Vinkkejä lasten auttamiseen selviytymään koulusta

Kun pienet astuvat koulun ensimmäiseen luokkaan, Mitä äitien ja isien tulisi tehdä, jotta lapsi on järjestäytynyt ja pystyy täyttämään tämän uuden vaiheen?

Koulujen käynti aiheuttaa monia sekavia tunteita sekä vanhemmille että talon pienimmille. He voivat molemmat tuntea iloa ja jännitystä ja yhtäkkiä kokea nostalgiaa ja huolta uusista muutoksista.

Kuinka auttaa pienokaisia ​​suhtautumaan myönteisesti koulun uuteen vaiheeseen?

Tyypillisiä esitettyjä reaktioita ovat itku Y kiintymys äitiin tai isään jotta ei jäädä koulutuskeskukseen. Huolimatta lapsen innostuksesta valmistella materiaalejaan lukuvuoden alkua edeltävinä päivinä, päivänä kun heidän on aloitettava koulu ja päästävä keskustaan, hän itkee eikä halua vanhempiensa hylkäävän häntä.

Yleensä koulut tekevät yhteistyötä, jotta sopeutumisprosessi olisi helppoa ja nautinnollista perheelle riippuu paljon hallinnasta, jonka perheenydin suorittaa uuden vaiheen helpottamiseksi tai monimutkaistamiseksi alkaa.

Joitakin vinkkejä uuden todellisuuden helpottamiseksi lapsille

Siksi pidämme tärkeänä tarjota joukko suosituksia auttaakseen heitä tässä upeassa vaiheessa aiheuttamatta suurempia pelkoja pienimmille ja ennen kaikkea sitä, että se toimii oppaana vanhemmille:

1. Jos mahdollista, anna lapsen tietää (15 päivää ennen) koulutuskeskus (mukaan lukien luokkahuone), jossa saat oppitunteja, sekä opettaja.

2. Aloita lapsen noutaminen viikkoa ennen luokkiin tuloa lähellä paikkaa, joka heidän tulisi tehdä luokassa, tottua siihen. Lapset, ensimmäisen viikon aikana ja sen illuusion takia, joka saa heidät käymään koulua, he tekevät sen monta kertaa ilman mitään ongelmia, mutta ensimmäisen viikon jälkeen he alkavat esittää ongelmia tässä ulkomuoto. Lapset tarvitsevat levätä noin kahdeksan tuntia päivässä.

3. Pidä kotona suuri suunnittelija tai kalenteri, johon voit kirjoittaa tehtäviä, tehtävät ja sitoumukset, jotka on suoritettava päivässä käyttäen piirustuksia tai tarroja, jotta lapsi voi tunnistaa sen.

4. Kolme kuukautta ennen koulun alkua kotitehtävät tulisi jakaa iän mukaan, jotta hän voi koulussa ollessaan ottaa opetusryhmän määräämät henkilöt. On myös suositeltavaa, että talossa on aikataulut aterioille, välipaloille, peleille, taukoille ja näiden tehtävien suorittamiselle jne.

5. Laadi ensimmäisestä viikosta päivittäinen opintorutiini kotitehtävien suorittamiseksi; silloinkin kun ei ole tentteissä, on tärkeää tarkistaa aika, joka ei ylitä kolmekymmentä minuuttia päivässä. Lapselle on tärkeää levätä, syödä ja sitten suorittaa kotitehtävät.

6. Merkitse materiaalit ennen koulukauden alkua, lapsen nimen kanssa ja ilmoitettava, kuinka tärkeää on huolehtia heistä ja pitää heidät oikeassa paikassa sekä seuraukset usein menetyksen yhteydessä.

7. Kehitä lapsessa rutiini valmistella materiaaleja ja tavaroita kouluun, alkaen kenkien puhdistamisesta (aktiviteetti, jonka voit tehdä yhdessä isän kanssa, kun hän valmistelee omaa valmistaa salkku muistikirjoilla siten, että vanhemmat eivät vastaa sanoi työ. On tärkeää, että materiaalit ovat valmiina edellisenä päivänä varmistaaksesi, että sinulla on kaikki tarvitsemasi.

8. Apuna edellisessä kohdassa isä tai äiti voi kirjoittaa materiaalit muistiin (extrat), joita he pyytävät koulussa ja käyvät sitten yhdessä (isä / äiti ja lapsi) hanki ne tai tee ne tarvittaessa, mutta tee lapselle aina selväksi, että se on heidän vastuu. Vanhemmat voivat käyttää erityistä muistikirjaa kommunikoimaan opettajan kanssa, jota lapsi kantaa aina mukanaan ja vanhemmat tarkistavat sen aina.

9. Opeta ja anna lapsen vuorata tai koristella muistikirjojaan ja tunnistaa heidät aiheittain siten, että lapsi tunnistaa heidät.

10. Kannustaa opiskelijaa muistikirjojen, materiaalien ja irtotavaran järjestykseen ja puhtauteen. Esimerkki: Kaikkien arkkien on oltava jumissa vastaavissa muistikirjoissa ja ne, jotka eivät vastaa mitään aihetta, pidetään tätä tarkoitusta varten kansiossa. Meidän on varmistettava, että opettaja tilaa, täydentää ja korjaa muistikirjat.

11. Pidä jatkuvasti yhteyttä opettajaan varmistaaksesi koulun toiminnan: kokoukset, kävelyretket, kappaleet jne.

12. Jos lapsi puuttuu luokalta, korvaa aihe mahdollisimman pian. Jos poissaolo tapahtuu suunnitellun toiminnan takia, peitä aihe.

13. Pidä ylimääräisiä koulutustarvikkeita kotona hätätilanteita varten. Yleensä kouluelämän ensimmäisinä vuosina lapset ovat erittäin kiinnostuneita käyttämään pahvia, väriliidut, pyyhekumit, lyijykynät väri, sakset, olisi siis suurta hyötyä, jos sinulla olisi näitä materiaaleja kotona kaikissa tilanteissa erityinen.

14. Kysy lapselta, kuinka hänen päivä oli, mitä hän piti eniten, mitä hän ei pitänyt ja miksi; käskee mainittua opettajaa; suhde ikäisensä kanssa sekä valvoa, että he suorittavat ruokintarutiinit oikein. On tärkeää kiinnittää huomiota paitsi siihen, mitä lapsi mainitsee suullisesti, myös heidän eleet, kehon kieli, katseet, kiertäminen keskustelussa ja epäilystapauksissa kaivaa opettajan kanssa. Pienillä lapsilla ei pääosin ole mahdollisuutta ilmaista itseään ja joutuessaan kohtaamaan uusia tilanteita he yleensä tukahduttamalla tunteesi pelossa, että niitä ei usko, on erittäin tärkeää kiinnittää huomiota sanattomaan kieleen.

15. Molempien vanhempien on osallistuttava lapsen kouluprosessiin, useaan otteeseen oletetaan, että äiti on se, jonka on valvottava näitä tehtäviä, mutta isällä on kuitenkin erittäin tärkeä paikka oppimisen mukana kulkeva prosessi on siis työ, johon kouluprosessi liittyy aseta.

Huomautuksia lasten valmistelun tärkeydestä

On tärkeää muistaa se monissa tilanteissa, luokkiin tulon aiheuttama "ahdistus" on yleensä suurempi vanhemmilla kuin itse lapsilla, jotka imevät vanhempiensa tunteet, ja tämä voi vaikuttaa heidän kykyynsä sopeutua uuteen ympäristöön sekä heidän kykyynsä organisoitua koulun uusiin vaatimuksiin.

Ei ole hyvä idea yrittää lievittää lapsen kärsimystä tullessaan kouluun seuraavilla strategioilla, jotka luetellaan alla:

• Pysy koulutuskeskuksessa, noudata se aikaisemmin
• Soita keskustaan ​​jatkuvasti tai ei vie sitä keskustaan.

Mikä tahansa näistä toimista lisää lapsen ahdistusta ja sen seurauksena voi aiheuttaa sinulle enemmän vaikeuksia sopeutumisessa. Tästä syystä on suositeltavaa keskustella siitä opettajan tai keskuksen erikoistuneen henkilökunnan kanssa koulutus: neuvonantaja, psykologi jne., joka antaa erityisiä ohjeita lääketieteen asianmukaiseen hallintaan tapauksessa.