Kuinka auttaa oppimisvaikeuksista kärsivää lasta: 7 vinkkiä

Lapsuudessa lapset kokevat vaikeuksia oppia tiettyjä asioita.

Normaalisti tämä riippuu suurelta osin kunkin lapsen tottumuksista ja kiinnostuksen kohteista, mutta joissakin tapauksissa sattuu, että lapsen vaikeudet oppia jotain sisältöä niin merkittäviä, että he eivät kykene hallitsemaan aiheen perusteita, ja voidaan puhua oppimisvaikeuksista tai muista psykologisista häiriöistä, jotka häiritsevät heidän etenemistä koulutuksellinen.

Tässä artikkelissa näemme miten auttaa oppimisvaikeuksista kärsivää lasta, jotta voit voittaa rajoituksesi ja oppia uusia tapoja ratkaista ongelmia. Tarkastelemme luetteloa vinkkejä tämän tyyppisissä ongelmissa olevien nuorten auttamiseksi, ja annamme lisäksi katsauksen näiden vaikeuksien kokemiseen.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Oppimisvaikeudet: määritelmä ja punaiset liput"

Mitä oppimisongelmat ovat?

Jotta voisimme ymmärtää paremmin, miten autetaan oppimisvaikeuksista kärsivää lasta, on tiedettävä, mikä aiheuttaa tämän psykologisen ilmiön. Oppimisvaikeudet käsittävät erilaisia ​​akateemisia vaikeuksia eri alueilla

, jotka vaikuttavat lapsiin paitsi akateemisesti myös henkilökohtaisesti.

On lapsia, joille on helpompaa suorittaa matemaattinen yhtälö kuin kirjoittaa tekstiä, eikä tämä ole poikkeuksellista. Mutta kun ymmärrämme, että lapsella on liiallisia vaikeuksia suorittaa akateemisessa, numeerisessa tai kielellisessä toiminnassa, meillä saattaa olla jonkinlainen ongelma oppiminen.

Kun lapsi ei hallitse edes tietyn alueen tuntemusta kun olet saavuttanut iän, jossa sinun pitäisi pystyä suorittamaan nämä toiminnot, silloin vanhempien tai hoitajien on käytettävä ammattikäyttäytymistä (psykologi, psykopedagoogi) selvittääkseen tarkalleen, mitä tapahtuu.

Lopuksi voimme sanoa, että oppimisongelmat edustavat voimakkaita akateemisia vaikeuksia, jotka vaikuttavat lasten elämään heidän elämänsä eri puolilla.

Psykologisten häiriöiden tyypit, jotka haittaavat oppimistasi

Katsotaan nyt, mitkä ovat yleisimpiä vaikeuksia psykologisten häiriöiden alalla, jotka vaikuttavat suuresti tiedon hankkimiseen.

1. Dysgraphia

Dysgraphia on oppimishäiriö, jolle on ominaista komplikaatioita kirjoitettaessa kaikenlaisia ​​symboleja, kuten kirjaimia ja numeroita. Se ei tarkoita kirjoitusvirheitä, mutta kyse on vain mahdottomuudesta kirjoittaa järjestelmällisesti ja ymmärrettävästi.

2. Dyskalkulia

Dyscalculia sisältää suuria vaikeuksia suoritettaessa numeerista toimintaa, jopa alkeellisinta. Esimerkiksi tämän oppimisvaikeuden omaavat lapset eivät kykene pitämään mielessään matemaattisen perusyhtälön suorittamiseen tarvittavaa menettelyä.

3. Lukihäiriö

Dysleksia on noin muutos lukukyvyssä jossa lapsi sekoittaa kirjaimia ja numeroita, mikä muuttaa sanojen merkitystä, jopa kirjoittaessaan niitä. Esimerkiksi "b" vaihdetaan "d": ksi tai "p" vaihdetaan "q": ksi ja niin edelleen.

Tämäntyyppisten oppimisvaikeuksista kärsivien lasten yrittäminen opettaa lukemisohjeet, joiden avulla he voivat lukea nopeammin tekemättä virheitä.

• Saatat olla kiinnostunut: "Dysleksia: lukuvaikeuksien syyt ja oireet"

4. ADHD

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD) sisältää vaikeus yrittää pysyä keskittyneenä ja tarkkaavaisena melkein kaikissa tilanteissa, etenkin luokkahuoneissa. Lapset, joilla on tämä oppimisvaikeus, on helppo havaita, koska he ovat melko levottomia.

• Saatat olla kiinnostunut: "ADHD-tyypit (ominaisuudet, syyt ja oireet)"

Kuinka auttaa oppimisvaikeuksissa olevia lapsia?

Edellä mainitut d ovat vain muutamia yleisemmistä oppimisvaikeuksista; jotkut näistä voivat esiintyä yhdessä muiden kanssa, mikä tarkoittaa, että lapsella voi olla useita oppimisvaikeuksia samanaikaisesti. Yleensä ADHD: ssä se aiheuttaa ongelmia yhtälöiden lukemisessa, kirjoittamisessa ja ratkaisemisessa.

Seuraavaksi aiomme nähdä luettelon vinkkejä oppimisvaikeuksista kärsivien lasten auttamiseksi.

1. Tutustu lapsen oakmaan perusteellisesti

Mitä enemmän meillä on tietoa lapsen ongelmista, sitä helpommin voimme auttaa heitä selviytymään tilanteestaan. On tärkeää ymmärtää heidän vaikeuksiensa syy välttää alaikäisen tuomitseminen ja merkitsee hänet työkyvyttömäksi, mikä on haitallista. Itse asiassa on välttämätöntä välttää etikettien käyttöä adjektiivina, joka voi olettaa leimautumisen pienelle; On hyödyllisempää puhua henkilöllisyydestäsi, mutta teoistasi ja niistä toimista, joita on vaikea suorittaa.

2. Tunne perusteellisesti lapsen oikeudet

Kun opimme lisää oikeuksista, joita lapsilla on koulunkäyntinsä suhteen, voimme etsiä parempia vaihtoehtoja heille oppimisongelmien voittamiseksi edustamatta tuskallista tai traumaattinen. Kouluissa on koulutettuja ammattilaisia että heillä on velvollisuus huolehtia näistä tapauksista.

3. Yhteistyö opettajien kanssa

On tärkeää luoda verkosto yhdessä opettajien kanssa pystyä kattamaan lasten oppimisprosessi laajemmin. Opettaja on vastuussa siitä, että lapsen edustaja saa tietää tarkalleen, mitä vaikeuksia on lahjoja, ja vanhempien tai omaishoitajien tulisi tarjota tarvittava hoito kotona seurantakeskuksen neuvojen mukaisesti ammattilaisille.

4. Keskity vahvuuksiin

Kaikkein suositeltavin asia oppimisongelmissa on keskittyä lapsen vahvuuksiin ja saada hänet huomaamaan, jotta vaikeutesi eivät tunne minua minimoiduksi.

Ajatuksena on, että nuori voi tunnistaa vahvuutensa, pystyä mainostamaan niitä ja tuntemaan olevansa ylpeä niistä.

5. Ole kärsivällinen lapsen kanssa

Oppimisrajoituksia voidaan hallita siten, että niiden oireet eivät estä lapsen oppimista. nuoret, ja lapset pystyvät menestymään akateemisesti, kunhan nämä vaikeudet ovat hyvin kanavoitu.

Mutta on tärkeää muistaa, että prosessi vie aikaa, ja meidän on oltava kärsivällisiä lasten kanssa, älä odota nopeita tai ihmeellisiä tuloksia.

6. Sopeudu taitotasoosi

On olennaista sopeutua lapsen vaikeustasoon, joka on haastava mutta ilman äärimmäisen vaikeaa. Jos "tarkistustoiminnot" ovat liian helppoja, et edisty paljon, ja jos ne ovat liian vaikeita, turhaudut ja lopetat yrittää parantaa.

7. Keskustele muiden vanhempien kanssa

Hyvä tapa löytää tukea on olla yhteydessä muihin vanhempiin, joilla on tämän tyyppisiä ongelmia. Suhteiden luominen ihmisiin, jotka käsittelevät samoja asioita, joista olemme aina hyödyllisiä ilmaisemaan omat huolemme ja pyytämään neuvoja sen lisäksi, että voimme oppia uusia menetelmiä selviytymiseen tilanne.

Bibliografiset viitteet:

• Andrade-Lotero, Luis Alejandro (2012) Kognitiivisen kuorman teoria, multimediasuunnittelu ja oppiminen: huipputekniikka Magis. International Journal of Research in Education, 5 (10): s. 75 - 92.
• Farnham-Diggory, S (2004). Oppimisvaikeudet. Madrid: Morata-painokset.
• García, J. N. (1998) Oppimisvaikeuksien käsikirja. Madrid: Narcea.
• Rogers, C.R. & Freiberg, H.J. (1994). Vapaus oppia. Columbus, OH: Merrill / Macmillan.