Miten Coaching toimii?
Coaching on ammatillisen suorituskyvyn ala, jonka merkitys kasvaa ja joka monipuolistuu; Silti on edelleen monia ihmisiä, joilla ei ole edes karkeaa käsitystä valmentajan tehtävistä ja tavoitteista. Tämän tyyppisen epäilyn ratkaisemiseksi tässä artikkelissa teemme yhteenvedon siitä, miten valmennus toimii ennen sen tyyppisiä ongelmia, joihin sitä yleensä sovelletaan.
- Aiheeseen liittyvä artikkeli: "6 valmennustyyppiä: erilaiset valmentajat ja niiden tehtävät"
Mitä on valmennus?
Ensinnäkin on tärkeää käsitellä määritelmää, vaikkakin tiivistelmää, termistä "coaching", joka on valmentajan työn ydin. Tämä on joukko käytäntöjä, jotka on suunniteltu auttamaan yksilöitä ja ryhmiä saavuttamaan tavoitteensa, erityisesti ammatillisen ja/tai henkilökohtaisen kehityksen alalla.
Tässä mielessä valmennusta analysoi jokaisen yksittäisen tapauksen ja tunnistaa sekä tarpeet että ratkaistavat ongelmat sekä mahdolliset parannusmahdollisuudetja perustaa valmentajan ja valmentajan välisen viestintävirran, jonka avulla sovellettujen strategioiden tuloksia voidaan arvioida reaaliajassa. On kuitenkin tärkeää erottaa valmennus ja soveltava psykologia: kun taas toinen on historiallisesti keskittynyt auttamaan elämänlaatua heikentävien ongelmien ratkaisemisessa. ihmisistä (mielenterveyshäiriöt, koulumenestysvaikeudet...), valmennus sulkee pois puuttumisen niihin ongelmiin, jotka vaativat terveydenhuollon ammattilaisten puuttumista. terveyteen tai koulutukseen, ja se keskittyy sellaisiin alueisiin kuin henkilökohtainen kehitys, johtamisen dynamiikka ja tiimijohtaminen, ammatillinen kartoitus, viestintätaitojen kehittäminen, jne
- Saatat olla kiinnostunut: "Itsetoteutumisen tarpeet: mitä ne ovat Maslow'n mukaan?"
Mikä on valmennuksen toiminta?
Ensinnäkin tulee muistaa, että valmentajan käyttämät ratkaisut riippuvat hänen osaamisalueestaan, joka määrittelee, millaisia tarpeita hän vastaa. Esimerkiksi joskus työskentelet tiimien kanssa yritysten tai organisaatioiden yhteydessä, mikä auttaa parantamaan niiden viestintä- ja koordinointiprosesseja. muissa tapauksissa toimitusjohtajat, johtajat ja osastojen johtajat koulutetaan kehittämään johtamistaitojaan; On myös valmentajia, jotka keskittyvät henkilökohtaiseen kehitysprosesseihin valmentajan työprofiilista riippumatta...
Toisaalta, vaikka tähän mennessä olemme nähneet valmennuksen "haaroja", se on myös sitä on olemassa erilaisia lähestymistapoja valmentajana toimimiseen: Systeeminen valmennus ei ole sama asia kuin esimerkiksi ontologinen valmennus. Mutta jättäen nämä kategoriat sivuun, on mahdollista tunnistaa yhteisiä näkökohtia valmennuksen toimivuudesta yleensä. Katsotaanpa mitä ne ovat.
1. Parannuspotentiaalin havaitseminen
Valmennusprosessin lähtökohtana on mahdollisuuksien tunnistaminen nykytilanteen parantamiseksi ja positiivisten toimenpiteiden ehdottaminen. Yleisesti, Valmentajat keskittyvät nykyhetkeen ja projisoivat sen tulevaisuuteen, antamatta suurta merkitystä ihmisten tai heidän avustamiensa tiimien kaukaiselle menneisyydelle, sillä tässä ja nyt ovat jo elementit, joiden avulla ihmiset voivat tutkia potentiaaliaan.
- Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Henkilökohtainen kehitys: 5 syytä itsetutkiskeluun"
2. Itsetuntemuksen impulssi
Toinen valmennuksen toiminnan peruspilareista on strategioiden soveltaminen itsetuntemus. Are antaa valmennettavan yhteyden todellisiin arvoihinsa ja etuihinsasen sijaan, että se toimisi aina ulkoisten paineiden mukaan.
3. Dynaamiikan soveltaminen viestinnän ja keskinäisen luottamuksen vahvistamiseen
Tämä on erityisen tärkeää organisaatio- tai tiimivalmennuksessa, koska sen avulla vältytään kommunikaatiokatkoilta ja väärinkäsitysten ilmaantumiselta. Se on kuitenkin avainasemassa myös yksilöihin keskittyvässä valmennuksessa, sillä sinun on varmistettava, että valmentaja ja valmentaja ovat samalla sivulla ja liitto, josta voi puhua avoimesti haasteista, henkilön motivaatioiden taustalla olevista arvoista ja huomioitavista prioriteeteista tili.
4. Erotusten soveltaminen
Erot ovat luokkajärjestelmiä, jotka antaa meille mahdollisuuden tehdä ero käsitteiden välillä, jotka siihen asti olivat olleet sekaisin toisiaan ja siksi vaikeutti etenemistä kohti tavoitetta. Tämä on psykologiassa käytetyn kognitiivisen uudelleenjärjestelyn inspiroima prosessi.
5. Tunteiden itsesäätelytaitojen koulutus
Omien tunteiden muokkaaminen ja muiden tunteiden tunnistaminen on tärkeää sopeutuakseen sosiaalinen konteksti, jossa eletään, mikä on aina yksi minkä tahansa prosessin pilareista valmennus. Emme saa unohtaa, että henkilökohtainen ja ammatillinen kehitys tapahtuu aina suhteessa muihin ihmisiin ja itseensä.
6. Motivaatio- ja/tai itsemotivaatiotekniikoiden koulutus
Lopuksi, motivaatiota lisäävien tekniikoiden soveltaminen on toinen valmennuksen toiminnan avaimista, koska se auttaa sitoutumaan määriteltyyn tavoitteeseen keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä prosessin ensimmäisessä vaiheessa. Tätä varten käytetään rutiineja, kuten henkilökohtaisen päiväkirjan luomista, hyvin määriteltyjä aikatauluohjeita kunkin tehtävän alku ja loppu, saavutettavien tavoitteiden alajako useisiin yksinkertaisempiin ja lyhyemmän aikavälin haasteisiin, jne
Jos haluat tietää lisää valmennuksesta ota yhteyttä CEC: hen.
