Les 7 différences entre savoir commun et savoir scientifique

Il existe de nombreuses formes de connaissances, parfois très différentes. L'une des divergences les plus nettes est celle entre le vulgaire et le scientifique.

Nous verrons ce qui en caractérise chacune de ces formes et ce qu'elles sont les différences entre savoir commun et savoir scientifique, et dans quels contextes ils sont généralement appris et utilisés.

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Connaissances communes et connaissances scientifiques: définitions

Afin d'apprécier les principales différences entre les savoirs communs et les savoirs scientifiques, il faut d'abord comprendre en quoi consiste chacune de ces formes de savoir. En nous concentrant d'abord sur la connaissance commune, nous devons savoir que son nom technique est la connaissance empirique, puisqu'elle est basée simplement sur les expériences personnelles de la personne qui la possède.

La connaissance commune essaie d'expliquer les qualités du monde dans lequel nous vivons à travers la perception des sens.

, c'est-à-dire de manière superficielle. Cette façon d'acquérir des informations a deux caractéristiques fondamentales. En premier lieu, il s'agit de connaissances très particulières pour un événement précis, qui ne peuvent donc pas être généralisées à d'autres situations ou à des objets différents.

La deuxième caractéristique est qu'il y a une contingence à l'élément et au moment spécifique. En ce sens, nous ne pouvons pas garantir qu'une situation, aussi répétée soit-elle dans le passé, se reproduira de la même manière. à l'avenir, car cette manière de savoir échappe et suppose donc une des différences entre savoir commun et savoir scientifique.

Il ne faut pas tomber dans l'erreur de considérer la connaissance commune comme fausse ou négative.. C'est la première forme de connaissance que l'être humain peut acquérir et à partir de laquelle il développe ensuite les autres. Il est généré de manière aléatoire, en raison de la présentation de différents événements devant nous, mais C'est aussi celle qui, de manière pratique, nous permet d'apprendre à fonctionner dans les situations de la vie de tous les jours. jour.

En ce qui concerne la connaissance scientifique, dans sa définition, nous constatons qu'elle est basée sur des faits vérifiables et qui peuvent donc être contrastées qui expliquent une certaine théorie. de la science. Ce type de connaissances est généralement collecté par la méthode scientifique. De plus, cette forme de connaissance supporte une classification en deux types.

D'une part, nous aurions une connaissance explicite, c'est ce qui permet d'avoir toutes ces informations capter sur un support et être transmis à d'autres personnes, afin que d'autres personnes puissent également l'acquérir. Mais les connaissances dites tacites seraient aussi des connaissances scientifiques. Il s'agit de ce savoir qui fait partie de la personne en tant que compétence développée pour une tâche en question, qu'elle soit technique, artisanale ou scientifique.

Nous voyons que simplement avec les définitions des deux concepts, nous pouvons déjà apprécier les différences entre les connaissances communes et les connaissances scientifiques.

Les principales différences entre les connaissances scientifiques et les connaissances communes

Une fois que nous avons posé les bases des deux concepts, nous pouvons étudier les principales différences entre les connaissances communes et les connaissances scientifiques. Pour ce faire, nous allons explorer différentes catégories dans lesquelles des divergences sont observées.

1. Quel est l'OBJECTIF

L'objectif même de la connaissance commune n'est autre que d'avoir une compréhension minimale des événements du monde pour pouvoir interagir avec lui de manière appropriée.

Au contraire, la connaissance scientifique implique une compréhension profonde, trouver la raison d'un événement, soutenu par des données accessibles à tous, pour pouvoir reproduire l'expérience à tout moment nécessaire.

Ici surgit une des qualités les plus importantes de la connaissance scientifique, et c'est que permet à des tiers, qui n'ont rien à voir avec l'acquisition initiale desdites connaissances, de les assimiler aussi et donc parvenir à une compréhension de concepts très éloignés de leur propre expérience personnelle.

2. Comment s'acquièrent les connaissances

En continuant avec les différences entre les connaissances communes et les connaissances scientifiques, une autre variable à comparer serait la manière dont les connaissances en question ont été acquises. Donc, la connaissance vulgaire est acquise en percevant un certain objet ou phénomène qui apparaît devant le sujet de manière aléatoire. Dans le cas des connaissances scientifiques, cette acquisition est donnée par une observation approfondie et délibérée.

Le scientifique tente d'aller à l'origine du phénomène pour en trouver la base et ainsi pouvoir l'expliquer et surtout le prédire dans le futur, en l'extrapolant à d'autres situations familières. De plus, comme nous l'avons vu, ces connaissances peuvent être transmises à d'autres personnes qui n'ont pas nécessairement eu un contact direct avec l'objet d'étude.

3. formulaire d'observation

Bien que ce point soit mentionné d'une manière ou d'une autre dans la section précédente, son importance nécessite une enquête plus approfondie. La clé de l'observation pour acquérir des connaissances scientifiques est qu'elle doit être systématique. L'événement est analysé en profondeur, sans l'altérer au cours de ce processus.

Or, lorsqu'on parle de savoirs communs ou populaires, le constat fait par celui qui les acquiert n'est que superficiel. Il recueille le phénomène observé et l'intègre comme un motif qui se produit de la manière perçue, sans s'interroger sur la complexité qui sous-jacent et donc sans s'intéresser aux causes qui font que cet événement s'est produit spécifiquement de cette manière et non d'une autre différent.

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4. niveau de profondeur

La prochaine sur la liste des différences entre la connaissance commune et la connaissance scientifique a à voir avec le niveau de profondeur atteint par la connaissance en question. Dans le cas de la connaissance commune, il s'agirait d'un niveau très superficiel, juste suffisant pour assimiler le schéma de l'événement dont on a été témoin, sans chercher plus loin. L'information est acquise de manière statique et passive. L'observateur rencontre simplement le phénomène.

En échange, les connaissances scientifiques impliquent un haut niveau de profondeur. L'observateur est une partie active du processus, analysant les bases sous-jacentes pour trouver les informations exactes dont ils ont besoin. qui vous permettra de trouver l'explication de l'événement afin de pouvoir donner une explication et faire des prédictions dans le avenir.

5. base de connaissances

L'une des différences les plus importantes entre la connaissance commune et la connaissance scientifique concerne leur base. Lorsque nous parlons de connaissances scientifiques, il est évident que la base est la rationalité, puisque l'explication logique qui cache le phénomène étudié est recherchée.

Cependant, la connaissance vulgaire a une base fondamentalement sensible et empirique. Ce que nous voyons est ce qui s'est passé, sans plus. Il n'est pas nécessaire de comprendre pourquoi, l'utilité n'est pas dans la compréhension, seulement dans la simple connaissance du fait qui s'est produit. C'est pourquoi le premier n'est que descriptif, tandis que le second implique la préparation d'énoncés et de théories qui seront vérifiés par l'analyse.

6. niveau de correction

Poursuivant avec les différences entre la connaissance commune et la connaissance scientifique, nous ne devons pas oublier le niveau d'exactitude ou de certitude que les deux impliquent. Dans le cas de la connaissance commune, nous n'avons aucune garantie que les croyances générées par la personne à cet égard sont correctes., puisqu'ils sont basés sur son expérience personnelle, à un moment précis.

Au contraire, les connaissances scientifiques sont basées sur des données vérifiées et donc correctes. Ce type de connaissance est auto-correcteur au fur et à mesure que l'observateur scientifique la génère, puisqu'il recherche en permanence le schéma qui peut expliquer dans son intégralité le phénomène collecté et peut également prédire son comportement dans le futur, de sorte qu'il n'est pas seulement valable pour ce moment dans béton.

7. systématicité

Enfin, on peut distinguer ces deux formes de connaissance en fonction de leur caractère systématique. En ce sens, nous avons vérifié que la connaissance scientifique est de type systématique, c'est-à-dire qu'on suit un système et donc certaines règles et un certain ordre. De plus, cette qualité lui confère la capacité de servir de base pour générer d'autres connaissances scientifiques différentes, augmentant progressivement sa complexité.

Dans le cas de la connaissance commune, on ne retrouve pas cette systématicité. Comme nous l'avons déjà vu, cette connaissance est générée automatiquement parce qu'un observateur rencontre au hasard n'importe quel phénomène et recueille l'information par les sens. Il n'y a pas de système défini derrière, simplement la perception de la personne.

Ce serait la dernière de la liste des différences entre les connaissances communes et les connaissances scientifiques que nous avons compilées pour apprendre de distinguer facilement ces deux formes de connaissance, comprenant ainsi l'importance des deux et l'utilité que chacune a.

Références bibliographiques:

• Bachelard, G. (1978). Connaissances communes et connaissances scientifiques. rationalisme appliqué.
• Belda, m. (2007). Formes de connaissance.
• Popper, K. (1974). Savoir scientifique. Madrid: Tecnos.
• Terradellas, M. R. (2009). Le processus des étudiants pour transformer les connaissances vulgaires, les préjugés et les stéréotypes qu'ils ont sur l'éducation, en connaissances scientifiques. A 'Tableau A: Planification de l'enseignement centrée sur l'étudiant'. Gérone: Université.