Aphasie de conduction: symptômes, causes et traitement

Les troubles du langage sont divers, tant dans leurs symptômes que dans l'origine de l'altération.

Dans cet article, nous verrons tout ce qui concerne l'aphasie de la conduction, quels sont ses principaux symptômes, comment le diagnostic est posé, ses causes et le traitement de ces cas.

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Qu'est-ce que l'aphasie de la conduction ?

Ce qui caractérise l'aphasie de la conduction, c'est l'incapacité à répéter les mots qui arrivent aux oreilles.

Par exemple, imaginons qu'immédiatement après avoir subi une sorte d'accident, nous reprenons conscience et remarquons qu'il nous est impossible de répéter les mots qui nous sont dits. Probablement dans ce cas, nous serons confrontés à ce type d'aphasie.

causes

Ce trouble de la parole correspond à des causes organiques dans le cerveau. Spécifiquement provient de lésions dans le faisceau arqué, qui relie l'aire de Broca à l'aire de Wernicke, et le gyrus supramarginal.

En général, les incidents qui causent le plus souvent l'aphasie de la conduction sont les maladies cérébrovasculaires

(CVD), bien qu'ils puissent avoir d'autres origines, examinons ce qu'ils sont.

1. Traumatisme crânien

Après avoir subi un certain type d'accident, l'aphasie de la conduite peut survenir. Dans des conditions normales, après un certain temps, avec le traitement et le repos nécessaires, il peut être complètement réhabilité.

2. Tumeurs du système nerveux central (SNC)

L'un des symptômes que le sujet peut présenter une tumeur dans certaines structures du SNC est l'incapacité à reproduire des mots, c'est pourquoi l'évaluation neurologique est indispensable.

3. autre

Les autres causes possibles sont les maladies dégénératives, telles que la maladie d'Alzheimer, la maladie de Parkinson ou les infections cérébrales, entre autres.

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Quels sont les symptômes de ce trouble ?

Outre l'incapacité à répéter les mots oralement, il existe d'autres symptômes caractéristiques de ce type d'aphasie. Allons les voir.

• Difficulté à trouver les mots (paraphasies phonémiques).
• altérations de la lecture (lorsqu'elle est à voix haute).
• altérations de l'écriture manuscrite.

Dans les cas les plus graves de ce type d'aphasie, la répétition des mots peut devenir complètement nulle de la part du sujet affecté, tandis que dans les cas les plus bénins la personne parvient à prononcer un mot, après avoir fait à voix haute une série d'approximations. Ce dernier est ce qu'on appelle le trouble de la paraphrase phonémique, qui est une comorbidité avec l'aphasie de la conduction.

Pendant que la personne présente cette aphasie, elle peut répéter certains mots, à condition que l'étendue de la blessure ne soit pas trop importante et que les mots indiqués aient un sens. Lorsqu'il s'agit de mots qui n'ont pas de sens (pseudo-mots), le sujet est complètement incapable de les répéter.

Diagnostic

Compte tenu des multiples types d'aphasie qui existent, c'est l'une des plus bénignes qui soit, et son diagnostic est très facile à poser.

En premier lieu il faut tenir compte du degré d'éducation et de l'âge du sujet avant le moment de l'accident qui a causé le désordre; ce sera le point de départ de l'évaluation.

Ensuite, il passe en revue l'étendue de la blessure, par une évaluation neuropsychologique, en tenant compte du fait qu'il existe plusieurs degrés d'affection en termes de structures cérébrales et il est nécessaire d'établir quelle est exactement celle qui présente le patient.

En plus de cette évaluation, l'individu reçoit une série d'invites, principalement axées sur la répétition de mots spécifiques, de lettres, de mots inventés et de phrases aléatoires. Cela sert à donner à l'évaluateur une idée de l'étendue de la blessure. à travers les complications que le sujet montre pour le décodage des informations auditives qui ont été fournies à travers les indications

Le traitement

L'étirement pour les aphasies repose principalement sur des thérapies linguistiques avec un orthophoniste, ainsi qu'un processus de réadaptation neuropsychologique. Ce dernier est important, compte tenu du fait qu'en exerçant des processus cognitifs en général, nous stimulons notre processus de parole.

Rappelons-nous que l'expression verbale est un prolongement de notre pensée; lorsque l'on travaille sur la concentration, la mémoire et les fonctions exécutives, on fait des pas de géant vers la guérison de l'aphasie.

Références bibliographiques:

• Ardille, A. (2010). Une proposition de réinterprétation et de reclassification des syndromes aphasiques. Aphasiologie 24(3): 363-394.
• Damasio, H.; Damasio, A. R (1980). La base anatomique de l'aphasie de conduction. Cerveau, 103(2): 337-350.