Estime de soi et difficultés d'apprentissage

Qu'appelle-t-on apprendre? Apprendre est un acte complexe dans lequel interviennent de multiples facteurs et domaines de la vie d'une personne. D'un autre côté, l'apprentissage scolaire est aussi le résultat d'une grande partie de l'apprentissage qui commence en dehors de l'école, mais ils y revêtent une importance particulière, puisqu'ils se développent dans le milieu où l'enfant commence à se socialiser loin du milieu familial.

Tout élève peut avoir besoin d'une adaptation à un moment donné, car la diversité de la population étudiante est aussi grande que les différentes manières d'apprendre.

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problèmes d'apprentissage

La plupart des étudiants créent leurs propres stratégies d'apprentissage et surmontent les défis correspondant à leur itinéraire curriculaire, mais parfois, les élèves qui ne montrent pas de difficultés d'apprentissage dans le reste des domaines de leur vie, développent modes d'apprentissage incompatibles avec le mode d'enseignement du système éducatif

et pour lesquels, à maintes reprises, il n'a pas non plus de réponse efficace.

Mitter (2004), nous présente une série de réflexions sur les apprentissages qui devraient être envisagées avec les enfants qui présentent des difficultés d'apprentissage :

• l'apprentissage n'est jamais complet
• L'apprentissage est individuel
• L'apprentissage est un processus social
• Apprendre doit être amusant
• L'apprentissage est actif.
• Apprendre signifie changement, déstabilisation

Un enfant qui a des difficultés d'apprentissage ou de comportement génère inévitablement des réactions, visant souvent à les surmonter et parfois à l'exclusion du système éducatif; parfois protégés par des besoins de soutien spéciaux et d'autres en reconnaissance par le système lui-même d'un manque de ressources pour répondre à la situation.

Ce qui est clair c'est que l'école peut toujours faire quelque chose et son intervention fait la différence pour le meilleur ou pour le pire. Mais les parents sont ultimement responsables de nos enfants; dans certains cas avec le système de notre côté, quand l'enfant est vu comme une victime, et à d'autres occasions luttant contre le jugement de qui ne sait pas de quoi il parle et se sent avec le courage et la détermination de porter un jugement sur des procès dans lesquels il n'a pas été susmentionné.

En tant que parents, nous avons l'obligation d'assurer le bon développement de nos enfants et de leur offrir tout le le soutien nécessaire à chaque étape et situation de leur vie, notamment lorsqu'ils présentent des difficultés de comportement et/ou d'apprentissage, les aidant ainsi à faire face à ces situations qui finissent par nuire à leur stabilité émotionnelle et votre image de soi.

Cette question qui paraît simple, est assez complexe, car souvent les parents ne savent pas comment on doit agir, quoi faire, comment le faire, avec qui le faire, etc.

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Le meilleur soutien parental

Élever un enfant n'est pas facile et notre travail de parents est parfois entravé par le travail et les responsabilités quotidiennes. Cependant, il est nécessaire de détecter les situations qui montrent des difficultés d'apprentissage, telles que la dyslexie, la dysgraphie, le SLI ou le TDAH, par exemple.

Même si nous ne sommes pas des experts en psychologie, il est facile d'identifier certains signes que quelque chose ne va pas et de se tourner vers un professionnel. Le signe le plus clair est lorsque notre fils montre des difficultés à l'école alors que ses camarades de classe progresse facilement, même lorsqu'il est lent dans les tâches scolaires ou se désintéresse de la étude. Aucun enfant n'est paresseux, aucun n'aime échouer et rester le dernier de la classe.

Face à ce scénario, les parents réagissent parfois en traitant notre fils de paresseux, d'inattentif, de désintéressé. Certains enfants sont tellement frustrés qu'ils finissent par y croire., aggravant encore le problème, ce qui pourrait causer de graves dommages à votre concept de soi et votre estime de soi.

Ces signes montrent un trouble ou une difficulté qui rend l'apprentissage pas facile du tout. En cas de doute, la meilleure option est de consulter un spécialiste de la psychologie et des difficultés d'apprentissage qui, après une une série d'évaluations déterminera non seulement si vous avez des difficultés d'apprentissage, mais évaluera votre stabilité émotif. Une fois évalué, s'il y a un problème, le professionnel informera les parents et concevra avec eux l'intervention dans laquelle les parents seront les principaux acteurs du processus thérapeutique, intégrant tous les domaines qui composent non seulement l'environnement scolaire de l'enfant, mais aussi l'environnement personnel et familier.

Pour les parents, il est essentiel de s'informer sur le trouble ou la difficulté que leur enfant peut avoir., car il vous donnera de nombreux outils pour comprendre et vous accompagner dans l'atteinte de vos objectifs. Il est très rassurant de connaître la source de la difficulté de votre enfant, car cela vous permettra de savoir comment vous pouvez l'aider et jusqu'où il peut aller dans un certain domaine ou domaine. Bref, cela nous permet d'accompagner notre fils, de trouver ses forces et de surmonter ses difficultés, s'accepter tel qu'il est et comprendre que chaque personne est différente et que nous avons tous des capacités et handicapées.

Notre accompagnement pour surmonter les difficultés doit être constant et axé sur des objectifs précis. Il n'est pas bon d'agir arbitrairement, il faut se fixer des objectifs qui comportent quelques difficultés mais qui sont réalisables.

Une autre façon d'aider nos enfants est d'encourager leurs intérêts et les activités dans lesquelles ils qui se démarque et se sent à l'aise, car la satisfaction de les compléter est un grand avantage pour votre croissance. On ne peut pas subordonner la réussite de notre fils uniquement aux résultats scolaires, il y a d'autres domaines qui composent sa personnalité et sont tout aussi ou plus importants pour son développement global. À quoi servirait que notre fils soit un super-talent s'il n'était pas capable de développer de l'empathie pour toute personne autour de lui ?

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L'importance d'un bon développement

Il existe de faux mythes comme, par exemple, que la dyslexie ne peut pas être diagnostiquée avant l'âge de 7 ou 8 ans, d'autres fois, on entend des phrases telles que « il va parler, à la fin tout le monde parle », « c'est pas grave s'il ne sait pas lire à la rentrée, il va lire, à la fin tout le monde lit »… C'est important que Parents, ne nous laissons pas dissuader par ce type d'information, qui est aussi démantelée par des preuves scientifiques, qui parie justement sur ce que contraire, pour intervention précoce, à l'âge d'or des enfants, qui est juste au moment où ils devraient atteindre le développement de chaque compétence.

Les troubles d'apprentissage, comme la dyslexie ou la dysgraphie, ont tendance à miner l'estime de soi de l'enfant qui en souffre, en lui faisant sentir qu'il est déplacé, de peu de valeur et qu'il ne mérite pas un bon traitement. L'accumulation d'échecs entraîne une perte d'intérêt pour l'apprentissage, un sentiment de frustration et de colère, des crises d'angoisse et une une profonde tristesse, qui affecte négativement leur croissance et leur développement, causant parfois des problèmes de santé mental.

Accompagner notre fils acquerra une plus grande indépendance, il se sentira à l'aise pour étudier et partager avec ses camarades de classe., et vous aurez la capacité de tolérer les adversités de votre trouble tout en vous sentant fier.

En tant que parents, nous avons la fonction de préparer nos enfants à la vie, pour cela nous devons allier affectivité et autorité, à tout moment ils doivent se sentir aimés, se sentir approuvés, validés, mais nous devons aussi être fermes avec l'autorité, en fixant des limites et des conséquences claires opportun.