La batterie d'évaluation Kaufman pour les enfants

L'évaluation psychologique comprend parmi ses variantes l'évaluation de l'intelligence, et cela a été particulièrement important dans le domaine de l'enfance. Ici nous parlerons de la batterie d'évaluation Kaufman pour les enfants.

Celle-ci évalue non seulement les connaissances de l'enfant, mais également la façon dont il traite l'information, c'est-à-dire son style de traitement, qui peut être séquentiel ou simultané. Nous allons connaître les caractéristiques de la batterie et quels composants elle évalue.

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Batterie d'évaluation pour enfants Kaufman: caractéristiques

La batterie d'évaluation Kaufman pour enfants, également appelée K-ABC, a été conçue par Kaufman et Kaufman en 1983.

Il comprend une série de tests qui mesurent l'intelligence et le rendement scolaire.. Elle s'applique aux enfants entre 2,6 et 12,5 ans et son fondement théorique repose sur des modèles cognitifs et neuropsychologiques.

Cette batterie s'intéresse plus au style et au type de traitement du sujet qu'au résultat final. C'est-à-dire qu'il se concentre avant tout sur le traitement de l'information.

Les sous-échelles incluses dans la batterie sont au nombre de cinq: traitement séquentiel, traitement simultané, traitement mental, cognition et échelle non verbale. Apprenons à les connaître en détail.

balances de batterie

La batterie d'évaluation des enfants de Kaufman comprend deux types d'échelles globales. Voyons ce qu'ils sont.

1. traitement de l'esprit

Mesure le fonctionnement intellectuel, c'est-à-dire le type de traitement de l'information utilisé par le sujet. Cela englobe deux types de traitement: séquentiel et simultané. L'échelle représente l'intégration de ces deux styles de traitement.

Sa mesure fournit une bonne estimation globale de la capacité de traitement mental ou de l'intelligence; Selon les auteurs eux-mêmes, "l'intelligence est complexe et, probablement, les comportements les plus intelligents résultent d'une intégration de processus séquentiels et simultanés".

1.1 Traitement séquentiel

Mesure la capacité de l'enfant à résoudre des problèmes dont les éléments sont présentés successivement, l'un après l'autre. Les stimuli sont liés temporellement et linéairement aux précédents. Ce type de traitement est composé de trois sous-tests, et requiert des compétences analytiques, successives ou sérielles.

1.2. traitement simultané

Évaluer la capacité du sujet à synthétiser les informations nécessaires à la résolution des problèmes présentés. Les différents stimuli doivent être intégrés et synthétisés, simultanément, pour arriver à la solution appropriée.

Il est composé de 7 sous-tests et nécessite des compétences holistiques ou gestalt.

2. connaissances académiques

Cette échelle évalue les connaissances et compétences acquises à l'école ou, de manière plus informelle, dans le milieu. C'est-à-dire, Il est destiné à mesurer les connaissances acquises et le niveau d'apprentissage scolaire.

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échelle non verbale

La batterie comprend également une échelle non verbale pour les enfants ayant des difficultés auditives ou des problèmes de langage. Cette échelle est composée de différents sous-tests de traitement séquentiel et simultané. Les sous-tests sont regroupés en trois blocs par âge :

• Entre 2 et 4 ans: comprend les tâches de reconnaissance des visages, des mouvements de la main et des triangles.
• à partir de 5 ans: inclut les tâches des mouvements de la main, des triangles, des matrices analogiques et de la mémoire spatiale.
• Entre 6 et 12 ans: comprend les tâches des mouvements de la main, des triangles, des matrices analogiques, de la mémoire spatiale et des séries de photos.

L'échelle non verbale peut être administrée par des gestes, en utilisant un minimum d'instructions verbales; De plus, il est également répondu par des gestes.

Notation et interprétation

La batterie utilise les scores de QI (quotient intellectuel). Pour avoir une idée indicative par rapport à vos scores, un QI inférieur à 85 indique une déficience (ce serait 1 écart type en dessous de la moyenne).

Chaque élément de la batterie d'évaluation des enfants de Kaufman est noté 0 ou 1. En revanche, il n'y a pas de bonus ou de "plus" pour répondre rapidement, bien qu'il n'y ait qu'un seul test avec un temps de réponse spécifique, celui des triangles. Les points ne sont pas non plus obtenus si un élément est partiellement répondu ou résolu.

Dans l'adaptation espagnole du test, le manuel propose des tableaux qui permettent de transformer les scores directs en scores scalaires, centiles et âges équivalents.

D'autre part, les sous-tests de l'échelle de traitement mental ont une moyenne de 10 et un écart type de 3; En revanche, ceux de l'échelle des connaissances académiques ont une moyenne de 100 et un écart-type de 15. De plus, les échelles de traitement mental, séquentiel et simultané ont une moyenne de 100 et un écart-type de 15..

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Kaufman K-BIT

En plus de la batterie d'évaluation Kaufman pour les enfants, il existe une autre batterie conçue pour effectuer un premier dépistage, d'application rapide et de correction facile. Il mesure deux types d'intelligence: verbale et non verbale.

Son âge d'application est de 4 ans et jusqu'à 90 ans. Ce test est une excellente mesure de l'intelligence générale, qui comprend deux sous-tests :

• Vocabulaire: vocabulaire expressif et définitions.
• Matrices: dessins et figures abstraites (éliminer l'influence culturelle).

Références bibliographiques:

• Kaufman, A. & Kaufman, N. (1997). Kaufman Evaluation Battery for Children [Batterie d'évaluation de Kaufman pour les enfants]. Madrid: THÉ.
• Cohen, R.J., Swerdlik, M.E. (2002) Tests et évaluation psychologiques. McGraw-Hill. Madrid.
• Matos, MA et Mustaca, A.E. (2005). Analyse comportementale appliquée (ACA) et troubles envahissants du développement (TED): son évaluation en Argentine. INTERDISCIPLINAIRE, 22,(1), 59 - 76.
• Amador, J.A., Forns, M. et Kirchner, T. (2006). Batterie d'évaluation de Kaufman pour les enfants: K-ABC. Document de travail. Faculté de Psychologie - Université de Barcelone