet

Lisäksi leksikaalinen dysleksia ilmaantuu yleensä 7 tai 8 vuoden iässä (toisin kuin muut, jotka ilmaantuvat myöhemmin). Siihen liittyy myös psykomotoristen taitojen ja välittömän muistin puutteita (mikä antaa meille mahdollisuuden muistaa juuri tapahtuneet tapahtumat). Henkilö sekoittaa kirjaimet lukiessaan, osoittaa luetun ymmärtämisongelmia ja on muuttanut kirjoitusta (kirjoittaa käänteisesti).

Lopuksi toinen tyypillinen oire on havainnointi-visuaalisten taitojen muuttuminen visuaalisten ongelmien ratkaisemisessa tai esineiden paikantamisessa.

2. Fonologinen lukihäiriö

Toinen dysleksian tyyppi taudin mukaan on fonologinen dysleksia, jossa fonologinen polku (ei-leksiaalinen, epäsuora tai peräkkäinen) vaikuttaa. Suurimpia hankaluuksia ovat tässä tapauksessa pseudosanojen (eli sanojen, joita ei ole olemassa, keksitty) lukeminen.

Tämä selitetään seuraavasti: henkilö, joka kärsii siitä, ei pysty lukemaan kirjain kirjaimelta avaamalla sanojen merkitykseen, koska se vaikuttaa fonologiseen polkuun, sinun tulee käyttää visuaalista tai suoraa polkua. Ja koska se ei pysty purkamaan foneemigrafeemia, sillä on vaikeuksia lukea sanoja, joita ei todellisuudessa ole olemassa, koska pitäisi lukea ne maailmanlaajuisesti, ja koska niitä ei ole olemassa (eikä ole tottunut niihin), näyttää siltä, ​​että vaikeus on käsitellä niitä.

Muut liittyvät oireet

Tämän tyyppistä lukihäiriötä kutsutaan myös kuulo-lingvistiseksi lukihäiriöksi. Se ilmenee yleensä myöhemmin kuin edellinen, 9–12-vuotiailla lapsilla. Siihen liittyvät muutokset liittyvät välittömään kuulomuistiin. Lisäksi henkilö sekoittaa sanat, joilla on samanlainen ääni, ja ohittaa kirjaimet lukiessaan (jättää ne pois).

Toisaalta, kuten visuaalisessa lukihäiriössä, aihe esittää muutoksia kirjoittamisessa, syntaktisia virheitä sekä huonoa luetun ymmärtämistä.

3. syvä lukihäiriö

Viimeinen lukihäiriötyypeistä on syvä lukihäiriö, vakavin. Sitä kutsutaan myös sekadysleksiaksi, koska molemmat polut vaikuttavat; visuaalinen ja fonologinen. Erityisesti, mutta eniten vaikuttaa fonologiseen polkuun (jota ei voi käyttää ollenkaan); sen sijaan visuaalinen polku on osittain säilynyt, ja siksi aihe on ainoa, jota voidaan käyttää (osittain).

Tässä tapauksessa kohteella on vaikeuksia lukea kaikkia sanoja, olivatpa ne säännöllisiä, epäsäännöllisiä tai pseudosanoja. Siksi luetun ymmärtäminen on tässä tapauksessa tyhjää.

Alkuperän mukaan

Toinen kriteeri, jota käytämme erityyppisten lukihäiriöiden luokittelussa, on sen alkuperän mukaan.. Siten löydämme kaksi lukihäiriötyyppiä, tunnemme ne alla.

1. kehityshäiriö

Tätä lukihäiriötä kutsutaan myös kehityshäiriöksi.. Sen alkuperää ei tunneta, mutta se on liittynyt geneettisiin muutoksiin ja kypsymisen viivästymiseen. Vaikuttaa syntymästä lähtien; Ilmeisesti voit kuitenkin alkaa havaita, milloin poika tai tyttö alkaa oppia lukemaan. Se on yleisempää kuin seuraavan tyyppinen lukihäiriö (hankittu dysleksia).

2. hankittu lukihäiriö

Tässä tapauksessa, hankittu lukihäiriö on saanut alkunsa aivovauriosta, joka vaikuttaa yhteen tai useampaan aivojen alueeseen mukana lukutaitoprosesseissa. Riippuen lapsen iästä vamman sattuessa, hänen aivojen plastisuusRiippuen myöhemmin saamastaan ​​kognitiivisesta stimulaatiosta ja muista muuttujista, ilmenevä lukihäiriö on enemmän tai vähemmän vakavaa ja enemmän tai vähemmän väliaikaista.

Bibliografiset viittaukset:

• American Psychiatric Association – APA- (2014). DSM-5. Mielenterveyshäiriöiden diagnostinen ja tilastollinen käsikirja. Madrid: Pan American.

• Andalusian dysleksiayhdistys (Asandis). (2010). Lukihäiriön yleinen opas.

• Tamayo, S. (2017). Lukihäiriö ja vaikeudet lukea ja kirjoittaa. Tiedekunta, opetussuunnitelma ja opettajankoulutuslehti, 21(1): 423-432.