Approche du monde Asperger

En 1944, le pédiatre autrichien Hans Asperger est tombé sur le cas de quatre enfants dont le comportement montrait des difficultés à s'intégrer socialement.

Il s'agissait d'enfants dont le niveau d'intelligence se situait dans la normalité statistique, mais qui présentaient des déficits important dans certaines capacités à caractère plus spécifique, comme la facilité à se mettre à la place des autres, la capacité utiliser les ressources de la communication non verbale, ou la capacité de coordonner plusieurs mouvements précis plus ou moins soigné. Cela les rendait maladroits à la fois dans certaines activités nécessitant du mouvement et dans les relations interpersonnelles..

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La "psychopathie autistique"

Au début, le Dr Hans a inventé le terme « psychopathie autistique » pour désigner ce phénomène encore à explorer, et le décrit comme un trouble, soulignant ses implications pour la vie sociale de ceux qui ont développé ce trouble: ils avaient tendance à s'isoler et à traiter peu avec les autres

, peut-être à cause des situations frustrantes causées par des malentendus et des incompatibilités de communication en général avec d'autres enfants.

Il a fallu quelques années avant que cette entité clinique ne s'appelle le syndrome d'Asperger.; Le Dr Lorna Wing l'a fait en 1981 après avoir étudié le cas d'un autre groupe d'enfants qui présentaient les symptômes décrits par le chercheur précédent sous le nom de psychopathie autistique.

Puis, en 1992, le syndrome d'Asperger a été ajouté à la 10e édition du Manuel de classification internationale des Maladies (CIM-10) et deux ans plus tard, dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux IV (DSM-IV). Depuis lors, ce terme est devenu populaire et connu au niveau populaire.

Qu'est-ce que le syndrome d'Asperger ?

Le syndrome d'Asperger est un trouble neurobiologique qui fait partie des troubles du spectre autistique (TSA), un concept qui regroupe un ensemble de troubles psychologiques chroniques dont les causes sont inconnues, bien qu'ils partagent des symptômes similaires.

D'après ce qui a été observé grâce à diverses enquêtes en neurosciences, le cerveau d'une personne atteinte du syndrome d'Asperger fonctionne différemment de la plupart des personnes, en particulier en ce qui concerne la communication et les interactions sociales en général, ainsi que dans l'exécution des tâches quotidiennes typiques de ceux qui ont une vie autonome. et en s'adaptant adéquatement aux exigences quotidiennes. Les schémas de pensée sont rigides, basés sur des règles claires, et ils cessent de bien fonctionner si quelque chose dans l'environnement commence à changer beaucoup ou introduit un élément de chaos.

En revanche, ces symptômes commencent à se manifester à un très jeune âge, vers la deuxième ou la troisième année de vie. Normalement, les premiers signes avant-coureurs apparaissent lorsque les parents observent une maladresse anormale et un faible contrôle de la motricité de leur fils ou de leur fille. Contrairement aux cas d'autisme qui n'entrent pas dans la catégorie du syndrome d'Asperger, la langue n'est pas affectée, bien que l'usage qui en est fait tienne compte du contexte, comme nous le verrons.

D'autre part, les experts du domaine estiment qu'environ deux enfants sur 10 000 ont développé le syndrome d'Asperger, et il a également été observé beaucoup plus chez les hommes que chez les femmes.

Symptômes

Les symptômes spécifiques du syndrome d'Asperger sont les suivants, mais gardez à l'esprit qu'ils ne doivent pas nécessairement se produire tous, et Ce trouble ne peut être diagnostiqué que par un spécialiste certifié en santé mentale.

• Rituels répétitifs
• Particularités de la langue (discours formel, monotone...)
• Difficulté avec la communication non verbale (expressions limitées, rigidité...)
• Motricité faible et non coordonnée
• Comportement socio-émotionnel inapproprié

Les jeunes Asperger ont tendance à adopter une approche du langage caractérisée par le littéralisme: les phrases signifient ce que montre explicitement l'ensemble des définitions techniques des mots utilisés.

Par conséquent, les personnes présentant des symptômes associés au syndrome d'Asperger ont plus de difficulté à saisir des indices, lorsqu'il s'agit de détecter les moments où un ami ou un membre de la famille a besoin d'un soutien émotionnel, lorsqu'il s'agit de reconnaître ce qui est une blague et ce qui ne l'est pas, etc.

Comment est-il diagnostiqué ?

Dans la plupart des cas, le diagnostic est posé vers 7 ans, bien que, comme nous l'avons vu, les symptômes apparaissent beaucoup plus tôt. De plus, il y a la difficulté supplémentaire que les critères de diagnostic du syndrome d'Asperger ont les enfants sont la référence principale, donc on ne sait pas tellement comment cela affecte les adultes ou les personnes plus haute.

Dans les manuels de diagnostic utilisés par les psychiatres et les psychologues, le syndrome d'Asperger se situe entre les troubles du développement en général et sur le spectre autistique en particulier. Ce syndrome a été officiellement reconnu dans la quatrième édition du Manuel statistique diagnostique des troubles mentaux (DSM-IV) et C'est dans la cinquième édition de ce manuel (DSM-V) que la catégorie diagnostique du syndrome d'Asperger disparaît, se référant maintenant à troubles du spectre autistique (TORCHE). Ce sera le niveau d'affectation et l'aide requise qui détermineront la gravité du trouble (niveau 1, niveau 2 ou niveau 3).

La CIM-10 décrit le syndrome d'Asperger en montrant ses répercussions sur les interactions sociales réciproque dans les TSA, et est également associée à un phénomène d'un autre type: les personnes atteintes du syndrome de Asperger ils ont tendance à développer des domaines d'intérêt très spécifiques et définis, et il n'est pas fréquent qu'ils aient un niveau d'intelligence très inférieur à la moyenne, atteignant la déficience intellectuelle.

Contributions psychothérapeutiques dans Asperger

Il est crucial de savoir poser un diagnostic qui correspond bien à la réalité et qui permette accompagner psychologiquement la personne Asperger en tenant compte de ses besoins spéciaux. En outre, une intervention psychologique doit être effectuée dès que possible, en tenant compte du fait que le degré de vulnérabilité psychologique des enfants est supérieur à celui des adultes.

Par contre, l'intervention psychologique conçue pour que la personne puisse mieux gérer ses problèmes doit être conçue et réalisée par des spécialistes accrédités. De plus, si possible, des tentatives sont faites pour impliquer les membres de la famille dans ce processus, car le travail collaboratif en thérapie et à domicile est plus efficace (Les deux contextes travaillent pour arriver au même résultat: avoir un impact positif sur le patient).

De cette façon, de nombreuses personnes peuvent contribuer au processus d'amélioration, en apprenant la façon de penser, les attentes, situations stressantes ou inconfortables et les besoins de cette personne en particulier qui a développé le syndrome Asperger. Voici les amis, les enseignants, les médecins, les moniteurs, etc.

Traitement

Comme le syndrome d'Asperger touche plusieurs domaines de la vie, il ne consiste pas en une méthode et une stratégie uniques, mais en plusieurs adaptés à chaque objectif spécifique. Fondamentalement, les formes suivantes d'intervention psychologique sont utilisées.

1. Formation de base aux compétences sociales

Dans ces séances, la personne est aidée à se familiariser avec des codes de langage qui ne répondent pas à la manière de parler formellement, et ils sont aidés à savoir quoi faire dans les moments où ils ne peuvent pas interpréter ce que les autres ils disent.

2. Psychothérapie

En psychothérapie, il se crée un contexte dans lequel le patient remet en question ses croyances et habitudes dysfonctionnelles qui causent de l'inconfort, surtout si cet inconfort est lié au trouble dont la personne a été diagnostiquée.

Dans le cas du syndrome d'Asperger, il est particulièrement important d'apprendre à gérer l'anxiété, car c'est quelque chose qui affecte beaucoup ce type de patient.

3. Ergothérapie ou physiothérapie

Cette intervention a beaucoup de sens si la personne a des difficultés à vivre de manière autonome en effectuant des mouvements coordonnés qui font partie de la vie quotidienne: s'habiller, utiliser un ordinateur, etc.

Quels progrès peut-on faire en thérapie ?

Selon Isabel Sánchez Montero, psychologue experte en thérapies contextuelles et membre du Psychologues Malaga PsicoAbreuL'une des étapes les plus importantes au moment de connaître le diagnostic et au cours du traitement est l'« acceptation » par la famille. Un enfant Asperger a besoin, comme un autre, d'être guidé et aidé pour pouvoir se développer dans le monde, et notre travail consiste à changer la perspective et notre interprétation de ce qui a été vécu, plutôt que de forcer son époque et ses développements à devenir les nôtres.

Faites attention aux petites avancées, aussi petites soient-elles, et ignorez les choses qui n'ont pas beaucoup d'importance; utiliser le langage et les règles de manière flexible et modérée, leur apprendre à écouter grâce à notre patience et notre répétition, utiliser l'information convenablement d'une manière claire et concise, tout cela sera très utile pour que le quotidien de ces familles ne soit pas plein d'impuissance, de plaintes frustration. Parfois, le plus grand défi est de changer les yeux avec lesquels voir le monde.

Bien que les personnes Asperger puissent avoir besoin de soutien et de soins tout au long de leur cycle de vie, la vérité est que ces personnes peut apprendre à gérer avec succès des situations sociales et des relations personnelles. La preuve en sont ces adultes qui exercent efficacement leur travail professionnel et familial.