Howard Gardnerin usean älykkyyden teoria

Älykkyys on psykologinen rakenne, jota on tutkittu koko psykologian historian ajanja myös muista asiaan liittyvistä tieteistä.

Ensimmäiset ehdotukset, joissa se määriteltiin, puhuivat pikemminkin numeerisesta ja / tai kielellisestä älykkyydestä. Kirjailijoita, jotka näkivät näiden älykkyyksien ulkopuolella, alkoi kuitenkin tulla esiin.

Se on Howard Gardnerin usean älykkyyden teoria, jossa tämä kirjoittaja puhuu jopa 11 erilaisesta älykkyydestä. Hänen ehdotuksensa oli vallankumous, koska se laajensi tätä osaamisaluetta ja antoi mahdollisuuden aloittaa ihmisen muiden pätevyyksien ja vahvuuksien arvostamisen "kognitiivisen tason" ulkopuolella.

• Suositeltava artikkeli: "Jean Piagetin kognitiivisen kehityksen neljä vaihetta"

Gardnerin usean älykkyyden teoria: mistä se koostuu?

Howard Gardner on amerikkalainen psykologi ja tutkija, joka tunnetaan suuresta panoksestaan ​​kognitiivisten kykyjen alalla.

Howard Gardnerin teoria useista älyistä tulee evoluutiopsykologiasta, ja sillä on Piagetian vaikutus (Jean Piagetilta).

Tämä teoria väittää, että kognitiivinen kompetenssi (tai älykkyys) on itse asiassa joukko taitoja, henkiset kyvyt tai kyvyt, eli jokaisella yksilöllä on monia "älykkyyksiä".

Kaikki nämä älykkyydet ovat yhtä tärkeitä jokapäiväisessä elämässä; yksinkertaisesti, jokaisella niistä on erityisiä ominaisuuksia, ja sitä käytetään joillakin alueilla tai muilla. Esimerkiksi kielellistä ja loogista-matemaattista älykkyyttä käytetään eniten koulussa tai korkeakoulussa. Kuitenkin muun tyyppistä älykkyyttä Howard Gardnerin teoriassa Useita älykkyyksiä käytetään enemmän muilla alueilla.

Näin ollen Howard Gardnerin teoria useista älyistä tarkastelee 11 erilaista älykkyyttä, Mitkä ovat seuraavat.

1. Kielellinen älykkyys

Kielellinen älykkyys on "klassista" älyä siinä mielessä, että melkein aina kun kuulemme älystä, ajattelemme sitä (yhdessä loogisen-matemaattisen älykkyyden kanssa). Kyse on älykkyydestä, joka liittyy kykyyn lukea, kirjoittaa ja kommunikoida, eli kielen perusteella.

Se tarkoittaa myös hyvää kielten oppimista ja kykyä ilmaista itseäsi oikein ja tehokkaasti. Se on yksi älykkyydestä, jota kouluissa eniten vahvistetaan.

2. Looginen-matemaattinen äly

Toinen älykkyys, jonka Howard Gardnerin teoria Multiple Intelligences on nostanut, on loogisesti matemaattinen. Toinen "klassikoista" liittyy lukuihin, laskentaan ja viime kädessä matematiikkaan. Se liittyy myös loogisempiin prosesseihin, abstraktiin päättelyyn jne.

Edellisen ohella se on yksi niistä, joita mainostetaan eniten koulussa, ja laiminlyötään usein muun tyyppiset älykkyydet.

3. Spatiaalinen älykkyys

Spatiaalinen älykkyys liittyy siihen, miten havaitsemme tilatja miten sijoitamme itsemme niihin. Se liittyy myös visuo-motorisiin ja visuo-spatiaalisiin prosesseihin sekä kykyyn muistaa polkuja ja osata orientoitua.

Siksi jotkut tutkimukset ovat osoittaneet, kuinka taksinkuljettajilla on enemmän tilatietoa kehittynyt, koska he ovat tottuneet matkustamaan paljon ja muistelemaan katuja, reittejä ja liikeradat.

4. Musiikillinen älykkyys

Musiikillinen älykkyys liittyy loogisesti musiikkiin ja kykyyn soittaa instrumenttia hyvin, olla herkkä nuotteille (tietäen erottaa ne, laulaa heidät ...), ymmärtää partituuri, osata erottaa melodiat, rytmit ja instrumentit musiikkikappaleessa, olla herkkä säveltää jne.

Se on yksi taiteellisimmista ja luovimmista älyistä, Howard Gardnerin teoriasta Useita älykkyyksiä.

5. Kineettisen kehon älykkyys

Kineettisen kehon älykkyys liittyy motorisiin taitoihin ja psykomotorisiin taitoihin. Toisin sanoen se kattaa kyvyt, jotka liittyvät tietämykseen kuinka liikkua avaruudessa, koordinoimalla liikkeemme tekojemme tai toiveidemme kanssa jne. Se on erityisen havaittavissa urheilijoilla ja korkean suorituskyvyn urheilijoilla.

Lisäksi se antaa kehon liikkua sujuvasti, pystyä suorittamaan tarkkoja liikkeitä jne.

6. Ihmissuhteiden älykkyys

Ihmissuhteiden älykkyys liittyy kykyyn suhtautua muihin sujuvasti ja tyydyttävästi. Se tarkoittaa myös kykyä luoda ystävällisiä kontakteja, tietää, miten aloittaa keskustelu, miten olla yhteydessä toisiinsa, miten auttaa muita jne.

Eli, se liittyy itseesi suhteessa muihin.

7. Henkilökohtainen älykkyys

Howard Gardnerin usean älykkyyden teorian seitsemäs älykkyys on ihmishenkinen; Toisin kuin edellinen, tällä on enemmän tekemistä itsensä kanssa.

Se sisältää käsitteet itsetunto, itsekäsitys jne.., ja viittaa kykyyn, jota meidän on vahvistettava (tai kiitettävä itseämme), kun olemme tehneet jotain hyvin tai kun tarvitsemme sitä, sekä kykyyn, jonka on oltava hyvä itsemme kanssa.

Tämän tyyppinen älykkyys liittyy myöstunneäly”, Jota vuosia myöhemmin Daniel Goleman ehdotti, ja joka viittaa kykyyn pohtia omia tunteita (tunnistaa ne, hallita niitä, muuttaa niitä ...), kyky myötätuntoa, ymmärtää muita, mukauttaa tunteemme kontekstiin jne.

8. Naturalistinen älykkyys

Gardnerin naturalistinen älykkyys viittaa ympäristöön ja luontoon liittyvään älykkyyteen; eli siihen kykyyn, joka meidän on oltava herkkä luonnolle, osattava hoitaa sitä, arvostaa sen kauneutta ja sen etuja, olla saastuttamatta, kierrättää jne.

Toisin sanoen, se on tekemistä sen kanssa, miten osata käsitellä luontoa, arvostamalla sitä ja ryhtyä toimiin, jotka suojelevat ja hoitavat sitä.

9. Eksistenttinen älykkyys

Eksistentiaalinen älykkyys viittaa kykyyn löytää merkitys elämässämme, siihen mitä teemme. Toisin sanoen, se olisi kyky, jolla meillä on vastaus filosofisiin kysymyksiin, jotka aina syntyvät koko historian ajan: kuka me olemme? mistä me tulemme? Minne olemme menossa? Metaforisemmassa mielessä, ei niinkään tieteellisessä mielessä.

Toisin sanoen voimme soveltaa sitä omassa elämässämme löytääksemme merkityksen tekemistämme asioista ja löytääksemme elämän tavoitteen (samoin kuin toiveet).

10. Hengellinen äly

Tämä älykkyys yhdessä seuraavien kanssa on yksi viimeisimmistä Howard Gardnerin teoriasta Useiden älykkyyksien teoksessa. Toisin sanoen se oli viimeinen muotoiltu / lisätty jonkin aikaa sen jälkeen, kun usean älykkyyden malli oli ehdotettu.

Se viittaa mystisempään, abstraktimpaan älykkyyteen; liittyy kykyyn uskoa johonkin (olkoon se uskonto, energia ...). Toisin sanoen se auttaa "uskomaan johonkin" pidemmälle kuin mitä näemme. Se liittyy myös sisäisen rauhan ja hyvinvoinnin tunteen saavuttamiseen.

11. Moraalinen älykkyys

Lopuksi moraalinen älykkyys viittaa kykyyn erottaa mikä on oikein ja mikä väärin eettisestä tai moraalisesta näkökulmasta. Toisin sanoen se antaa meille mahdollisuuden ymmärtää, miksi toimintaa voidaan pitää "hyvänä" tai "huonona", ja antaa meille arvojen ja moraalisten periaatteiden, jotka ohjaavat omaa toimintaamme.

Se on kenties "filosofisin" älykkyys, joka pyrkii toimimaan mielekkäästi ja oikeudenmukaisesti.

11 älykkyyden lisäksi: H. Gardner

Howard Gardnerin usean älykkyyden teoria nostaa tämän tyyppisten älykkyyksien arviointia vain, kun siihen on hyvä syy; Lisäksi tämä arviointi tulisi suorittaa mukavassa ympäristössä, jossa on tuttuja materiaaleja ja kulttuurirooleja.

Howard Gardner lisäksi kehittää opetussuunnitelman ja arviointiohjelman esikouluikäisille lapsille: niin kutsuttu "Spectrum Project". Myöhemmin hän kehittää toisen ohjelman: ns. Nollaprojektin, jonka tavoitteena on edistää oppimista, ajattelua ja luovuutta lapsissa.

Toisaalta Howard Gardner kyseenalaistaa kuuluisan älykkyyden "G-tekijän" merkityksen, jota muut kirjoittajat puolustavat älykkyyden keskeisenä elementtinä. Toisin sanoen se kyseenalaistaa sen selittävän merkityksen virallisen koulujärjestelmän ulkopuolella.

Lopuksi se väittää, että älykkyyden (pikemminkin "älykkyyden") alkuperä on geneettisten ja ympäristötekijöiden välinen vuorovaikutus.

Bibliografiset viitteet

• Gardner, H. (1993). Useita älykkyyksiä. Teoria käytännössä. Barcelona: Paidós.

• Gardner, H. (1999). Uudelleen muotoiltu älykkyys. Useita älykkyyksiä 2000-luvulla. Barcelona: Paidós.

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; García-Allen, Jonathan (2018). Mikä on älykkyys? IQ: sta moniin älykkyyksiin. EMSE Publishing.