Technique d'observation participante: types et caractéristiques

Les psychologues ont toujours essayé d'étudier la réalité, soit de l'intérieur, soit de l'extérieur, afin de l'analyser et de la comprendre. Ainsi est née l'évaluation psychologique, qui comprend parmi elles un groupe de techniques appelées techniques d'observation. Aujourd'hui, nous connaîtrons en détail un type spécifique, technique d'observation des participants.

Grâce à l'observation, nous acquérons activement des informations de notre environnement, en utilisant le sens de la vue (ou d'autres moyens techniques tels que des caméras).

Parfois le phénomène que l'on entend observer nécessite qu'une personne ou un professionnel se plonge dans la réalité du ou des sujets à observer, afin de mieux comprendre ladite réalité. Nous allons savoir en détail en quoi tout cela consiste.

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Techniques d'observation

Les techniques d'observation sont un ensemble de techniques et d'outils visant à évaluer un phénomène, un individu ou un groupe de personnes. Ils impliquent une manière d'aborder la réalité du sujet pour la connaître.

Les comportements observés et les comportements sont généralement étudiés.

Elles sont réalisées par un expert ou un observateur formé à l'aide de protocoles préparés à cet effet, qui permettent une annotation systématique.

La situation à observer est naturelle ou analogue (par exemple jeux de rôle, tâches cognitives, tests de situation, ...).

Les techniques d'observation ne provoquent ni ne suscitent de réponses chez les sujets observés, les phénomènes se produisent naturellement et l'expert ou l'observateur l'observe et l'étudie.

Façons d'observer

Il existe différentes formes d'observation selon l'objectif ou le type de recherche, c'est-à-dire diverses méthodes et techniques. Certains d'entre eux sont:

• Observation proprement dite.
• Techniques objectives.
• Auto-évaluations
• Entrevue.
• Techniques subjectives.
• Techniques projectives.

Types d'observateurs

Concernant le type d'observateur, il existe deux modalités d'observation selon le type d'observateur: l'observation non participante (par exemple par l'utilisation d'une caméra, ou lorsque le sujet n'entre pas dans la réalité observée du sujet ou du groupe), et l'observation concurrent.

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Caractéristiques de l'observation participante

La technique d'observation participante est une recherche qui implique l'interaction sociale entre le chercheur et les sujets observés; ils s'influencent tous les uns les autres. Les données y sont collectées de manière systématique et non intrusive.

Ses origines se trouvent dans l'anthropologie sociale, une discipline scientifique qui étudie la culture et les institutions sociales dans divers groupes humains. Bronislaw Malinowski, anthropologue polonais, est considéré comme le père de la technique d'observation participante.

L'observation participante est une forme d'approche de la réalité sociale et culturelle d'une société ou d'un groupe, mais aussi d'un individu. En elle le chercheur entre dans la réalité pour étudier avec l'individu ou le groupe à l'étude.

En plus d'être un type de technique, il est à la base de la recherche ethnographique, c'est-à-dire de l'étude systématique des personnes et des cultures, en plus d'une méthode très pertinente utilisée dans la recherche qualitatif.

Ainsi, la recherche ethnographique, ainsi que l'observation participante, sont constituées de deux éléments déjà évoqués: le chercheur (« le moi ») et le groupe (« l'autre »). La perspective du sujet observé est prise en compte avec l'observateur, afin de connaître la réalité objective de la manière la plus fiable possible.

Quand est-il appliqué ?

La technique d'observation participante est utilisée quand on veut étudier la réalité sociale dans son ensemble, de manière holistique, mais afin de préciser un problème que pour l'instant nous ne connaissons pas.

Autrement dit, cette technique est souvent utilisée lorsque le problème défini n'existe pas encore, précisément pour l'identifier et en préciser les dimensions. Il se peut que vous ayez une idée préalable de la zone ou du problème mais il faut le préciser avec plus de précision.

Il est également utilisé pour traiter des problèmes où d'autres techniques d'enquête ne peuvent pas être pratiquées (par exemple, il a été utilisé dans les prisons, les sociétés primitives, les zones marginales, etc.)

D'autre part, il est utilisé dans les cas où vous souhaitez étudier en détail, directement et "en direct" le ou les sujets à observer (par exemple le comportement d'un enfant présentant un trouble des conduites à la maison ou en classe).

Comment on l'utilise?

Dans les techniques d'observation participante l'instrument de collecte de données est le chercheur lui-même.

L'utilisation de ce type de technique doit être souple et adaptée à la situation. Ainsi, le chercheur sélectionnera un ensemble d'informateurs, qu'il devra observer et avec qui il devra interagir. Le chercheur peut également appliquer des techniques telles que des entretiens, des sondages, l'examen de documents, etc.

Dans le journal de terrain le chercheur notera les impressions de ce qu'il vit et l'observation pour l'organiser et l'analyser plus tard.

La conception de la recherche est développée au fur et à mesure que la recherche progresse; Tout d'abord, nous entrerons dans le domaine d'étude pour apprendre petit à petit quelles questions nous posons et comment nous les posons.

Types d'observation participante

La technique d'observation participante peut être de deux types selon le type d'observateur :

1. Outsider et observateur technique

Dans ce type, l'objectivité et la précision sont plus élevées, mais la réactivité du sujet augmente également. Il a peu de validité écologique, c'est-à-dire qu'il est difficile de généraliser les résultats au contexte naturel (au-delà des conditions de laboratoire).

Par exemple, c'est l'observation qu'un psychologue fait en consultation

2. Observateur proche

La réactivité est moindre car l'observateur est une personne proche du sujet observé, quelqu'un de son environnement, par exemple les parents. Par contre, ici biais d'observation (erreurs) sont plus importantes que dans la précédente.