Guacimara Hernández: « Dans la parentalité, il doit y avoir des accords familiaux »

L'étape de l'enfance et de l'adolescence est une phase de la vie dans laquelle nous sommes particulièrement exposés à certains problèmes psychologiques qui, s'ils sont consolidés, peuvent marquer le développement de la personne au cours de la l'âge adulte. C'est pourquoi il est important de les détecter rapidement et d'intervenir à temps.

C'est pourquoi la psychothérapie enfant-juvénile est fondamentale, et Dans cet entretien avec le psychologue Guacimara Hernández, nous parlerons de ses principaux composants.

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Entretien avec Guacimara Hernández: Psychothérapie pour enfants et adolescents, les troubles les plus courants de l'enfance et comment les traiter

Guacimara Hernández Santana est psychologue de la santé et exerce dans la ville d'Arrecife, où elle s'occupe de personnes de tous âges. Dans cette interview, il parle de thérapie enfant-juvénile.

Est-il nécessaire qu'un enfant ait développé un trouble psychique pour bénéficier d'une psychothérapie ?

Avec un trouble psychologique diagnostiqué ou non diagnostiqué, un garçon ou une fille peut bénéficier d'une thérapie; Il n'est pas nécessaire d'avoir un trouble pour consulter un spécialiste. Il faut s'ouvrir aux aspects possibles qu'un psychologue traite, du trouble à la peur de parler en public, l'utilisation des techniques d'étude, les problèmes de amour propre, manque de concentration ou peurs futures, entre autres.

Aujourd'hui, les thérapies sont essentielles pour que nous puissions gérer tout problème futur, toujours Je recommande aux gens d'avoir une évaluation psychologique initiale et à partir de là, nous explorons ce que nous pouvons travailler.

Quelles sont les principales étapes du processus de thérapie enfant-juvénile ?

Les thérapies enfant-juvénile sont marquées par six grandes structures psychologiques.

D'abord, l'évaluation initiale: c'est là que j'entre en contact direct avec le patient et son environnement pour avoir le maximum d'informations possible et ainsi rechercher tous ces outils pour atteindre l'objectif voulait. Une expression patiente ouverte et l'honnêteté sont nécessaires ici.

Puis j'établis l'hypothèse: ici j'établis une série d'objectifs, et propose une intervention psychologique adéquate et efficace.

Troisièmement, j'informe le patient et sa famille des objectifs que je veux atteindre et nous nous mettons au travail; Je propose un plan d'intervention dans lequel nous allons atteindre les objectifs que nous nous sommes proposés.

Dans la phase de traitement, nous commençons l'intervention et informons les parents, en créant des lignes directrices et des stratégies, non uniquement pour résoudre son problème actuel mais pour qu'à l'avenir le petit ne subisse pas d'autres types de situations inconfortable; Vous apprendrez à penser de manière plus productive, à ressentir...

Tout au long du suivi, nous appliquons des techniques et vérifions que le patient applique les nouvelles compétences dans sa vie quotidienne et, par conséquent, nous effectuons un suivi continu.

Au fur et à mesure que nous obtenons ce qui a été établi au début de la thérapie, nous proposons déjà la fin de la thérapie, atteignant l'objectif principal qui a conduit à demander une aide psychologique.

D'après ce que vous avez observé lors de votre consultation, quels sont les troubles psychologiques les plus fréquents chez les adolescents ?

Il y en a pas mal, mais le plus souvent je vois des troubles anxieux généralisés chez les adolescents, TDAH, trouble des conduites, phobie sociale ou trouble provocant.

Chez les adolescents, nous retrouvons la difficulté de l'âge, c'est pourquoi prendre le cas à temps est ce qui faisable que possible, car ce sont ces âges dans la plupart des cas, il y a beaucoup de sautes d'humeur, passivité...

Et quels sont les troubles psychologiques les plus courants chez les jeunes enfants ?

Ici, nous avons à nouveau le TDAH comme l'un des plus visités en consultation; A noter également les troubles d'apprentissage, les troubles du spectre autistique (TSA), troubles anxieux ou des troubles alimentaires. Il est très facile de travailler avec ces âges, puisqu'on le prend à temps et qu'on fait des dynamiques très amusantes pour obtenir le résultat attendu.

Comment faire comprendre à un jeune enfant qu'il a développé une pathologie comme le TDAH ?

Il faut agir de la même manière qu'avant le diagnostic pour qu'il ne voie pas que c'est quelque chose d'étrange mais plutôt qu'il le normalise; étant petit, on lui explique qu'il y a un petit problème (selon l'âge on utilise plusieurs mécanismes d'explication différents) pour que son corps ne peut pas rester immobile pendant longtemps, nous allons donc travailler pour contrôler ces impulsions, ce langage, etc.

En tant que psychologue, selon vous, quels sont les grands principes théoriques de la thérapie de l'enfant et de l'adolescent que les parents peuvent appliquer pour élever leurs enfants à la maison ?

Chaque cas est différent, mais surtout, s'il y a une base stable, il faut qu'il y ait une la communication fluide, certaines limites de récompenses ou de punitions, certains horaires établis et aussi certains accords familiaux.