Améliorer les compétences sociales avec la méthode Montessori

Le aptitudes sociales Ils constituent un aspect clé du bien-être humain, car ils nous permettent de nous connecter avec les autres et de vivre intégrés dans la société. Cependant, ceux-ci ne surviennent pas spontanément en nous, mais doivent être formés dès l'enfance. Dans ce sens, La méthode Montessori s'est avérée être une alliée importante dans le développement de ce type de compétences, compétences sociales, dans le cadre de l’éducation scolaire. Voyons ça.

Est-il possible de développer des compétences sociales par l’éducation ?

Dès notre naissance, les êtres humains sont extrêmement dépendants de nos soignants. On dit que la prématurité est une caractéristique très illustrative des humains, car une fois arrivés au monde Nous avons besoin de plus de temps pour devenir autonomes et indépendants de nos soignants par rapport aux autres. espèces. Loin d’être un inconvénient, la prématurité est un avantage évolutif, car elle nous donne un plus grand intervalle de temps pour apprendre des autres; d'intérioriser la manière dont nous devons nous comporter face aux défis que l'environnement nous impose pour assurer notre survie. Et par « défis de l'environnement », nous entendons avant tout les défis de l'environnement social, auxquels il est plus difficile de s'adapter si l'on n'arrive pas à

acquérir rapidement les compétences sociales nécessaires pour interagir avec les autres.

Ainsi, les gens utilisent un répertoire de compétences sociales pour interagir de manière satisfaisante avec nos pairs. La connexion avec les autres est une activité incontournable et dont nous dépendons quoi qu'il arrive pour des questions aussi essentielles que la survie; mais aussi pour faire des demandes, exprimer nos besoins et obtenir ce que nous voulons pour notre vie. Si nous n’avons pas suffisamment de compétences sociales pour établir des relations, il est très probable que nous éprouvions des niveaux élevés d’inconfort dans nos relations. Les conflits interpersonnels que la grande majorité a vécus à un moment donné de leur vie nous montrent que Beaucoup d’entre nous se retrouvent dans une position déficiente quant au développement de nos compétences. sociale. De cette préoccupation... Est-il possible d’acquérir des compétences sociales après la petite enfance grâce à des institutions telles que l’école ?

• Article associé: "Psychologie de l'éducation: définition, concepts et théories"

Apprentissage des compétences sociales

Nous savons que nos premières références dans le processus de socialisation sont les membres de notre famille. Les soignants – en général les parents ou les grands-parents – jouent le rôle d’agents socialisateurs, c’est-à-dire Autrement dit, leur fonction est de « filtrer » pour leurs enfants les normes de la culture et des institutions qui les entourent. précéder. En outre, La famille nous fournit des modèles de comportement social, suggérant un chemin à suivre pour se connecter avec les autres. De notre famille, à travers des mécanismes tels que l'observation, l'apprentissage verbal et retour, nous apprenons de quelles manières il est correct de se comporter et de quelles autres manières cela ne l'est pas.

Plus ou moins simultanément, malgré la place privilégiée qu'occupe la famille dans l'enseignement de nos compétences sociales, l'intégration des enfants au système éducatif, un événement qui influencera la manière dont nous nous comportons par rapport aux « nouveaux autres » – enseignants, concierges ou autres. enfants-. Ce moment signifiera également un grand apprentissage de nos capacités grâce à l'expérience directe, puisque nous serons immergés dans un monde souterrain plein de de conflits que nous ne pouvons résoudre qu'en utilisant le bagage de compétences sociales que nous possédons déjà et en y intégrant des compétences interpersonnelles. nouveau.

• Vous pourriez être intéressé: "6 mythes sur l'éducation (et pourquoi ils sont nocifs)"

Comment développer les compétences sociales dans l’éducation ?

Or, est-il possible de mettre en œuvre des programmes d’intervention dès l’enseignement primaire et secondaire? développer des compétences sociales, ou celles-ci restent liées à ce que nous avons appris au premier exemple? Selon les recherches scientifiques, la réponse est oui, il est possible d’acquérir des compétences sociales grâce à l’éducation. Cela peut s’expliquer plus facilement si nous comprenons les compétences sociales comme tout autre comportement humain. La façon dont nous communiquons avec les autres est susceptible d’être modifiée; Nous ne sommes pas obligés de continuer jusqu’à la fin de nos jours à nous comporter de la manière dont nous avons spontanément appris à le faire.. Nos façons d'agir changent et, en outre, elles peuvent être volontairement modifiées pour être plus fonctionnelles aux différents contextes qui nous sont présentés dans la vie.

Des programmes ont également été développés pour intervenir par l'éducation sur les compétences sociales des enfants, dont les principales caractéristiques ont été décrites comme suit par López. Premièrement, les techniques les plus utilisées pour développer les compétences sociales à l'école ont tendance à être basées sur des jeux de rôle ou des jouer un rôle; des stratégies basées sur l'imitation d'autrui, également appelées modélisation; et techniques de relaxation et de résolution de problèmes interpersonnels pour résoudre les conflits. Ces techniques visent à garantir que les enfants et les adolescents acquièrent des compétences suffisantes pour démarrer et entretenir des relations sociales permettant des échanges constructifs avec ses pairs et avec Adultes; ainsi qu'encourager la pratique de formes appropriées de communication et le renforcement des amour propre.

Le rôle de la famille dans les programmes de formation aux compétences sociales

De plus, selon cet auteur, un fait important concernant l'application de programmes pour le développement de Les compétences en communication interpersonnelle sont l'implication des pères et des mères dans la intervention. En effet, ils constituent des références clés dans le développement des enfants et, en même temps, les seuls capables de donner un feedback à l'institution sur les effets du programme à domicile. Ce sont les parents qui encourageront l'enfant à mettre en pratique les ressources qu'il acquiert progressivement dans le programme d'intervention, puisque le La répétition et le renforcement sont des éléments qui permettent de consolider les nouveaux apprentissages, notamment lors de l'apprentissage du dialogue avec les autres. le reste.

Le problème est que les établissements d’enseignement n’envisagent généralement pas la possibilité de mettre en œuvre des interventions en matière de compétences. dans leurs programmes, même si l'UNESCO a déclaré il y a plus de vingt ans l'importance de l'éducation « garantir un apprentissage basé sur la formation de l'identité des personnes, la capacité de vivre ensemble et d'entreprendre de manière ensemble". Mais d’un autre côté, ce manque est compréhensible: Mettre en pratique les apports de la recherche scientifique n’est pas facile, car cela nécessite que l'institution puisse contacter des professionnels capables de former des enfants, des adolescents et des enseignants à la formation aux compétences sociales. Cependant, sa mise en œuvre peut être extrêmement bénéfique pour former les enfants et les jeunes à construire des moyens plus appropriés, efficaces, empathiques et affirmés de se connecter avec les autres.

• Article associé:

La méthode Montessori appliquée au développement des compétences sociales

L'approche Montessori se concentre sur le développement holistique des enfants, y compris leurs compétences sociales. Bien qu'il ne s'agisse pas d'une méthodologie spécifiquement conçue pour enseigner les compétences sociales, L'environnement Montessori favorise naturellement leur développement à travers divers principes et stratégies:

• Environnement préparé: L'environnement Montessori est soigneusement organisé pour encourager l'indépendance et l'interaction sociale. Les enfants ont accès à du matériel et à des activités qui leur permettent de travailler et de jouer ensemble, ce qui favorise la coopération et l'apprentissage social.
• Travail en petits groupes: Les enfants travaillent en petits groupes ou individuellement, ce qui leur donne l'opportunité d'apprendre à communiquer, à collaborer et à résoudre efficacement les conflits.
• Âges mixtes: Dans de nombreuses classes Montessori, des enfants d’âges différents partagent le même espace. Cela encourage l'empathie, le mentorat par les pairs et la capacité de s'adapter à diverses situations sociales.
• Liberté de choix: Les enfants ont la liberté de choisir leurs activités et de travailler à leur rythme. Cela leur permet de prendre des décisions, d’apprendre à respecter les choix des autres et de développer des capacités de maîtrise de soi.
• Matériel Montessori: Le matériel conçu par María Montessori est conçu pour être manipulateur et autocorrectif. Les enfants peuvent travailler avec ces matériaux de manière indépendante ou en collaboration avec d'autres, ce qui encourage l'interaction et la résolution conjointe de problèmes.
• Observation et suivi: Les éducateurs Montessori observent de près les enfants et sont attentifs à leurs besoins sociaux et émotionnels. Ils interviennent lorsque cela est nécessaire pour aider les enfants à surmonter des difficultés ou des conflits sociaux.
• Une communication efficace: Les éducateurs Montessori modèlent une communication efficace et respectueuse, qui incite les enfants à faire de même. Le dialogue ouvert et l’expression des émotions sont encouragés.
• Résolution de conflits: Les éducateurs Montessori enseignent aux enfants des stratégies efficaces pour résoudre les conflits de manière pacifique, telles que le dialogue, la négociation et l'empathie.
• Cercles de paix: Certaines classes Montessori organisent des cercles de paix, où les enfants se réunissent pour discuter des problèmes, exprimer leurs sentiments et trouver ensemble des solutions.

Vous souhaitez vous former à la méthode Montessori ?

Si vous souhaitez approfondir vos connaissances de la méthode Montessori et son application dans le développement des compétences sociales et de l'éducation émotionnelle, le Master en méthode Montessori en ligne d'Edeca Formación C'est le choix parfait. Ce programme vous donnera les outils nécessaires pour faire une différence dans l'éducation et la santé mentale des enfants. Découvrez-en davantage sur la méthode Montessori et commencez dès aujourd’hui votre voyage vers une éducation plus efficace et plus enrichissante sur le plan émotionnel. Ne manquez pas l'opportunité de transformer des vies grâce à la méthode Montessori. fais Cliquez ici pour en savoir plus sur le programme et comment vous inscrire.