Motricité globale: qu'est-ce que c'est, caractéristiques et stades de développement

La motricité globale est ce qui nous permet d'effectuer des mouvements d'une large gamme avec la participation de différents muscles et l'intervention de l'équilibre, de l'agilité, de la force et de la vitesse impliqués dans chacun mouvement.

Les mouvements de motricité globale typiques sont la marche et le saut ou des activités plus complexes telles que l'équitation faire du vélo ou de la natation, c'est-à-dire des mouvements qui nécessitent l'intervention d'un grand nombre de muscles. Lorsqu'une maladie survient qui affecte la mobilité globale, cette capacité est limitée, qui s'observe chez les individus avec un manque de coordination, avec des troubles maladroits, lents et imprécis.

Dans cet article Nous verrons quelle est la définition de la motricité globale, en soulignant ses caractéristiques les plus typiques, les zones cérébrales impliquées dans le mouvement et certaines des altérations ou troubles qui affectent ce type de motricité.

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Qu'est-ce que la motricité globale ?

La motricité globale est un type de motricité qui permet des mouvements à longue portée tels que le mouvement des bras ou des jambes et qui impliquent la participation de différents muscles du corps, étant également important l'agilité, la force et la vitesse avec laquelle chaque mouvement est effectué.

De la même manière, ce type de motricité nous permet de maintenir l'équilibre et de modifier la position de notre corps de manière coordonnée. Par rapport à la motricité fine, ce sont des mouvements un peu moins précis et plus liés à la force.

Ainsi, les mouvements que nous pouvons effectuer grâce à la fonction motrice globale seront marcher, sauter, courir, nager et faire du vélo, entre autres. On voit qu'il s'agit d'une compétence qui englobe différentes actions plus ou moins complexes; Pour cette raison, il suivra un processus de développement qui commence dans l'enfance. L'enfant commence par ramper et grandira jusqu'à ce qu'il puisse effectuer des activités plus complexes comme faire du vélo.

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Processus de développement de la motricité globale

Le processus d'auto-développement de ce type de motricité continue deux principes psychophysiologiques: le céphalo-caudal et le proximal-distal. Le premier fait référence à l'axe vertical qui va de la tête à l'os du coccyx, et le second est associé à l'axe horizontal du point central du corps vers les extrémités. De cette façon, la tête bougera d'abord, puis les bras, puis les mains, l'abdomen, les jambes et enfin les pieds.

En référence aux enfants, Le Denver Developmental Test est utilisé pour mesurer les progrès de la motricité globale et fine, ainsi que le langage, la personnalité et le développement social, du premier mois de vie à 6 ans.

Évolution correcte de la motricité globale chez les enfants en bonne santé

L'évolution correcte des habiletés motrices chez les enfants est la suivante.

• A 3 mois il se retourne volontairement.
• A 4 mois, il peut contrôler sa tête.
• A 6 ans, il parvient à s'asseoir sans aucun appui, et à 8 ans et demi, il peut le faire sans aide.
• Commence à ramper entre 6 et 10 mois.
• Il reste debout à 1 an.
• Il est capable d'errer entre 12 et 13 mois environ.

Il a été prouvé que la motricité globale est essentielle pour que les enfants puissent se déplacer pour explorer, découvrant ainsi l'environnement qui les entoure. Elle est également considérée comme importante pour le développement des capacités d'apprentissage et d'attention, car permet de former des capacités visuospatiales, d'intégration latérale, d'orientation... des capacités connexes avec les fonctions cognitives surtout avec l'alphabétisation.

Il convient également de noter que la motricité globale commence à se développer avant la motricité fine, qui englobe l'exécution de mouvements plus petits et plus précis avec un meilleur contrôle, nécessitant des muscles plus petits.

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Régions cérébrales impliquées dans la motricité globale

Le lobe le plus lié au mouvement est le front, bien qu'il y en ait aussi d'autres impliqués, comme le pariétal. Comme toutes les fonctions motrices, elle se compose d'une aire motrice primaire et d'aires associatives; l'aire motrice primaire est le numéro 4 selon la classification de Brodmann, et les aires d'association (également appelées dans ce cas « prémoteur ») sont les 6 et 8 de Brodmann.

Pour réaliser le mouvement volontaire, différentes phases sont nécessaires. D'abord la préparation ou la planification de l'objectif aura lieu, dans cette première phase intervient la zone dorsolatérale du cortex préfrontal, en charge de l'intention et de la planification; Et la zone médiale du cortex préfrontal, utilisée pour l'attention et la motivation et le cortex postérieur et carrefour, qui fournissent des informations sensorielles.

Une autre phase nécessaire pour un mouvement optimal est la programmation, en cela les différentes régions de l'aire prémotrice agiront principalement pour créer un programme moteur prenant en compte les schémas spatio-temporels, la direction souhaitée et le séquençage temporaire.

La dernière phase est la réalisation; le cortex moteur primaire en est responsable, qui est celui qui génère l'ordre, qui est envoyé au moelle épinière pour démarrer le mouvement volontaire. Il détermine ainsi les caractéristiques élémentaires des mouvements et les adapte aux différentes conditions environnementales.

le cervelet C'est une autre région importante pour le mouvement, car elle a pour fonction d'y effectuer des ajustements, de réguler également la posture et le tonus musculaire et ainsi de permettre un équilibre correct.

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Pathologies qui affectent la motricité globale

Ils sont différents troubles qui affectent la performance correcte du mouvement, qui présentent des variations différentes selon leur époque d'élaboration et selon qu'elles sont acquises ou selon que les patient avait déjà l'affectation dès la naissance, ou s'il y a une augmentation ou une diminution de mobilité.

La cinquième édition du Diagnostic Manual of the Association of American Psychiatrists (DSM 5) classe différents troubles moteurs, parmi lesquels on retrouve dyspraxie. Ceci est défini comme une altération des habiletés motrices inférieures à ce qui est attendu compte tenu de l'âge et des opportunités d'apprentissage que l'enfant a eues. Ainsi, l'enfant montrera une exécution maladroite des mouvements avec lenteur ou imprécision dans leur exécution.

Ce trouble apparaît au cours de la période de développement, observant que les enfants qui en souffrent trébuchent et tombent plus facilement de Habituellement, il leur est difficile de saisir et de manipuler des objets et ils présentent une hypotonie musculaire, qui consiste en une faiblesse du tonus musculaire, une flaccidité.

Le manuel décrit également les trouble du mouvement stéréotypé, qui fait référence à un comportement moteur répétitif sans but et apparemment guidé. Par exemple, des battements de bras, des balancements du corps ou une tendance à se cogner la tête peuvent être observés. Ainsi, il faudra indiquer si un comportement d'automutilation se produit et si l'affectation est légère (si elle disparaît avec le stimulation), modérée (s'il est nécessaire d'utiliser des mesures de protection) ou sévère (lorsqu'elle nécessite une surveillance continue pour éviter blessures graves).

Enfin, le troisième trouble classé parmi les troubles moteurs du DSM 5 est tic nerveux. Il se caractérise par des mouvements répétitifs, rapides, récurrents et non rythmiques, et peut être un simple moteur (comme un clignotement), un moteur complexes (comme sauter), des voyelles simples (elles consisteront à faire des sons ou des bruits insensés) ou des voyelles complexes (où la répétition de mots). Des différents tics relevés, les plus fréquents sont les moteurs.

Différents types de tic nerveux seront diagnostiqués selon le type de tic présent et la durée de ceux-ci. Alors le Le trouble de Tourette a plusieurs tics moteurs et au moins un tic vocal, qui persistent pendant plus d'un an et commencent avant l'âge de 18 ans.

Un autre type est le tic nerveux persistant, où des tics moteurs ou vocaux apparaissent, les obligeant à durer plus d'un an, et qui commencent avant l'âge de 18 ans.

Enfin, le tic nerveux transitoire montre des tics moteurs et/ou vocaux, mais ceux-ci durent moins d'un an, débutant également avant l'âge de 18 ans.

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Comment traiter les troubles de la motricité globale

Compte tenu de la difficulté d'exécuter certains mouvements, il sera essentiel de travailler et former pour obtenir une amélioration et ainsi aussi aider à montrer plus de confiance et de sécurité dans un même. De cette façon, Différentes activités sont réalisées tant au cabinet du professionnel de santé qu'à domicile avec l'aide et la collaboration des parents.

Du matériel, des jeux dynamiques et divertissants pour les enfants et qui les aident dans la pratique motrice, peuvent être les le parachute, qui consiste en un tissu qui permet de jouer en groupe, améliorant ainsi la motricité et la coordination; la voie motrice, qui permet de prendre confiance en soi; ou les circuits de forme, où l'on peut travailler la latéralité, la coordination et l'équilibre.

Il peut aussi s'exercer par des mouvements plus courants sans avoir besoin de matériel; par exemple, à travers des routines telles que descendre des escaliers, marcher sur des talons ou sauter. On peut commencer par des exercices plus simples et augmenter la difficulté au fur et à mesure que la confiance et la sécurité sont acquises.