Vastuullisuuden arvo: kuinka välittää tämä laatu?

Tiedätkö mikä on vastuun arvo? Miksi on niin tärkeää välittää tämä laatu, koska lapset ovat pieniä, ja miten se voidaan tehdä?

Tässä artikkelissa selitämme vastuun lisäksi sen, mihin tärkein strategia on parantaa tätä arvoa lapsilla, jota voit käyttää äitinä tai isinä, opettajina ja myös terapeutti. Lisäksi ehdotamme ideoita tehtävistä, jotka lisäävät vastuuta lapsen ikäryhmän mukaan.

• Suosittelemme, että luet: "Kymmenen parasta hyveitä"

Mikä on vastuun arvo?

Ennen kuin puhumme siitä, miten vastuun arvo välitetään lapsillemme, selitetään, mistä vastuu tarkalleen kuuluu.

Vastuullisuus on arvo ja opetus, jonka voimme välittää pienimmille heti, kun he muistaa. Tämä arvo tarkoittaa tietoisuutta tekemistämme asioista sekä niiden seurauksista ja niiden kohtaamista välttämättä tekojemme aiheuttamia ongelmia.

Vastuullisuus tarkoittaa myös kykyä ottaa vastuu tietyistä asioista, huolehtia niistä ja ylläpitää niitä useilla toimilla ja tekemällä erilaisia ​​päätöksiä.

Toisaalta vastuu merkitsee myös päivittäisten velvoitteiden täyttämistä. Loogisesti vastuut (ja velvollisuudet) vaihtelevat koko elämän ajan, eivätkä ne ole samat 5 vuoden, 10, 25, 40, 65 ...

Koska vastuut kasvavat (ja vaativat suurempia velvoitteita ja sitoumuksia) Ikääntyessämme on tärkeää kasvattaa vastuun arvo lapsille heidän nuoruudestaan ​​lähtien, jotta he tietävät sen, sisäistävät sen ja toteuttavat sen käytännössä.

Vastuullisuuden arvo: kuinka välittää tämä laatu?

Olemme puhuneet vastuun arvosta, mutta miten välittää tämä arvo ja laatu? Tässä artikkelissa keskitymme tämän kysymyksen käsittelyyn suhteessa nuorimpiin, mutta myös suhteessa ei-niin nuoriin (erityisesti lapsiin ja nuoriin 2-18-vuotiaille) vuotta).

Vaikka puhumme usein lapsista, Se voidaan myös toteuttaa käytännössä opiskelijoille tai potilaille, jos olet opettaja, terapeutti, jne.

1. Anna vastuut lapsellesi (tai oppilasellesi ...)

Keskeinen työkalu vastuun arvon välittämisessä on aloita sen soveltaminen pienimpien kanssa. Joten aluksi annamme lapsellemme tiettyjä vastuita tai velvollisuuksia.

Nämä voivat alkaa olla oletettavia (helppoja) vaatia vähitellen korkeampaa sitoutumista ne voivat kattaa elämäsi eri alueet ja osa-alueet: hygienia, koulu, ateriat, siivous, koti, jne.

Loogisesti, kun annamme jonkinlaista vastuuta pojallemme / tyttärellemme ja että tämä on tehokasta tämän arvon lisäämiseksi hänessä, meidän on sopeuduttava heidän ikäänsä ja kehitystasoonsa.

Tässä jätämme sinulle joitain esimerkkejä tehtävistä, jotka merkitsevät kirjasta otettua vastuuta lapsen ikäryhmän mukaan "Lastenlääkäriäidin päiväkirja" (Penguin Random House Grupo Editorial, 2014) ja valmistanut lastenlääkäri Amalia Arce (Hospital de Niños de Barcelona). Nämä tehtävät auttavat lisäämään vastuun arvoa.

1.1. 2–3 vuotta

Joitakin tehtäviä, joita voit vaatia lapsellesi tässä iässä, heidän vastuunsa arvon lisäämiseksi ovat:

• Heitä paperit ja pakkaukset kierrätysastioihin
• Anna vaatetappeja
• Nosta lelut
• Laita kirjat hyllyille
• Ota levy astianpesuun aterioiden jälkeen

1.2. 4-6 vuotta

Jotkut tehtävistä, joita voit ehdottaa lapselle tässä ikäryhmässä, ovat:

• Lajittele lelut ja reppu
• Jätä takki paikoilleen
• Aseta osa taitetuista vaatteistasi laatikkoon
• Laita likaiset vaatteet pyykkikauhaan
• Kylpyhuoneen siistiminen uimisen jälkeen
• Auta viimeistelemään sängyn viimeistely
• Auta itseäsi annokseen aamiaista
• Ota levy astianpesuun syömisen jälkeen
• Auta toisinaan keittiössä (esimerkiksi lyödä munia)

1.3. 7–12 vuotta

Jo vähän vanhemmat tehtävät, joita lapsilta voidaan vaatia ja jotka lisäävät heidän vastuunsa arvoa, ovat:

• Ota roskat pois tai mene heittämään kierrätyspussit
• Mene ostamaan tiettyjä asioita
• Auta säästämään iso hankinta
• Siivoa huone ja tee sänky (avulla)
• Tee yhteistyötä pienissä korjauksissa (esimerkiksi laita hehkulamppu)
• Apu keittiössä: esimerkiksi tomaatin raastaminen
• Jätä kylpyhuone puhtaaksi ja siistiksi käytön jälkeen
• Auta yleisiä siivoustehtäviä varten: esimerkiksi lakaisu tai pöly

1.4. 13-18-vuotiaat

Lopuksi ja 13-18-vuotiaiden välillä, kun he eivät ole enää "lapsia" (ja aika ...), joitain ideoita tehtävistä, joita voimme ehdottaa heille ja jotka lisäävät heidän tunnettaan vastuu ovat:

• Huolehdi täysin ruoasta johtuvista tehtävistä (eli pöydän katto ja tyhjentäminen, astioiden pesu ...)
• Pidä huolta joistakin viikon uusista ostoksista
• Osallistu isoon ostoon
• Osallistu talon siivousvaiheisiin (esimerkiksi lattiat, kylpyhuoneet ...)
• Kypsennä tai valmista jokin päivittäisen aterian ruokia
• Osallistu sellaisten perheenjäsenten avun ja suojelun tehtäviin, jotka tarvitsevat sitä iän tai sairauden takia
• Tee korjaustöitä (esimerkiksi ompele housujen helma)

Miksi on tärkeää välittää tämä arvo?

Arvokoulutus on eräänlainen koulutus, joka opettaa lapsia kasvamaan kunnioituksessa ja suvaitsevaisuudessa, muiden joukossa. Siinä keskitytään erityisesti positiivisten arvojen ja ominaisuuksien edistämiseen heidän sosiaalisen, moraalisen ja henkilökohtaisen kehityksensä kannalta, kuten kunnioitus, empatia, suvaitsevaisuus, kriittinen henki, oikeudenmukaisuus, vastuullisuus, tasa-arvo…

Kuten näemme, yksi näistä arvoista on vastuun arvo, josta keskustellaan artikkelissa. Tähän viimeiseen arvoon keskittyminen, miksi on niin tärkeää parantaa sitä?

Ensinnäkin, kuten olemme nähneet, vastuu on arvo, joka opettaa lapsille ja teini-ikäiset olla velvollisuuksia ja ottaa vastuuta - irtisanomisen arvoinen - omasta toiminnastaan ​​ja päätöksistään.

Se opettaa heitä pitämään huolta jostakin tai joku, arvostamaan asioita ja estämään heitä vahingoittumasta. Kaikki tämä välillisesti opettaa luontaisesti toisen luokan arvoja, kuten: rakkaus monimuotoisuuteen, kunnioitan, hoito….

Lisäksi vastuiden ottaminen lisää lapsen kypsyyttä, itsenäisyyttä ja itsenäisyyttä, mikä jo onkin kykenee ottamaan vastuun asioistaan, ottamaan huomioon tekojensa seuraukset ja toimimaan enemmän huomaavainen. Näistä syistä vastuun arvo on yksi tärkeimmistä hoidettavista asioista, koska se suosii lapsen kehitystä kaikilla aloilla.

Bibliografiset viitteet

• Arce, A. (2014). Päiväkoti lastenlääkäri äiti. Pingviinien satunnaistalo toimituksellinen ryhmä. Espanja. (P. 94).

• Cortina, A., Gray, J., María, J., Trías, E. ja Vargas, M. (2009). Koulutus ja arvot. Uusi kirjasto. (2. painos). Espanja.

• Parra, J.M. (2003). Arvokoulutus ja sen käytäntö luokkahuoneessa. Madridin Complutense-yliopisto. Pedagogiset suuntaukset 8, 69-88.