Échelle d'anxiété sociale pour les enfants révisée: qu'est-ce que c'est ?

L'anxiété sociale est un trouble anxieux qui peut apparaître à tout âge., bien que plus généralement il le fasse dans l'enfance et l'adolescence. L'échelle révisée d'anxiété sociale pour les enfants (SASC-R) de La Greca et Stone (1993) évalue cette anxiété.

Dans cet article, nous découvrirons les trois facteurs dans lesquels les auteurs de l'échelle divisent l'anxiété sociale. Nous expliquerons les caractéristiques de cet instrument, ainsi que ses avantages, son format et les résultats de certaines recherches (montrant comment interpréter les résultats de l'Échelle).

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Échelle d'anxiété sociale pour les enfants révisée: qu'est-ce que c'est ?

La L'échelle d'anxiété sociale pour les enfants révisée (SASC-R) de La Greca et Stone (1993) est un outil qui évalue l'anxiété sociale chez les enfants âgés de 7 à 12 ans.. Il s'agit d'une version révisée du SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw et Stone, 1988). Le SASC, quant à lui, était basé sur deux échelles de Watson et Friend (1969): « Fear of Negative Evaluation » (FNE) et « Social Advoidance and Distress » (SAD).

La Greca et Stone ont révisé le barème précédent (SASC; Échelle d'anxiété sociale pour les enfants) parce qu'ils ont vu certaines faiblesses. De nouveaux items ont été ajoutés à l'échelle, en particulier des items faisant référence à l'évitement social et à la détresse généralisée. Ainsi, ces auteurs ont divisé les situations sociales en deux groupes: nouvelles et généralisées. Ils l'ont fait parce qu'ils ont vu que cette distinction avait d'importantes connotations cliniques.

Ainsi, les principales différences entre la Social Anxiety Scale for Children-Revised et sa version (SASC), sont l'incorporation d'un troisième facteur et l'augmentation du nombre d'items (qui est passé de 10 à 18).

Qu'évalue-t-il ?

Spécifiquement, l'échelle d'anxiété sociale pour les enfants révisée évalue l'anxiété sociale liée au fonctionnement avec les pairs.

Cette anxiété se divise en trois facteurs ou dimensions que nous verrons plus loin dans l'article, et qui sont: 1. peur de l'évaluation négative par les pairs (FNE); 2. anxiété et évitement social dans des situations nouvelles ou avec des inconnus (SAD-N); et 3. l'anxiété et l'évitement social envers les gens en général, qu'il s'agisse de pairs, de connaissances ou d'étrangers.

L'anxiété sociale chez les enfants et les adolescents

anxiété sociale ou phobie sociale, est classé comme un trouble anxieux dans le DSM-5 (Manuel diagnostique des troubles mentaux). Cela se traduit par une peur ou une anxiété intense face aux interactions sociales ou à d'autres situations sociales (parler en public, être à une fête, rencontrer des gens, etc.).

C'est un trouble anxieux qui peut apparaître aussi bien dans l'enfance qu'à l'âge adulte; cependant, c'est à l'adolescence qu'il apparaît le plus fréquemment. Il en est ainsi parce que c'est un âge où les relations sociales et le fait « d'avoir des amis » sont d'une importance vitale, tant pour l'enfant que pour l'adolescent; De plus, sa personnalité se forme, en grande partie en relation avec ces amitiés.

Cela amène l'enfant ou l'adolescent à ressentir plus de pression pour être aimé, ainsi que la pression d'être inclus dans des groupes sociaux, invités à des fêtes, etc. Comme nous l'avons vu, la Social Anxiety Scale for Children-Revised est chargée d'évaluer ladite anxiété.

Caractéristiques de l'échelle

Le format d'échelle est un format de type Likert à 3 points.. Rappelons que le format Likert est un format créé par la psychologue Rensis Likert, dans lequel les réponses sont notées dans une fourchette de valeurs (par exemple "peu", "normal" ou "beaucoup").

Cependant, bien que dans la version espagnole du SASC-R, la fourchette des scores oscille entre 1 et 3 (points), les auteurs de l'Échelle ont également utilisé la fourchette de 1 à 5 points.

D'autre part, l'échelle d'anxiété sociale pour les enfants révisée est composée de 22 éléments; sur ces 22, mais seuls 18 sont pris en compte.

Facteurs d'échelle: anxiété sociale

Études menées sur l'échelle d'anxiété sociale pour les enfants révisée (plus précisément, diverses analyses factorielles ont été menées) ont indiqué que l'anxiété sociale dans ce groupe d'âge (enfance) peut être regroupée selon trois facteurs.

Il convient de mentionner que ces trois facteurs ou dimensions ont de bons niveaux de cohérence interne. Les trois facteurs sont :

1. Peur des évaluations négatives

Cette peur apparaît en relation avec l'évaluation négative des pairs, c'est-à-dire des enfants du même âge. Dans la Social Anxiety Scale for Children-Revised, ce facteur reçoit l'acronyme FNE (« Peur des évaluations négatives »).

2. évitement social

L'évitement social se produit en relation avec des situations sociales généralisées (non spécifiques). Cet évitement social se traduit également par une "détresse" sociale, et son acronyme (SAD-G) correspond à "Evitement Social et Détresse-Général".

3. Angoisse dans des situations nouvelles

L'angoisse apparaît devant les nouvelles situations liées à des situations avec de nouveaux compagnons. Ainsi, cette « détresse » sociale renvoie à des situations particulières et inédites avec des pairs (en anglais, « Social Avoidance and Distress-Specific to NewPeers »; SAD-Nouveau ou SAD-N).

avantage

En tant que caractéristiques positives, Nous avons constaté que l'échelle révisée d'anxiété sociale des enfants était une échelle courte et facile à administrer. De plus, ses propriétés psychométriques sont bonnes..

Il consiste en un instrument d'auto-évaluation; en fait, ce sont les quelques outils qui existent sous forme d'auto-évaluation pour évaluer l'anxiété sociale chez les enfants et les adolescents.

Cette échelle permet d'évaluer différentes dimensions de l'anxiété et de la peur sociale dans l'enfance, que ce soit au niveau clinique ou non clinique.

Recherche

Une importante étude réalisée par Sandín et. al (1999) ont analysé les caractéristiques psychométriques de la Social Anxiety Scale for Children-Revised. Les analyses de fiabilité ont montré que le SASC-R avait un bon niveau de fiabilité. (Ceci comprend: Alpha de Cronbach, indice d'homogénéité, corrélation item-échelle et coefficient de détermination).

D'autre part, les trois facteurs mentionnés de l'échelle présentaient également de bons niveaux de fiabilité.

Interprétation de vos résultats

Une autre étude réalisée avec la Social Anxiety Scale for Children-Revised a examiné les relations entre les niveaux d'anxiété des différentes sous-échelles (facteurs) de l'Échelle, et le fonctionnement social et émotionnel des enfants.

Les résultats ont montré que le premier facteur, la peur d'une évaluation négative, était lié à une moindre estime de soi.. De plus, les enfants qui obtenaient un score élevé pour ce facteur avaient une perception de faible acceptation sociale et interagissaient plus négativement avec leurs pairs.

Le troisième facteur de la Social Anxiety Scale for Children-Revised, la peur ou la détresse dans de nouvelles situations, était lié à enfants qui percevaient également une faible acceptation sociale par les autres, ainsi qu'un nombre plus élevé d'interactions négatif.

Enfin, il a été constaté que les enfants ayant des scores plus élevés au SASC-R avaient une plus grande détérioration de leur fonctionnement social global. Cela s'est traduit par des compétences sociales plus faibles, moins de relations sociales et une perception de faible acceptation sociale par les autres.

Références bibliographiques:

• La Greca, A.M., et Stone, W.L. (1993). Échelle d'anxiété sociale pour les enfants révisée: structure factorielle et validité concurrente. Journal of Clinical Child Psychology, 22: 17-27.
• Sandín, B., Chorot, P., Valiente, R.M., Santed, M.A. et Sánchez-Arribas, C. (1999). Structure factorielle de la Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R). Journal of Psychopathology and Clinical Psychology 1999, 4(2): 105-113.
• Vincent, M.C. (2016). Étude sur l'anxiété sociale des enfants. Université de Jaén, Faculté des sciences humaines et de l'éducation.