Koulutusohjaus: mikä se on ja miten se auttaa opiskelijoita

Koulutus, jota opettajat voivat edistää koululuokissa, ei rajoitu vain akateemisen sisällön välittämiseen; Nykypäivänä opettajien ja professoreiden rooli on muuttunut.

Tässä artikkelissa aiomme nähdä, mistä opetuksen ohjaus koostuu, ja sen eri toiminnoista yhteiskunnassa ja oppilaitoksessa.. Tarkastelemme teorioita, joista tämä koulutusmuoto tulee, ja katsomme, kuinka siitä voi olla hyötyä sen saaneille opiskelijoille.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kasvipsykologia: määritelmä, käsitteet ja teoriat"

Mikä on opetuksellinen suuntautuminen?

Koulutussuunta on opetusmuoto, joka ylittää luokkien tavallisen sisällön ja menee pidemmälle luokan ulkopuolella, opettaa ja ohjata nuoria oikealla tavalla käyttämään resurssejaan henkilökohtainen.

Tämän koulutustavan tarkka tarkoitus on ohjaa nuori valitsemaan akateemisen ja ammatillisen uran, joka liittyy hänen henkilökohtaisiin vahvuuksiinsa ja kykyihinsä. Opettaja pystyy tunnistamaan ne alueet, joilla opiskelija erottuu, ja neuvoo ottamaan tämän huomioon että kouluttaminen ei ole vain tiedon välittämistä yksisuuntaisella tavalla ja ottamatta huomioon opiskelijoille. Päivän lopussa opiskelijat eivät ole passiivisia agentteja, jotka käyvät koulussa, yliopistossa tai yliopistossa Tietojen imeminen ilman jatkokäsittelyä ja käyttäytyminen ikään kuin minimoisi mahdollisuutesi oppia totuus.

Asianmukainen perehdytysprosessi tässä mielessä saa opiskelijat epäilemään vähemmän mitä ammatti valita, ja vähentää myös huomattavasti lukion ja lukiolaisten akateemisten keskeyttäjien osuutta. college.

Nykyisellä aikakaudella iskulause on, että opettajat, enemmän kuin luokan ohjaajat, ovat niin myös luokan ulkopuolella, tarjota tukea ja neuvoja nuorille koskien henkilökohtaisia ​​kokemuksiasi.

Tällä tavoin koulutus ymmärretään kokonaisvaltaisena prosessina, jossa paitsi puhtaasti akateemiset tekijät puuttuvat, mutta myös jokaisen nuoren kokemukset, kiinnostuksen kohteet ja ainutlaatuiset kyvyt otetaan huomioon.

Loppujen lopuksi opiskelijat tekevät päätökset, joita he pitävät tulevaisuuden kannalta oikeina, mutta heidän kanssaan etuna, että nämä päätökset on otettu asianmukaisesti huomioon opettajiensa neuvojen ansiosta erikoistunut.

Mitä hyötyä tästä menetelmästä on?

Koulutusohjauksen rooli merkitsee sitä, että pelkkä osallistuminen luokkiin ei sinänsä ole riittävä tapahtuma hyvän tason takaamiseksi koulutuksen ja aikuistumisen kannalta: ei ole järkevää olettaa, että kaikki rajoittuu henkilöstön välittämien tietojen sisäistämiseen opettaja. Sinun on myös otettava huomioon konteksti, jossa koulutusprosessi tapahtuu, ja ryhdyttävä toimiin varmistaakseen, että opiskelijoille tarjottava räätälöidään heidän tarpeisiinsa ja kiinnostuksen kohteisiinsa.

Tässä mielessä nämä ovat opetuksen etuja.

1. Parempi henkilökohtainen tieto

Akateeminen suuntautuminen antaa nuorille mahdollisuuden saada parempi ja parempi ymmärrys taidoistasi, mikä on hyödyllistä opiskelijoiden kaikilla elämänalueilla. Heistä kasvaa aikuisia ilman, että heidät altistetaan turhille turhautumisille.

2. Parempi sopeutumiskyky

Älykkyys on melko abstrakti käsite, mutta se perustuu pääasiassa yksilöiden sopeutumiskykyyn. Yksi asia on akateeminen valmistelu ja toinen on kyky sopeutua elämän erilaisiin tilanteisiin. Koulutuksellinen suuntautuminen auttaa löytämään omia kognitiivisia kykyjään vastaavia työtilojariippuen siitä, menestytkö luovuudessa, loogisessa päättelyssä, sanallisessa älykkyydessä jne.

• Saatat olla kiinnostunut: "Nuoruuden kolme vaihetta"

3. Parempi prioriteettien valinta

Nuorilla, jotka ovat käyneet läpi akateemisen perehdytysprosessin, on yleensä paremmat valmiudet erota asiaankuuluvat asiat niistä, jotka eivät ole niinkään elämän tavoitteidesi kannalta. Eli he oppivat luokittelemaan tärkeysjärjestykseen ja asettamaan etusijalle sen, mikä on heille ratkaisevinta.

4. Perheen integrointi

Koulutussuuntaus ylittää luokkahuoneen ja kattaa jokaisen opiskelijan henkilökohtaiseen elämään liittyvät aiheet. Perhe-elämä on ala, jota käsitellään jatkuvasti tässä opetusmuodossa, ja sillä on hyviä tuloksia yhteistyöverkostojen luomisessa koulun ja perheenjäsenten välille.

5. Parempi halu muuttaa

Kun nuori on käynyt läpi oikean koulutusopastuksen, se helpottaa muutosten käsittelyä ja selviämistä joille hänen on altistuttava, kun lukiolaisvaihe päättyy ja hänen on aloitettava uusia haasteita yliopiston korkeakouluopiskelijana.

6. Paremmat ongelmanratkaisutyylit

Adaptiiviset ja rinnakkaiselotyökalut, jotka opiskelijat hankkivat, kun he käyvät läpi koulutuksen suuntautumisprosessin vaikuttaa merkittävästi ongelmanratkaisutyylisi epävarmuustilanteissa. Nuoria vahvistetaan arviointikyvyn ja päätöksenteon suhteen.

7. Se suosii opiskelijan ja opettajan integraatiota

Tällä koulutustavalla on sisäinen etu se, että opiskelijat katso opettajan ja ohjaajan hahmo, eikä vain jäykkänä auktoriteettina.

Säestys koulun ympäristön ulkopuolella

Kuten olemme nähneet, opetus auttaa nuoria ajattelemaan ruudun ulkopuolella ja alkaa kuvitella ammatillista tulevaisuutta heidän etujensa ja ominaisuuksia.

On kuitenkin pidettävä mielessä, että aina on mahdollisuus tehdä virheitä päätöksenteossa ja tehdä ammattiuraa siitä, mikä ei ole. Kuitenkin, ammatit eivät aina ole samat kaikissa yhteyksissä, ja sanakirjamääritelmien lisäksi, mitä yhdessä tai toisessa työssä tehdään, on muitakin tekijöitä vaikutus: taloudellinen konteksti, jonka kautta maa kulkee, yritysten organisaatioilmapiiri, pomot jne.

Turhautumisen välttämiseksi osa koulutusneuvontaprosessia on huomauttaa, että henkilö on paljon enemmän kuin ensimmäinen valitsemansa ura ja että hän voi muuttaa elämän suuntaa. Samalla tavalla kuin oppiminen on dynaaminen prosessi, on myös tapa, jolla oppimista opetetaan ja helpotetaan.

Bibliografiset viitteet:

• Connelly, F. Michael; F.H. Ming; J. 2008), teorian opetussuunnitelma. SAGE: n opetussuunnitelman ja opetuksen käsikirja, Sage
• Sampascual, G.; Navas, L.; Castejón, J. (1999). Neuvonantajan tehtävät perus- ja keskiasteen opinnoissa. Madrid: Toimitusliitto.
• Thomas, G. (2007) Koulutus ja teoria: Strangers in Paradigms. Open University Press.
• Woolfolk, A.K.; Winne, P.H. & Perry, N.E. (2006). Koulutuspsykologia. Toronto, Kanada: Pearson.