Entretien avec Alfonso Cruzado: c'est la dyslexie

De tous les troubles qui influencent significativement notre capacité à apprendre et à profiter de l'éducation, la dyslexie est l'un des plus fréquents. C'est peut-être pour cela qu'il est aussi l'un des plus commentés de la culture populaire.

Malheureusement, le fait que ce trouble soit relativement « mainstream » fait circuler de nombreuses fausses croyances à son sujet. Ainsi, à cette occasion Nous avons interviewé Alfonso Cruzado, un psychologue possédant une vaste expérience dans le traitement des troubles de l'apprentissage, pour dissiper certains mythes sur la dyslexie.

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Entretien avec Alfonso Cruzado: mieux comprendre la dyslexie

Alphonse Cruzado Cardona Il est un psychologue généraliste de la santé expert en psychothérapie pour enfants, jeunes et adultes, et il assiste à la fois en personne à son bureau de Ceuta et par le biais d'une thérapie en ligne. Il parle ici des particularités de la dyslexie, et de la manière dont elle affecte les personnes qui développent ce trouble.

Qu'est-ce que la dyslexie et quels sont ses principaux symptômes ?

La dyslexie est un trouble des apprentissages caractérisé par une difficulté à lire, sans l'existence d'altérations neurologiques pouvant la justifier.

Il s'agit d'un trouble d'origine neurobiologique, qui touche environ 10 % des personnes. Là où les plus grandes difficultés sont observées, c'est dans le domaine de la lecture et de l'écriture, qui affecte directement les performances scolaires, ainsi que la motivation. En outre, cela affecte également d'autres domaines tels que mémoire de travail, attention, coordination ou orientation spatio-temporelle.

Normalement, lorsqu'on parle de dyslexie, son incidence chez les enfants et les adolescents est mentionnée. Les cas où il touche les adultes sont-ils rares ?

Il s'agit d'un trouble chronique qui, bien qu'il puisse être observé au stade infantile, est généralement diagnostiqué après l'âge de 7 ans, où il est entendu que l'enfant a déjà acquis l'alphabétisation.

Étant chronique, une fois détectée, elle vous accompagne toute une vie, atteignant l'âge adulte, il n'est donc pas rare de trouver des adultes avec cette difficulté.

Actuellement, on s'engage à porter une attention plus complète à la diversité, ce qui permet de détecter ces difficultés dans l'enfance, mais il faut noter qu'il existe de nombreux adultes avec ce trouble, et sans diagnostic.

Avec quels autres troubles psychologiques la dyslexie est-elle souvent confondue, si elle survient ?

C'est un trouble au profil très clair et il est difficile de le confondre. Même ainsi, parfois, lorsque le diagnostic est précoce, il peut être confondu avec un TEL (Trouble spécifique du langage). La différence la plus importante à prendre en compte est que dans la dyslexie, l'altération se situe dans le langage écrit, à la fois en lecture et en écriture, et dans le TEL, elle commence généralement dans le langage oral.

D'après ce que vous avez pu constater en tant que psychologue, est-ce que les familles amènent généralement leurs fils ou leurs filles en psychothérapie pour la première fois en les soupçonnant d'avoir affaire à un cas de dyslexie ?

Dans la grande majorité des cas, c'est dans le milieu scolaire et familial qu'il est habituellement détecté, et lorsqu'ils viennent en consultation pour évaluation c'est simplement pour confirmer des soupçons.

Je dois dire que j'ai aussi trouvé des cas de garçons ou de filles qui venaient pour un déficit d'attention, et finalement, c'était une difficulté d'apprentissage.

Quelles peuvent être les conséquences de ne pas traiter les cas de dyslexie le plus tôt possible ?

Là où il peut y avoir une plus grande incidence, c'est dans le rendement scolaire. Ce sont des enfants avec une vitesse de lecture lente et des difficultés de compréhension.

Ce problème, s'il n'est pas traité à temps, empêchera progressivement le mineur d'atteindre ses objectifs scolaires, et pourra même conduire à un décrochage scolaire précoce. Ce sont des enfants dont la capacité intellectuelle n'est pas affectée, c'est pourquoi les sentiments de frustration et faible estime de soi.

Quelles sont les phases de la psychothérapie appliquée aux jeunes dyslexiques ?

L'intervention doit se concentrer sur le travail sur les quatre principaux processus impliqués dans la lecture (apprentissage du code alphabétique, des processus syntaxiques et sémantiques et de la compréhension écrite), en plus des vitesse de lecture. Chaque enfant est différent, un programme personnalisé devra donc être réalisé, en fonction de ses difficultés.

En plus de cette intervention, il ne faut pas oublier l'aspect émotionnel, pour que les plus petits ne baissent pas les bras et montrent tout leur potentiel.

Et quel doit être le rôle des pères et des mères dans ce processus d'accompagnement professionnel des enfants dyslexiques ?

La plus grande aide que les parents peuvent montrer à leurs enfants est l'empathie et le soutien. C'est un trouble qui ne se voit pas à l'œil nu, et dans lequel il est fréquent que les garçons et les filles qui le développent se voient reprocher de ne pas étudier suffisamment. Les pères et les mères doivent être patients à d'innombrables reprises, les comprendre et leur faire voir qu'avec des efforts, ils peuvent réaliser tout ce qu'ils entreprennent.